（湖北省恩施州鹤峰县实验中学，445800）
摘要：提高学生的综合素质也是为了促进学生的综合发展。在当今社会发展趋势下，综合素质教育包括全面提高公民思想品德、身体和心理、劳动技能、实际能力、发展学生个性为目的来适应新教育对时代的要求，这也概括了目前教育和改革的自身需要。综合素质教育是面向全体学生的，我们不光要求人人都能升学，但是一定要求个个都具有良好的素质教育。并且个人的综合素质提升有利于国家总体素质的提升和发展。
关键词：综合素质；素质教育；应试教育
引言：
现在我国面对教育事业建设和发展最重要的就是实施素质教育，素质教育可以体现我国基础教育的性质和宗旨[1]。提高学生的综合素质也是为了促进学生的综合发展。因此，我们应该提倡素质教育，这有利于遏制现在教育中存在“应试教育”的现象，需要让教师和家长明白，想要适应这个社会，不要只是追求片面的升学率，要把全面素质教育落到实处去。
一、为什么要加强学生的综合素质教育
在当今社会发展趋势下，综合素质教育包括全面提高公民思想品德、身体和心理、劳动技能、实际能力、发展学生个性为目的来适应新教育对时代的要求，这也概括了目前教育和改革的自身需要。
（一）加强学生综合素质教育的重要意义
目前我们国家的教育大多数只重视“应试教育”从而忽略了其它的教育。在教育过程中这样的“应试教育”其实只对少数学生进行了教育的培养，大多数学生的教育培养还是欠缺的。而综合素质教育是面向全体学生的，我们不光要求人人都能升学，但是一定要求个个都具有良好的素质教育。综合素质较高的人在职场中得到的机会也是较高的，并且个人的综合素质提升有利于国家总体素质的提升和发展[2]。
（二）加强学生综合素质教育的必然性
在某种意义上来说，素质教育是我们生存和谋生的基本手段。在人才市场上优胜略汰也是越来越注重人才的素质教育本身，面对竞争如此激烈的职场生活，一些素质低能力差的应聘者只能望而却步，相反，那些整体素质得到全面发展得人也必将日益受到重视和栽培，这可以充分的说明加强学生综合素质教育是必然趋势，教育必须将加强学生综合素质教育的问题放在更为突出的位置上。
二、对加强学生综合素质教育的进一步探究
在经济、科学发展都突飞猛进的今天，大力提高全民综合素质教育变成了一项重大而紧迫的任务，教育必须义不容辞的担负起对学生综合素质教育的责任。因此在教学中，我们应当以德为本，提高学生主动学习和发展的能力，更应该尊重学生的个体差异，注重学生的个性发展。面对义不容辞的责任和重大的任务，我们应该从哪几个方面入手呢？
（一）更新教师的素质教育观
针对目前面临的问题首先就要从教师自身入手，回顾一下我国近几十年来的教育历程我们不难发现“应试教育”在很大程度上的阻碍了学生综合素质的发展。在这其中教师的教育观念是主要引导学生教育行为的根源所在，因此教师观念的更新已经迫在眉睫了，首先教师应该让学生们清楚地认识到提升综合素质教育是为了提高国民素质[3]。认识是行为的先导思想，只有教师从根本上的认识到这一点才能准确地传达到学生的课堂生活中去。
（二）减轻学生的课业压力
前面提到从教师本身入手那就必须要从课堂入手，在更新教师和学生的教育观的同时，还需要认识到课堂教学是加强学生综合素质教育的主要形式，那么教室就要在有限的时间里向学生传达更多的素质教育。因此，教师就要不断的提高自己的综合素质，精心的设计教学课程，适当的给学生减轻课业压力，促进学生全面发展，把学习的主动权交回到学生手里，让学生从分数的奴隶变成自己学习的小主人，这样的学习方式更加能够促进学生各方面的发展。
（三）尊重学生个体差异和发展
除了日常的课堂学习外，课外活动也是不容忽视的，在“减负”之后学生自由支配的时间变多了，那么这段时间学生应该做些什么，大部分学生的自觉性和原则性是较差的，这个时候千万不能放任自流，一定要教师加以正确的引导。这个时候就需要学生的家长和教师一起管理好学生的课余时间，适当的可以开展一些具有意义，形式多样的活动。在这个过程中，家长和教师要尊重学生的个体差异，不能将自己的思想强加给学生，可以建议学生学习一项技能，比如：书法、写作、画画、演讲、计算机等，在不影响学生正常休息和正常上课的前提下，开展一些这种活动不仅可以让学生在学习文化教育的同时多了一项特长，还可以为培养学生综合素质教育开辟一条新路径。
三、立足当下教育课堂开展素质教育
面对以上探究得出的几点结论，我们必须明白加强学生综合素质教育是刻不容缓的，是受时代发展所迫。所以我们现在最应该做的就是针对以上探索得出的结论进行全面的更新和改革[4]。
（一）优化教学开展素质教育主渠道
当下最应该做的就是把素质教育写进教师的每一个教案，把是否体现素质教育作为评价教案的一项硬指标。实行真正的把加强学生综合素质教育落实在学生的课堂中，教师的教案必须进行严格把关，层层检阅，依照标准不合格者打回重新备教案。除了要在教师教案上的严格把控以外，学校的领导也要定期进行课堂随听，检查是否真的有将加强学生综合素质落实到位。
（二）优化环境营造素质教育氛围
为了达到全方位的加强学生综合素质教育，学校还应该重视课堂环境氛围，尽力营造出一种和谐的素质课堂氛围，隐形的课堂教育氛围可以在暗处推波助澜起到环境育人的作用。环境从两方面讲，一方面是人际环境，学校应该积极的创立自由民主的学习环境，这样做可以促进学校领导、教师、学生之间和谐的人际关系。另一方面是校园环境，学校应该注重美化校园，提高学校的用人标准，大家一起共同营造一个良好的校园学习氛围，增设一些教师和学生之间的礼貌问候等，使素质教育达到“润物细无声”的效果。
结束语：
在目前这个社会转型的新时期，部分学生的思想道德观念和行为规范等方面都表现的差强人意，所以我们必须认清当代学生的综合素质现状是多么的糟糕。学生作为当代社会主义文化建设的储备资源和人才，是国家未来的希望，是民族的核心力量。学生们的素质将会关乎到祖国未来的发展，因此学校必须致力于加强学生的综合素质教育，为祖国运送更多德才兼备的优质接班人。
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参考文献
[1]陈朝晖.普通高中学生综合素质评价实施研究[D].河南大学,2016.
[2]李龙珠.我国高等学校综合素质人才培养研究[D].哈尔滨工程大学,2007.
[3]孙昊哲.基于人力资源开发视角的大学生创新素质培养模式研究[D].首都经济贸易大学,2011.
[4]徐冰冰.从综合素质评价到核心素养评价[D].华东师范大学,2016.
论文作者:金章菊
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月36期
论文发表时间:2019/8/8
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