海南省中小学生普及游泳教育的现状与路径创新
胡兴黎，李江涛
(三亚学院 体育学院，海南三亚 572022)
摘 要： 运用文献资料法、访谈法和逻辑分析法等方法，对海南省中小学现有的游泳教育条件进行调查分析。研究结果表明，海南省中小学普及游泳教育具有国家政策支持，并得到大部分学生、学生家长和体育教师的支持；海南省中小学普及游泳教育存在游泳池匮乏、游泳师资短缺和课程开设较少等问题。提出海南省中小学普及游泳教育的实施路径为保证游泳普及政策落实、重视游泳理论宣传、完善游泳课程体系规划、鼓励游泳场地设施建设和加强游泳师资队伍培训，旨在为海南省普及中小学生游泳教育提供理论参考。
关键词： 海南省；中小学生；游泳教学；路径
1.前言
游泳是一项世界上公认的最为健康安全的体育运动项目之一，其不仅能够提高心肺功能，促进新陈代谢，塑造良好身型，磨练顽强意志，而且在运动中不容造成身心伤害，是一项适合任何年龄阶段参与的运动项目。游泳既是一项安全、时尚的运动技能，又是一项必不可少的生存技能，在关键时刻既可以自救保命，又可以施救于他人，挽救他人生命。根据中国卫生部统计显示，中国一年有57000人死于溺水，平均每天溺水死亡150余人，其中每年溺水身亡的中小学生占总数的56.58%，成为中小学生意外伤害死亡的首要原因。
观察组则在对照组的基础上服用清热滋阴活血祛瘀汤,中药汤剂的主要成分有:15g生地、10g升麻、10g鳖甲、12g赤芍、12g牡丹皮加水按照常规重要汤剂熬制方法进行熬制,中药的剂量也可根据患者的实际情况给予适当加减,每天一剂,分早晚服用[3],六个月后对两组患者的症状进行观察分析。
示范基地建设对加速先进技术和机械设备的推广应用有着很大帮助。在示范基地建设过程中，一定要选择地理位置较好，交通方便，土地面积较大，能够适用大型机械的农田[2]。在示范基地内，通过开展广泛性的技术示范引导，利用实际示范结果，并在广大农民群众身边寻找应用免耕播种技术的带头人，在农村地区树立典型，让广大农民群众能够真切的感受到应用免耕播种技术的所带来的好处。
海南省位于中国的最南端，处于四面环水的岛上，而且海南省内游泳池、河流等水域众多，再加上海南省常年气温较高，游泳戏水的人数急剧上升，导致海南省溺水事件时有发生，对不同家庭和社会造成严重的伤害，对海南省国际旅游岛的建设也产生了不良的影响。为了遏制中小学生溺水事件的发生，提高学生的身体素质和生存技能，避免溺水事件对家庭和海南国际旅游岛建设带来负面影响，创造安全和谐的旅游、戏水环境，海南省海南省办公厅出台《海南省普及中小学生游泳教育实施方案》(以下简称《方案》)，要求到2020年，实现“全省中小学毕业生人人会安全游泳”的目标。海南省虽然已经出台了方案，但是海南省的中小学现有与游泳相关的硬软件条件能否实现方案要求的目标，中小学能够通过什么路径能够实现全省中小学生人人安全游泳的目标急需解决的难题。
2.研究对象与方法
2.1 研究对象
海南省中小学生普及游泳教学的路径。
2.2 研究方法
游泳教学跟其它运动项目教学不同，对教学的环境和安全等因素要求都很高，游泳教学的软件包括教师、救生员、泳池管理人员和管理制度等，其中最重要的是游泳教师和救生员。通过对海南省中小学游泳教师调查发现，海南省各中小学共有游泳教师(游泳社会指导员)187名，其中海口市有73名游泳教师，占调查总数的39%，三亚市有61名游泳教师，占调查总数的32.6%，其它地区共有53名游泳教师，占调查总数的28.3%。从数据上分析，平均每所中小学还不到1个游泳教师，也表明海南省的游泳教师还不能满足《方案》的要求，但海南省计划在3年内培训2000名游泳教师，且海南省第一届游泳教育培训班已顺利完成100名游泳教师的培训，但获得游泳社会体育指导员和救生员的证书的教师并不多。游泳救生员的数量比游泳教师的数量略高，但离海南省要求的全池4个救生员或社会体育指导员和1个医护人员的要求还有很大的距离，因此，海南省中小学要普及游泳教育不仅要加强游泳社会体育指导员的培训，同时要大力弥补救生员、医护人员和管理人员的不足，共同提升游泳教育的软件实力。
2.2.3 逻辑分析法
对海南省中小学游泳池现状调查发现，海口市共有5所中小学有自己的游泳池，分别是海口一中、海南华侨中学观澜湖学校、秀峰学校、北师大海口附属学校和海口港湾小学；三亚市共有中小学161所，却只有三亚一中和三亚外国语学校有游泳池，其它地区只有文昌中学有游泳池，正在建设中的游泳池有定安中学泳池和海口市玉沙实验学校游泳池等，部分学校的游泳池建设经费已经到位，下一步就是建设游泳池。从调查发现，有游泳池的学校几乎都开设了游泳课程，从侧面也反映游泳池在普及游泳教育中的重要性。
正常生产的同时，做好先期排砂工作，该井下水力喷射泵生产近8个月，经历了三次探冲砂作业，砂柱分别为93、82、90m，累积产液1 276t，累积产油505t。2010年5月进行机械防砂，开井后，初期日产液14.6t，日产油7.5t，含水率仅48.4%，为防止油层激动出砂，目前以较小生产参数正常生产，日产液21.7t，日产油1.7t，含水率92.3%，累积产油597t。
根据论文选题和撰写的需要，在学校图书馆和中国知网查阅与游泳和实施路径等相关的文献资料，并整理分析相关文献，为论文创作提供理论参考。
冬凌草为一种多年生的草本植物，含有难分解利用的纤维素与半纤维素。因此，筛选适宜发酵的菌种，对培养基和发酵条件进行优化，可以最大限度地利用以中药材为主要组分的培养基，释放和产生更多的活性物质。黑曲霉是一种饲用真核微生物，能产生分解纤维素、半纤维素、蛋白质和脂类等物质的酶类，对纤维素具有较强的分解利用能力，是发酵中药的主要功能菌。本实验中以冬凌草为原料，同时添加适量的麸皮作为辅料，接种黑曲霉进行固态发酵时，由于麸皮含有丰富的蛋白质、矿物质、维生素等营养物质，黑曲霉生长良好，纤维素酶的活性也较高。
通过对海南省中小学开设游泳课程调查发现，海口市只有海口一中和海南华侨中学观澜湖学校2所中学校开设了游泳课程，三亚市开设游泳课程的学校共3所，三亚市第一高级中学、三亚双品学校和三亚外国语学校，其中三亚市第一高级中学和三亚外国语学校是利用自己学校的游泳池开设游泳池课程，而三亚双品实验学校是把学生游泳培训外包给有资质的公司，其它县市没有中小学开设游泳课程，这与海南省出台《方案》的要求差距很大，可能与学校的游泳硬、软件条件缺乏有关。
3.普及游泳教育的现有条件分析
3.1 国家政策分析
在国家出台的《“健康中国2030”规划纲要》和《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》的背景下，海南省人民政府办公厅也相应出台了《海南省强化学校体育促进学生身心健康全面发展实施方案》(2017)，其中明确提出“鼓励依据地域特色和民族传统，大胆探索创新，不断提高学校体育工作水平”。根据海南省的地理和气候环境，海南省人民政府办公厅紧接着出台《海南省普及中小学生游泳教育实施方案》(2017)，要求以政府为主导，学校为主体，充分利用校内游泳场地资源，全面启动游泳池建设，在全省范围内全面推进中小学生“学游泳、防溺水、懂自救”系统教育工程，到2020年，实现“全省中小学毕业生人人会安全游泳”的目标”。
3.2 普及意愿分析
表 1海南省普及中小学生游泳教育意愿统计表
通过对海南省中小学50名体育教师、300名学生和160名学生家长进行访谈发现，体育教师中有38人非常支持普及游泳教育，占调查总人数的76%，有10人愿意学校普及游泳教育，占调查总人数的20%，有2位教师对学校普及游泳教育抱有无所谓的态度。学生家长中中有96人非常支持普及游泳教育，占调查总人数的60%，有34人愿意学校普及游泳教育，占调查总人数的21.25%，有22位学生家长对学校普及游泳教育表示无所谓的态度，还有8位学生家长表示不支持学校普及游泳教育。被调查的学生的中有129名非常希望学校普及游泳教育，占调查总人数的43%，有106人希望普及游泳教育，占调查总人数的35.3%，有46人对普及游泳教育态度不明确，占总人数的15.3%，有19人表示不希望普及游泳教育，占调查人数的6.3%。
3.3 课程情况分析
表 2海南省普及中小学生游泳教育基本情况统计表
注：数据来源于海南省教育厅。
对收集的相关数据和文献资料，根据研究的需要进行综合、归纳、整理分析，为提出可操作性的路径提供理论支撑。
3.4 硬件条件分析
2.2.2 访谈法
3.5 软件条件分析
2.2.1 文献资料法
围绕论文研究的主要内容，列出访谈纲要，通过电话、QQ和面谈等方式，对海南省部分中小学的学生、体育教师和学生家长等关于普及游泳教育进行访谈，力求为本研究收集详实的研究资料。
这两人若论身份立场，实在南辕北辙，名声更是一个在天，一个在地，但是这两者的行为却又如此相似，皆是行事随心，不惧人言。
4.普及游泳教育路径分析
4.1 保证普及游泳政策落实
在国家出台一些列关于加强青少年体质健康政策法规的背景下，海南省也相继出台一系列政策法规，鼓励中小学大胆创新，切实提供高中小学生的体质健康水平，但是从各中小学生国家体质健康测试结果来分析，海南省各中小学对国家促进中小学生体质健康的政策法规落实并不理想。海南省出台《方案》表明普及中小学生游泳教育迫在眉睫，要达到《方案》中的目标，需要社会、家庭和学校等多方面的共同努力。首先，政府领导要脚踏实地下基层调研，对海南省中小学现有的游泳现状有正确的认识，根据实际情况给予政策和资金扶持等，并积极为达到《方案》要求创造有利条件。其次，学校领导要重视游泳教育，要充分认识到游泳教育的重要意义，并千方百计的为学生普及游泳教育创造良好的游泳环境。再次，家长也要度游泳教育有足够的重视，在家庭教育中要对孩子有正确的引导，让他们知道游泳不仅是一项运动技能，而且也是一项救生技能，学习过程也是一个战胜自己，克服困难的过程，一定要坚持熟练掌握游泳与救生技能。
4.2 重视游泳教育理论宣传
中小学生普及游泳教育，游泳理论宣传是必不可少。掌握游泳运动的意义很多人都略知一二，但也存在理解片面或认识有失偏颇的现象，因此，重视游泳教育理论宣传是非常有必要的。游泳教育理论宣传要针对不同的人群、不同的环境和不同的时间段选取不同的宣传方式和宣传重点。对于学校领导和教师，可以采用陪训会议、分发资料和工作群等宣传方式；对于学生，要在学校制造一种普及游泳教育的氛围，并在课堂给予适当的引导；对于学生家长，应该采用传统的宣传方式与现代的宣传方式相结合的模式，一方面可以在电视、报纸等媒体上宣传，另一方面可以开设专题家长会或者在QQ群和微信群中进行必要的宣传。在不同的环境中也要采取不同的宣传方式，在学校内，要利用黑板报、宣传栏和广播等媒体进行宣传；在社区、商场人群密集的地方，可以采用宣传单、广告牌和通过物业管理通知等方式宣传；在泳池或海边等公开水域，应该设立警示牌提醒并通过志愿者宣传普及游泳教育。
4.3 鼓励游泳场地设施建设
游泳场地是普及游泳教育最重要的硬件设施，也是游泳教学必不可少的硬件设施，因此，海南省必须加快游泳场地建设的步伐。首先，海南省部分有条件的中小学可以利用省政府的政策和资金支持，在学校内新建或改建游泳池；因校园土地面积等原因不能在校园内新建游泳池的学校可以采用简易拼装式游泳池或在校园附近新建游泳池。其次，部分学校可以根据学校的实际情况引用社会资本到解决游泳池问题中去，利用PPP模式解决游泳池建设和管理难题，还可以提高游泳池的利用率。再次，学校可以利用周边的社会资源开展游泳教学，租用学校附近酒店、社区或高校游泳池教学，完成普及中小学生游泳教育的目标。最后，利用海南省的地理环境特点，在比较安全的天然浴场开发一片游泳教学场地，无偿的给中小学生集中游泳教学使用，为普及中小学生游泳教育解决游泳池短缺的问题。
4.4 加强游泳师资队伍培训
游泳师资队伍较其它运动项目的教师特殊，其不仅要相面对的学生传授技能，而且要确保学生在水中的安全，因此，游泳师资队伍可以理解为包括游泳社会体育指导员和救生员。加强游泳师资队伍建设可以从两个方面进行彻底解决师资队伍匮乏的问题，一方面让中小学现有的体育教师和引导其它学科的教师进行游泳的理论和实践培训，促进现有教师的游泳救生技能提高，达到游泳社会体育指导员和救生员的标准。另一方面，引进游泳方面的专业人才，积极相应省政府的号召，把“会游泳、懂救生”作为海南省招聘体育教师的必备条件。同时，也可以利用社会资源来解决游泳师资匮乏的问题，一方面，采用服务外包的形式，把中小学生普及游泳教学的任务外包有资质的社会团体或组织；另一方面，可以把社会上有游泳教学资质的团体或个人以兼职教师的形式来学校完成游泳教学任务。海南省中小学普及游泳教育要可持续的发展下去，要求高校体育专业必须以市场为导向，调整培养方案，重视游泳人才的培养，切实提高游泳输出人才的数量与质量。
4.5 完善游泳课程体系规划
游泳池建设和游泳师资培训是普及海南省中小学游泳教育的基础，而游泳课程体系建设是保证普及游泳教育效果和游泳教育可持续发展的保障。游泳课程体系包含课程内容、教学方法和考核评价等，海南省教育厅应该组织专家编写统一的普及中小学生游泳教育教材，对普及游泳运动的意义、教学内容、教学方法和考核评价标准做统一的规定，让中小学普及游泳教育有本可依。游泳培训内容要丰富，满足不同年级学生的需求，在小学低年级应该以熟悉水性和基础蛙泳为为主，培养兴趣和克服恐水心理；小学高年级应该从巩固蛙泳过度到自由泳和仰泳的学习，提高游泳技能，提高身体素质；中学阶段应该以救生技术核心，不断提升学生的游泳和救生技能，提升学生的体质健康。教学方法也很关键，直接关系到培训的效果，在游泳教学中不能一味的采用讲解示范法，应该采用学生乐于接受的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，如分层教学法、小组教学法等教学方法。考核评价是检验学生掌握游泳技能程度和教师教学效果的手段，在普及中小学生游泳教育的过程中应该把过程性评价与结果性评价有机的结合起来。
参考文献：
[1] 海南省人民政府办公厅关于印发海南省普及中小学生游泳教育实施方案的通知[EB/OL]http://www.hainan.gov.cn/hn/zwgk/zfwj/bgtwj/201709/t20170905_2416207.html.
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基金项目： 海南省高等学校教育教学改革研究资助项目“基于行业标准的休闲体育专业术科课程教学改革研究”(HNJG2018-66)
作者简介： 胡兴黎(1989—)，女，土家族，湖北恩施人，三亚学院体育学院讲师。研究方向：体育教学与管理。
10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.03.098
【责任编辑 田泽鑫】
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