新邵县陈家坊镇中心小学 陈文博
【摘 要】语文是我国教育事业中的一门历史悠久的传统 科目，作为小学学习阶段的三大主科之一，考试中必不可少的 一个科目，可见其对小学生学习的重要性。在我们的日常生活 中，对语文的运用也是时长都有，可见小学语文对于小学生的 生活和学习都有着较大的意义。所以，小学语文教师必须运用 高效的教学方法，提高语文课堂教学质量，让小学生打下好的 语文基础。但是我国目前的小学语文教学过程中仍存在着诸多 的问题，导致小学语文教学质量得不到提高，因此，本文就提 高小学语文教学效率的策略研究进行讨论，并得出了以下结论。
【关键词】小学语文；教学效率；策略研究
一、小学语文教学中存在的漏洞：
1.学生对语文学习缺乏兴趣，学习积极性不高 教与学是教学的两个方面，教是指老师的教育方法，学是指学生的学习状况，如果教师的教学方法足够新颖、有意思，自然就能够吸引学生的目光和学习兴趣，提高教学的效率，反之，如果教师 的教学方法老旧，上课枯燥无味，自然不能够留住学生的目光和心思，更会使学生失去学习的兴趣。小学阶段的学生年龄都还比较小，对于事物的认知水平是有限的，自律意识也是较差的，对待学习的态度也是不稳定的，往往教师的教学方式和他们对教师的看法就直 接决定了他们对学习的态度。由于学科性质的原因，语文作为一门传统的学科，没有像音乐、美术、体育那样的开阔性和趣味性，很 容易让小学生感到枯燥，于是就不愿意积极地参与到学习过程中 来，时间久了，学生就会与课堂产生陌生感，进而导致语文学习成绩下降，教师的语文教学效率也就会相应的降低了。
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2.教师忽略了语文学科的意义 在我国当前的教育背景下，存在着一个最为常见、也是最大的问题，那就是人们评价一个学生成绩的好坏，往往取决于他的考试分数的高低，评价一个老师教学质量的好坏，也是取决于他学生考试分数的高低，所以导致教师在教学的过程中，把重点都放在了培 养学生的应考能力上，而忽略了语文学科的本身意义，并不是为了 培养学生的理解能力和语言表达能力而进行教学，而是为了考试而进行教学。这样的教学方式会让学生失去对语文学科的兴趣，不利 于将来语文学科的学习。
3.教师的教学观念不能与时俱进 每位教师上课都会有自己的一套方式和规矩，这些教学方式都是由他们多年的教学经验所得出的，但是许多教师的教学方式受到 以前传统的语文教学方式的影响，到现在新课改后还没能进行教学方式的改变，导致教师的教学方式粗糙，教学过程太过循规蹈矩，不懂得与时俱进，没有任何创新意识，不能适应新课改后的教学要 求，让课堂变得枯燥无趣，无法吸引学生的注意力，学生对于老师 所教的东西没有任何兴趣，从而导致学生对知识的吸收率不高，教 学质量也随之下滑。
二、提升小学语文教学效率的措施：
1.发挥学生在课堂的主体地位
在实行新课改后，传统的教学方式已经不再适应新课改的要 求，因此，教师应该积极主动地学习新的教学方式，接受新的教学方法，不断地提升自身的专业知识水平和自身素质，掌握一套全新 的、适应新课改要求的、符合学生学习和发展的教学模式，这样才 能保证课堂教学的质量得到改善。而且教师应当根据新课改的要 求，鼓励学生积极地参与到课堂中来，与大家一起讨论和交流，勇敢大胆的提出自己的问题与意见，发挥学生在课堂中的主体地位，这样才能保证语文课堂的高效性。
2.树立正确的观念
在教学的过程中，教师要营造出和谐、民主、平等的课堂气氛，要鼓励学生敢于发言，提出自己不同的见解和看法，让大家相互讨 论、相互指导，让学生积极参与到课堂教学活动中来，在活动过程 中，拉近师生之间的距离，分享彼此的见解和思考。教师在教学中 要让学生明白，语文知识已经渗透到各个领域，语文已经成为了人 们生活中必不可少的生活技能了，增加他们对语文学习的兴趣。教 师在教学过程中也应该把握好难度，在学生可接受的范围内逐渐增 加难度，不要让学生产生一种“语文是高不可攀的山”的心理，从 而树立他们的自信心。
3.运用各种教学资源增加课堂趣味性
在科技不断进步的今天，各种的电子设备被运用到了教学过程中，教师一定要学会使用各种先进的教学资源，新的教学资源可以 吸引学生的注意力，便于学生对知识进行吸收和利用，加深学生的印象，也可以起到活跃课堂气氛的作用。比如语文教学中，有些枯 燥、不易理解的文章，学生不容易掌握，教师就可以用多媒体进行 教学，运用图像、影音等功能，把枯燥的知识通过有趣的方式展现出来，让学生更加容易掌握和理解。 总结：在实行课改后的教学过程中，教师一定要改变以往的教学态度和方法，不断地学习和探索先进的教学方法，提升课堂的效率，在教学过程中，教师一定要运用充满趣味的方法进行教学，从小学生的自身特点和心理特点着手，改变以往以教师为中心的观 念，以学生为教学的主体，老师为学生进行指导，这样才能使小学
语文的教学质量得到改善。
【参考文献】
[1]提升小学语文教学效率的策略研究，王娟，文理导航（下旬），2011（12）.
[2]提升小学语文课堂教学有效性探讨，蒋娌，群文天地，2012（08）.
[3]浅谈如何提高小学语文课堂教学效率，赵利贵，成功（教育），2012（03）.
论文作者:陈文博
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第7期
论文发表时间:2017/11/2
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