开创干训工作新局面，本文主要内容关键词为：工作新局面论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
2000年是完成“九五”中小学校长培训规划的最后一年，也是为“十五”培训打基础、做准备的一年。各级干训部门和干训工作者要进一步贯彻《中小学校长培训规定》，开创干训工作新局面。
一、要认清教育工作形势
中小学校长培训工作要紧紧围绕教育改革和发展的中心工作进行。干训工作者要认真学习陈至立部长在教育部2000年度工作会议上的讲话精神，了解基础教育改革和发展的全局，并结合实际，深入贯彻。
二、要明确干训工作的主要思路和任务
教育部面向21世纪中小学校长培训的指导思想和总体目标是：以全国教育工作会议精神为指导，为全面推进素质教育服务，为提高学校教育质量和管理水平服务，为建设高素质中小学校长队伍服务。贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，采取多种形式，对全体中小学校长进行有针对性的、高质量的培训，提高校长实施素质教育的能力和水平，并积极进行培训工作改革，在全国构建起适应基础教育改革和发展需要的、为实施素质教育服务的中小学校长培训体系，进而形成“政府宏观管理、院校依法施训、校长自愿学习”的校长培训运行新机制。当前校长培训需要开展的主要工作是：①坚持和进一步完善中小学校长岗位培训和持证上岗制度。②全面推进中小学校长提高培训工作。③加强对骨干校长的培训，同时，对专任干训教师和培训管理者也要进行有计划的培训。④建立培训机构资格认证制度，加强管理，保证培训质量。⑤适应实施素质教育的需要，推进培训教学改革。
按照素质教育的要求，加强中小学校长队伍建设，重点要抓好以下几项工作：
1.建立健全与人事制度改革方向相适应的校长选任机制。要通过深化改革，建立一套充满生机和活力的中小学校长管理机制，逐步创造一个公开、平等、竞争、择优的用人环境，逐步完善校长选拔和任用制度。同时，要着眼于21世纪，建立中小学校长后备队伍。
2.积极进行校长管理制度改革试点，逐步建立与中小学校长地位和作用相适应的校长保障激励机制。
3.建立健全校长约束和监督机制。
三、要突出2000年干训工作的重点
2000年，全国中小学校长培训工作要坚持为全面实施素质教育服务的宗旨，努力完成“九五”中小学校长培训规划提出的任务。加强中小学校长培训管理，研究解决培训工作中的突出问题，在认真总结“九五”培训工作经验的基础上，研究制定“十五”中小学校长培训规划，为启动“十五”培训规划做好基础性准备工作。
1.扎实工作，力争保质保量完成“九五”中小学校长培训规划确定的任务。现在，距离完成“九五”中小学校长培训规划提出的各项任务还有不到一年的时间，各地要加强对培训工作的调研督查，年底前对“九五”培训情况进行全面总结，尽可能保证规划的落实。要处理好数量和质量的关系，把培训质量放在工作的首要位置。切实提高培训教学质量，必须更新陈旧落后的培训观念，树立为实施素质教育服务的新的培训观。通过改进培训教学目的、培训内容、培训模式和培训方法，着力于提高校长运用理论分析、研究、解决实际问题的能力。
2.适应全面推进素质教育的新要求，积极进行培训教学改革。教育部将按照实施素质教育的要求，组织修订并颁发《全国中小学校长任职资格培训指导性教学计划》和《全国中小学校长提高培训指导性教学计划》，组织制定颁发与之相配套的课程标准。各地要认真总结中小学校长培训教学管理的实践经验，研究制定符合实施素质教育要求和中小学校长培训规律的中小学校长培训教学管理办法。改进培训方式、方法和手段，不断提高中小学校长培训的实际效果。
3.革新培训内容，构建适应素质教育需要的中小学校长培训课程教材新体系。教育部将组织实施“21世纪中小学校长培训课程开发项目”。通过公开竞争、专家评议，审定公布中标项目名单。组织编写一批新颖的、多样化、系列化的中小学校长任职资格培训和提高培训课程专题教材。
4.加大对中小学骨干校长培训的力度，推进“千名中小学骨干校长研修计划”的完成。以“教育部中学校长培训中心”和“教育部小学校长培训中心”为主要培训基地，以研修班和高级研究班两种形式分期分批对各地推荐的千名骨干校长进行重点培训，培养一批实施素质教育的带头人，并着眼于培养和造就一批优秀的中小学教育管理专家，促进基础教育的改革和发展。
5.加强干训管理者和师资队伍建设，提高干训队伍的整体素质。面对新的形势和任务，干训师资队伍和管理队伍也需要交流、进修、提高。我们要采取多种形式，为他们创造更新知识的条件。教育部部属干训基地将继续举办这方面的研修班。
6.加强调研，总结经验，着手起草“十五”中小学校长培训规划。为了解全国中小学教师和校长队伍现状及存在的问题，为制定队伍建设规划提供决策依据，教育部决定进行一次全国中小学教师和校长队伍建设的大规模专题调研。各地也要配合搞好调研。在了解和掌握新形势下校长培训需求和分析总结“八五”和“九五”培训经验的基础上，根据《中小学校长培训规定》，着手制定本地区中小学校长培训“十五”规划。
7.改革校长选拔任用制度。教育部将在调查研究的基础上，着手起草加强和改进中小学校长队伍建设方面的文件。
8.积极开展培训理论和实践研究，促进培训工作科学化。要重视培训的理论研究，深化对培训规律的认识。当前，要着重研究如何有效提高校长组织实施素质教育的能力、如何构建符合实施素质教育要求的校长培训课程体系、如何形成竞争性和开放式的中小学校长培训新体系、如何建立和完善培训评估制度、如何构建培训质量保障体系等急需解决的现实问题。