高校微信公众平台建设思考
——以太原师范学院官方微信公众号为例
邢颖 太原师范学院
摘要： 新媒体时代，微信公众平台作为高校宣传主阵地之一，发挥了新闻宣传、舆论引导、服务师生等作用，显著提升了高校传播影响力。但当前各高校公众号也存在众多不足。本文选取太原师范学院官方微信公众平台为例，探索高校官微的定位与管理，分析平台运营与建设等方面。
关键词： 高校宣传；微信公众号；新媒体运营
一、高校官方微信公众平台建设背景
互联网发展初期，各高校积极建立官方网站，其在新闻发布、思政教育、文化传播、招生就业等方面发挥了积极作用。而近年来，由于新媒体迅猛发展，微信公众平台俨然成为高校宣传主阵地之一，备受宣传部门关注。同时，基于微信用户广泛、使用方便快捷、高度的开放性等特点，公众号这个载体拥有比高校官网及传统校报更不容小觑的影响力，更能满足广大师生、校友及社会人士对校园讯息的需求，助力校园形象塑造和品牌传播。纵观山西省内高校微信公众号，大都存在缺乏亮点、制作粗糙、定位模糊、版式凌乱等不足，亟待改进。本文选取太原师范学院官方微信公众平台为例，浅谈对公众号建设的几点思考。
二、太原师范学院官微平台的定位与管理
(一)平台要有清晰的定位
高校官微作为高校宣传的主阵地，不仅是传递信息、凝聚情感的纽带，更应是一个综合服务平台，对内服务于广大师生、及时发布校园动态，对外作为展现校园魅力的窗口，全方位提供各类信息和服务。学校要改变旧有观念，高度重视新媒体的发展和运用，增强对互联网的适应性。为达到平台“服务”的定位，就要注重反馈，在信息发布者与受众之间建立“有来有往”的互动关系，做好网络信息公开、新闻宣传、舆论引导等工作。
依据《总局办公厅公开征求关于药品上市许可持有人直接报告不良反应事宜的公告意见（征求意见稿）》，实施上市许可持有人直接报告不良反应制度，这对我国的药品不良反应报告制度将发生重要变化，对药品生产企业产生深刻影响：增设责职部门、承担药物警戒责任、时刻准备着处置与本企业药品相关的安全性、有效性和稳定性问题。同时该制度也给企业带来机遇，提出“医疗机构及个人保持原途径报告不良反应/事件，鼓励向持有人直接报告。药品经营和分销企业直接向持有人报告。”期待国家出台配套政策，实施不良反应直报制度，通过公共管理的政策和措施，实现社会对药品不良反应的正确认识，提高全社会安全用药水平。
(二)对学校各级平台进行归口管理，实行分级制度
当前学校内部的公众号数量繁多，既有以二级院系、职能部门或各研究所等群团组织的名义建设、认证为单位信息平台运行的新媒体平台，也有大学生团体自主建设进行内容发布的传播平台，这种鱼珠混杂的情况会给外界带来一种混乱无序、管理不当的印象。校党委宣传部应对校内目前已存在的平台备案登记，进行归口管理，明确其职能范围；实行分级制度，学校官方新媒体为一级平台，各单位平台为二级平台，学生班级、社团等创建的新媒体平台为三级平台，依次类推。上级对下级有监督管理职责，各平台内部实行管理员负责制，确保运营秩序。
(三)联系校内其他公众号形成新媒体矩阵，建立联动机制，达到传播合力
学校在对各级平台进行统一管理后，搭建新媒体矩阵，并要求下级平台推选优秀稿件，为主平台导流，保证官微内容的多样性、时效性及稿件质量。其次，建立新媒体内容发布联动机制，便于公关活动时的形象构建，形成新媒体工作合力。
对于官微的日常推送，要进行深度策划，呈现多样化的风格，并以周期设置栏目，使推送内容有条不紊。平台应该突破在传统媒体渠道的限制，与受众建立起交流对话的联系，因此内容除了本校的行政新闻、院系动态、科研创新等“硬新闻”，还应呈现更有温度、更具温情、富含人文色彩的“软新闻”，涵盖学生的各方面需求，通过“精耕细作”延伸报道广度、拓宽报道深度，重点讲好“校园好故事”。同时，强调排版对内容的辅助作用，增强手机端阅读的可读性，格式不必太过拘谨，适当选用容易吸引眼球的色彩和配图。
三、太原师范学院官微平台建设策略
公众号中有“自定义菜单”一栏，即页面下方可以预设固定内容。当前官微菜单有“微校园”(校园大事记)、“微服务”、“微桥梁”，但实际上各功能并未注重应用开发，技术方面有待改进，对此可利用第三方合作平台进行功能升级，如腾讯微校、大学助手等，完善学习和生活类服务查询等实用功能。
(一)功能建设
不管媒介形式如何改变，“内容为王”是传播者应放在首位的原则，瞄准受众的需求，是新媒体平台壮大和发展的不二法门。
(二)内容建设
这本书由中央党校采访实录编辑室编写，是习近平1968年-1975年在陕西延安梁家河大队当知青的生活实录。全书语言朴实，用访谈的方式再现了习近平当年在梁家河，与知青战友、当地村民之间一件件情暖人心的大事小事。他在青少年时期的那段经历告诉了我，凡事都有因果，青年习近平能成长为这样一位高瞻远瞩、亲民务实的领袖人物绝非偶然。
栏目设置有如下建议：一，校园新闻为主，转载并整合官网信息，及时发布通知。二，高校在校庆、开学季、毕业季、青年节、教师节等节点的宣传要有侧重，可以邀请社会名人录制语音或视频祝福，丰富官微内容形式，进行推送。三，追踪时事热点，打造话题性栏目。如在《舌尖上的中国3》热映期间，与食堂合作推出《舌尖上的太师》系列，并进行美食投票创造热度。四，以摄影形式展现校园一隅的美丽风景，并以平台为载体举行校园摄影大赛，将栏目命名为“光影太师”。五，针对校园内的关注度高的正能量人物或当前进行的校园评选中热点人物进行专访。六，记录二级院系日常工作生活剪影，或由二级院系推选优秀学生分享经验。七，建设时光轴栏目，用文字和图片记录自建校以来的发展史，回溯往昔，展望未来，展现校风校貌。
(三)团队建设
高校官微应遵循“团队制作，上级审核”的原则，建立长效运营机制，确保平台运营的稳定性。作为校级新闻中心要整合当前学校内的媒体资源，建设新媒体策划部门，负责创意策划与工作协调。策划团队要吸引校内相关专业的学生加入，优中选优，保持小而精的规模，起到“大脑”统领协调的作用，也能帮助其利用碎片时间提升自我。由于团队成员面临学业和毕业问题，具有一定的高流动性，培养后续人才也应作为重点工作。
(四)拓展探索
在平台建设成熟后，可以进一步拓展平台经济创收业务，以学校文化传播为宗旨，着力打造独具特色又易于被学生接受的文化产品，如有关校训、建筑、风景、人文等不同系列的文化书签、明信片、校园文化衫、画册等。
冷却塔的设计与实现主要采用的是空间样条曲线，该地物符号的明显特征是它不但有高度，还有宽度。该符号通常在火力发电厂可以见到。首先，设定冷却塔的中心位置点，然后再给出其高度和宽度来确定冷却塔实体。符号图形表达上，上表面是用一个空间平面封盖，底部是一个圆柱体，侧面采用空间样条曲线的方法来表达。因此要定义一个AcadSpline，在表达过程中就需要一系列顶点坐标矩阵，至少需要2个点作为样条曲线中线段的拐点，此外还要有起点的切点坐标（StartTangent）和终点的切点坐标（EndTangent）。