福建省连江尚德中学 350500
摘 要：核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现，强调人的全面发展。而综合实践活动课程是新课改下一门新兴的课程，是培养学生核心素养的重要课程。在综合实践活动课程教学中，教师要在多样化的主题活动中体现核心素养，在小组化的合作交流中强化核心素养，在社会化的整理研究中发展核心素养。
关键词：中学综合实践活动课 核心素养 培养
一、确保综合实践活动中核心素养价值的全面渗入
教师要尽可能地引导学生联系实际生活，比如在对真实问题进行研究时要拓宽学生的视野，让学生自行整理未知问题并合作进行现场调查、试验、分析等，在行动期间反思，并与其他同学做好沟通，解决问题的同时激发创造性思维，以锻炼自主能动性，继而促进自身核心素养发展。如安排学生调查学校周边生态，总结污水危害和处理方法，教师带领学生在学校周边实地勘排，各小组成员对污染区域情况总结分析，针对被污染变色的河水做深入调查采样，之后进行水样试验了解污水成分及危害性。这个过程中让学生自行发散思维总结各种污水解决方法，形成污水处理方案，强化学生的生态环保观念。
二、在多样化的主题活动中体现核心素养
徐燕萍老师在《综合实践活动课程的内容选择》中提出：没有课标不等于没有教育目标，没有教材不等于没有教育内容，没有统一检测不等于没有教育质量评估，综合实践活动课程的“三无编制”，更鲜明地体现了综合实践活动课程的生成性特质，是一种以“主题——经验探究——表述”为单位组织的新型课程模式。综合实践活动课程具有多样化的主题，构思都来源于学生身边熟悉的事情，经过教师挖掘和学生商讨，开发成为综合实践活动课程的主题。
三、培养责任担当能力
培养一个人的责任担当意识就需要帮助他意识到自己对自然、社会和他人都有自己应该尽到的责任，让他增强对社会的责任感，这也是我们之所以为人的最重要的表现，一个人在强烈的责任感的促使下才能更加勇往直前。
四、提升问题解决能力
具有问题解决能力，是当今社会对人的最基本的要求。问题解决能力也是职场中最重要的能力，是企业对每个员工的基本要求。“问题解决”是指学生面对现实的社会生活和自我生活等情境中的问题，运用一定的认知方法和技能，经历一定的思维过程，使问题得以解决的过程。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“形成从自己生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力”是综合实践活动课程的目标之一。综合实践活动课程以自然、社会、自我生活中的“问题”为导向，学生通过对自然、社会、自我生活的观察，发现问题，形成课题（或活动项目等）；围绕课题（活动项目等）制定活动方案，通过一系列的活动，如观察、调查、文献查阅、设计制作、服务实践（包括思维活动）等获得对问题的认识。综合实践活动整个过程就是问题解决的过程。
五、在社会化的整理研究中发展核心素养
综合实践活动课的研究活动开展模式是：提出问题→研究问题→发现规律→归纳总结→运用和推广结论。教师要将校内课程和校外课程有机整合，体现整体性和开放性，在学生不断完善设计方案的基础上把综合实践活动延伸、拓展到社会生活中。可以通过调查、编小册子、参观、社区活动等推进主题，增进学生体验，使学生在不断的锻炼中丰富知识，提高能力，发展核心素养。
六、高阶思维的形成
在网络互连这个时代，实践活动的进行其实早已超脱了课本的局限。现如今的实践创新，都是基于在改变传统旧观念下的讲授制教学中注重学生的素质教育与发展，倡导学生探究、分析实践时的每一个问题，加以解决，并在实践过后进行归纳总结和质疑反思。教师要在活动中让学生真正了解到在高阶思维的形成之下综合实践活动课程的重要性，把学习的主动权交到学生的手中，让学生从探究、深思、互相交流中形成知识的流动，获得技能。自主实践，使思维扩散，可以让学生在教师的引导下有条不紊、兴趣充盈地进行实践创新。培养学生思辨的能力和会学的能力，使得学生有适合自己的发展提升空间，让他们能够快速地获取新的知识和新的技能，增强高阶思维的层次，产生一种旷日持久的对于学习与实践创新的动力，为未来的可持续发展打下坚实的基础。
总之，通过开展综合实践活动，让学生自己亲身体验、不断探索和实践，把核心素养的六个要素作为实践活动教学的重点，不断构建适宜学生发展需要的教育教学活动方式。我们相信，不忘初心，不断前行，综合实践活动课程会有更美好的明天
参考文献
[1]刘秋梅 核心素养下的小学综合实践活动开展浅析[J].基础教育研究，2017，（10）。
[2]刘琨玉 重视主题活动培养学生核心素养刍探[J].成才之路，2018，（01）。
[3]李宝敏 核心素养视域下综合实践活动课程实施现状与对策研究[J].教育发展研究，2016，（18）。
论文作者:马春晖
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第197期
论文发表时间:2019/10/30
标签：素养论文; 综合实践活动论文; 学生论文; 课程论文; 核心论文; 能力论文; 思维论文; 《教育学》2019年12月总第197期论文;