蔡丹 江西省南昌市第一中等专业学校 330000
【摘要】创新能力对于中专学生学习计算机领域的知识具有十分重要的作用，但是就目前中专计算机教学现状而言，对于学生创新能力的培养尚有欠缺。因此本文将浅谈创新能力的重要性，并结合当前的计算机教学现状，探讨创新能力培养目标下中专计算机教学的策略。
【关键词】中专学校；计算机教学；现状；创新能力；策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-123-01
引言
信息化时代对于计算机技术有着更为严格的要求，中专学校作为培养计算机人才的重要场域，其教学水平对计算机人才质量有着密切的影响。尤其在当今时代，创新能力被视为衡量人才的关键标准，如何在中专计算机教学中提高学生的创新能力便成为中专计算机教师们亟待解决的问题。
一、创新能力对于计算机学习的重要性
创新能力作为一种重要的思维品质，是人类特有的综合性思维能力，主要指发现新事物、探究新事物的能力，它对于计算机学习具有举足轻重的作用。当今社会对创新性人才的需求越来越大，在中专计算机教学中融入对学生创新能力、创新意识的培养，对于学生的未来发展是大有裨益的。例如在中专计算机课程中，如果学生具备了创新意识和创新能力，那么在学习网页制作、动画设计时便会将自己独特的想法观念融入作品中，从而创造出优秀的作品，也更有利于满足社会对于高水平计算机人才的需求。
二、中专学校计算机教学的现状分析
当前，中专学校计算机教学尚存在一些问题，主要是中专教师的整体素质有待提高和教学资源不完善。很多中专教师在进行计算机课程教学时，往往只着眼于计算机基础知识的讲解，缺乏对学生实际运用能力和创新能力的培养。归根结底在于教师们没有树立良好的创新意识，缺乏培养学生创新能力的观念，所以在学生学习知识的过程中，很少出现学生质疑、探讨、自主创新的状况。此外，中专学校的教学资源较为欠缺，计算机设备并未随着信息技术的发展得到及时的更新换代，这也是由于中专教育一直未得到应有的重视造成的。
针对以上现状的分析，笔者认为我们很有必要探讨在中专计算机教学中培养学生创新创造能力的措施，这样会更加利于学生的全面发展。
三、创新能力培养目标下中专计算机教学策略
创新能力是学生需要具备的重要能力，接下来笔者将探讨创新能力培养目标下有效提高中专计算机教学水平的策略。
（一）提高对中专学校的重视度，优化其计算机教学资源
前文业已提到，大众对于中专学校的认可度不高，中专教育也未得到应有的重视，使得中专学校的师资力量和教学资源相对匮乏。很多学校的计算机设备较为老旧，计算机课程也未随着信息时代的发展得到及时的更新完善。因此，要保证良好的教学水平，培养计算机专业中专学生的创新能力，首要任务是提高对中专学校的重视程度、更新优化计算机教学资源，这是创新能力培养目标下提高中专计算机教学水平的前提条件。
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（二）教师要提高自身创新意识，注重培养学生的创新能力
培养中专学生创新能力的前提是教师应首先具备创新精神和创新能力，这样才可以开发不同的教学模式和教学方法，设置丰富多样的教学环节。而现如今很多中专计算机教师的创新意识尚有欠缺，而教师的创新意识是极其重要的，它决定着能否很好地贯彻实施创新教育、能否较好地完成创新教育的任务。因此教师应该率先树立创新意识，具备较强的科研能力和研究水平，提升自身的创新创造能力，这样才更有利于学生创新能力的培养。
（三）教师要善于创新教学模式，激发学生学习兴趣
教学过程是学生学习知识、提升能力的重要活动方式，因此提高中专学校教师的计算机教学水平至关重要。教育越来越被人重视，教学环节不再是教师的一言堂，教师在讲解知识的同时也应注意学生的兴趣点。
兴趣是最好的老师，教师在计算机教学中充分考虑学生的兴趣，以激发学生的学习兴趣为切入点，在尊重学生兴趣的基础上激发其想象力和创造力，对教学有很大帮助，学生会更加积极主动地投入到学习过程中去，也有利于培养学生的创造力。
（四）因材施教，对不同学生采取不同的教学策略
计算机课程作为中专学校重要的科目，因其有着巨大的时代需求和课程实用性，成为中专学生的主要专业选择。作为教学活动的主体，不同学生具有不同的特点。要培养学生的创造能力，就要根据学生的不同特点采取不同的教学手段，因材施教。例如，在讲解flash时，有的学生已经了解这一形式，部分同学都没听说过这个内容。在这种情况下，教师可以运用分层教学的策略，根据不同学习层次进行不同难度的任务分配，进行不同程度的指导，这样的教学可以兼顾不同学习情况的学生。
（五）鼓励自主探究学习，提升学生创新能力
在中专计算机教学中，教师应鼓励学生大胆假设，善于引导学生进行合理的质疑，并进行实践验证，让学生在实际的动手实践中体会到创新创造的乐趣，这样有利于兼顾思想和行动两个层面提高学生的创新能力。中专计算机教师应积极开展自主探究式学习，变课堂中的主导者为学生自主探究的引导者，为学生创设良好的学习环境，充分调动学生的学习积极性，引导学生进行自主探究和自主学习，以此来促进学生自主学习能力和创新创造能力的培养。
（六）注重学习成果评价
中专教学有着独特的教学方式和教学策略，除了以上提出的有关教师教学过程的建议外，开展有效的学习评价也是培养学生创新能力的有效途径。在当前教育背景下，创造性和创造能力对于学生的能力培养方面越来越重要，它对于学生思维习惯的养成、创造性的激发具有举足轻重的作用。教师可以根据中专学生计算机知识的学习情况进行科学合理的评价，并进行适当的鼓励，提升学生的自信心，这对于培养学生的创造力也具有积极的促进作用。
结语
任何教学都不应只是单纯的知识讲解和理论灌输，也应重视对学生各方面能力的培养。当前社会对于创新型人才的需求越来越旺盛，创新能力培养目标下中专计算机教学应采取积极有效的策略，优化教学资源、提升其计算机教学水平，有效开展中专计算机教学，为社会输送优秀的创新型人才。
参考文献
[1]李英.创新能力培养目标下中专计算机教学策略[J].电脑知识与技术,2019,15(11):140-141.
[2]史娟.中专计算机教学策略初探[J].学周刊,2014(27):22.
论文作者:蔡丹
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月2期
论文发表时间:2019/10/11
标签：创新能力论文; 中专论文; 学生论文; 计算机论文; 计算机教学论文; 教师论文; 能力论文; 《中小学教育》2019年9月2期论文;