马稳雄 台山市萃英初级中学
【摘要】随着乡镇农村学校布局调整的不断推进、留守学生人数的不断增加,农村初中寄宿制学生管理存在的问题日益突出。笔者实地走访了部分农村初中寄宿制学校，发现大多数农村初中寄宿制学校因各方面条件的限制，管理上存在一些问题，例如专管教师的缺乏，管理制度不健全等。本文从农村寄宿制学校学生管理存在的问题出发，初步分析了问题产生的原因，并针对性地提出了加强农村初中寄宿制学生管理的一些自己的看法，希望能够对寄宿制学生的管理有所帮助。
【关键词】农村初中；寄宿学生管理 ；问题；原因；对策
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）02-006-01
随着乡镇农村学校布局调整的不断推进、留守学生人数的不断增加,农村初中寄宿制学生管理存在的问题日益突出。
通过观察了解,一些农村初中学校对寄宿制学生管理方面存在的问题主要表现在以下几个方面:
一、学生住宿问题由于学生规模和数量的增加,学校的宿舍建设和管理的工作难度将进一步加大
近年来,各个城市和农村乡镇的中学寄宿制学生的数量和规模都呈现逐年上升的快速增长趋势。随着学生的人数增加,学校宿舍建设和管理的复杂性和难度也加大,学校内宿学生的自主生活意识和能力的教育任务也加重了。
在乡镇家庭中的独生子女也逐渐占据了家庭和社会的主流,平时他们娇生惯养,寄宿以后离开朝夕相处的朋友和亲人,开始独立的在外学习和生活,独立的能力水平相对来说也比较差。因此,宿舍配套设施的建设需要加强，宿舍管理工作的复杂性也明显加大。
二、现行宿管方法失当,管理制度不健全
以前的宿舍安全管理理念普遍认为,对于学生的管理,其实就是安全管理,围绕"安全"这个关键词,一条条以"严禁"两字开头的宿管方法和制度被制定了出来。当然,无论在任何的时候,安全的问题都必须是第一位的问题和重点,但是问题的关键在于,现行宿管的方法和制度过度地强调安全和活动的禁止,缺乏了灵活性和决策的前瞻性,矫枉过正,甚至以偏概全,使得学生独立、自主的能力和意识被严重压制,活泼、好动的少年天性被严重压制,寄宿学校的学生的实际需求没有真正得到充分满足。这些少年学生抵触情绪自然就出现了,逆反心理也产生了,最终宿管老师的严格指导和管教适得其反,出现管教失当。
三、大多数学校宿管人员安排不合理
大多数的学校因为由于经济或者是编制等因素的制约,没有在学校设置专职的宿管老师,寄宿生课余的管理工作现在一般都是由学校的任课教师每人几天值班或轮流兼任宿管值日。兼任宿管老师平时还承担繁重的教学工作,没有办法将自己更多的精力、时间放到宿舍管理上,从而导致了学校的兼任宿管老师在对学生进行管教的过程中,可能显得缺乏一定的针对性和缺乏有效性。另外,每一位兼任宿管老师平均一学期负责宿管工作的时间相对都较短,这就造成了对寄宿学生的管理教育没有系统性、连贯性。
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农村寄宿制学校在管理上存在的各种问题,笔者认为主要是以下原因造成:
一、没有设置专职的宿管教师,导致管理不到位
缺乏专职管理人员的设置和编制,兼任教师的生活管理工作量大。由于这些少年学生实际的生活自理能力相对较差,学校又常常没有专职的寄宿制生活安全管理教师、保安的管理人员编制,导致了寄宿制的农村教师除了要直接承担教学工作外,还要承担这些孩子的日常生活安全的管理工作。大多数教师都感到当兼任教师工作的压力过大。
二、宿舍管理理念落后,方法陈旧
这些农村学生内宿以后，学校的宿管人员却不能配套。有些寄宿制的学校要么就临时找老师顶替,又或者聘请了来自于农村的临时宿舍管理员，他们没有管理水平和经验。这样的宿舍管理,可能管理方法不对,又可能会力不从心导致学生宿舍管理得不到位。有些寄宿制的学校,管理人员的工资没固定的资金来源,只好压缩了学生临时宿舍管理人员的规模和数量。缺乏管理专业知识和工作经验，这些宿舍管理人员有点力不从心。
我认为,要解决上述的问题,可以从下面几方面着手:
一、加强师资队伍建设,增设宿舍专管教师
针对目前的农村地区学校短缺师资的现状,首先我们应从师资数量上加以补充,通过一些师资优惠政策帮助学校吸引更多年轻的教师,缓解学校师资的现实问题;其次我们要进一步提高寄宿制师资的质量,加大对寄宿制教师的专业技能培训和素质提高。最后我们应更好地保证寄宿制教师有更多继续学习的时间和机会,让他们也能及时地了解农村基础教育发展和改革的最新动态和信息,学习农村基础教育理论、先进的寄宿制教育理念;再次要进一步改善师资待遇,稳定教师队伍。招聘和考核宿管教师要注重其个人的品质特征、责任感。上岗后还要对专职宿管教师进修培训,以求管理的科学合理。
二、转变思想,建立健全科学的宿舍管理制度
很多人都认为,宿舍就是学校提供教师和学生休息的活动场所和休息地方,属于对后勤的管理。其实,宿舍还同样具有教书育人的重要功能和作用,是学校对学生的政治思想教育的第二课堂,也是对教师和学生进行思想品德宣传教育、培养学生的精神和良好生活作风的重要平台。只有对学生的认识正确了,管理才有一定力度和成效。学校要根据学校的寄宿生和本校实际的宿舍管理情况认真研究制定《学生宿舍公约》、《住宿生内务管理规定》以及各类宿舍内务卫生管理人员的相关岗位职责等,并及时组织老师和全体学生认真地学习贯彻落实。同时要实行严格的值班和请假内务卫生管理制度,对违反规定的学生进行了批评和警告教育。平时我们要加强对宿舍内务卫生的监督检查评比以及考核的工作,定期的评优,颁发宿舍循环管理的红旗。同时，值班老师要进行近距离的管理，值班老师宿舍靠近学生宿舍。
三、宿舍专管教师要积极探索培养学生自治自理能力
充分调动教师和学生自我管理的积极性、主动性。教师要作好宣传，让学生懂得宿舍本身就是家。这样，学生们才能够更好地积极参与自己宿舍的管理,更加的具有管理针对性,能够提高宿舍管理效果。因此,学校的领导和教师应该要求学生在管理宿舍中，更加充分调动学生的自我管理的积极性，变宿舍的他律为内宿生的自律。充分地依靠教师和学生,发挥教师和学生在宿舍的日常管理和活动中的主人公和领导者作用。
参考文献
[1]杨晓红《农村寄宿制学校学生管理现状与对策研究》华中师范大学2011.
[2]董世华《我国农村寄宿制学校问题研究》 《华中师范大学》2012.
论文作者:马稳雄
论文发表刊物:《中国教师》2020年5月2期
论文发表时间:2020/4/7
标签：宿舍论文; 学生论文; 学校论文; 寄宿制论文; 教师论文; 农村论文; 师资论文; 《中国教师》2020年5月2期论文;