山东省实验中学高三54班 250001
摘 要：在当今社会中，科学技术的发展给人们的生活带来了很大的变化。与此同时，关于科学技术的理论性研究自然得到更多人的关注。而物理学作为科学技术的主要分支，其核心概念的理论性研究自然成为一大研究热点，具备重要的研究意义。要不断学习高中物理电磁感应中的一些核心概念，进而全方位多角度地开发高中学生的创新性思维。在当今社会中，物理教材主要还是根据教学大纲，将科技方式、物理概念、物理难题、实验说明等等内容全面地结合起来。这样的话，高中学生在学习高中物理核心概念的时候就有更好的学习条件。
关键词：高中物理 电磁场 核心概念
在最近几年时间里，伴随着科学技术水平的不断进步，关于科学技术的理论性研究自然得到很大程度上的关注。而物理学作为科学技术的主要分支，其核心概念的理论性研究自然成为一大研究热点，具备重要的研究意义。就现实情况来说，教材与教学的紧密结合能够使课本中的核心概念转换成高中生能够接受的形式，不断挖掘高中物理教材中的思想教育元素，进而全方位多角度地开发高中学生的创新性思维。就当今社会来说，高中学生不仅仅需要分析怎么样去学习高中物理的核心概念，还应当重视整个高中物理的发展现状以及所应当注意的地方；与此同时，应当结合自身的学习习惯，分析适合自身发展的物理学习方法。
一、高中物理核心概念的理论基础
1.什么是高中物理的核心概念。在过去的研究中，许多的学者对于高中物理的核心概念展现出不同的定义，其中主要也就是指的是物理学的核心问题。就当今社会来说，不管学生处于高中的哪一个年级，他们所面临的核心问题都是相似的，都可以说是物理学中最为根本的问题。经过调查研究可以发现，对于不同年龄的高中学生来说，当他们面对相同的高中物理问题的时候，往往会呈现出不同的解决方法。至于什么是核心概念，而核心概念在学术上又是怎样定义的，结合过去的研究可以发现，高中物理的核心概念是对于当今科学本质问题的描述，具备概念性知识以及事实性知识的作用。物理学的核心概念不仅仅能够对科学现象进行准确的描述，同时还可以适当地描述上层抽象的科学哲理以及艺术文学。所谓的物理核心理论，则主要指的是物理学的基本概念以及数学模型。因此我们可以发现，核心理论也可以看成是概念性的知识。
2.高中物理学核心概念的确定标准。早在二十世纪初期，英国政治家罗伯特·赫德就明确指出，我们在选择高中物理学核心概念的过程中并不是随意的、带有主观色彩的，相反，我们总是会展现出带有科学性质的逻辑思维。换句话说，物理学的核心概念总是可以准确地描述大量的社会问题。此外，物理学的核心概念还具备有一定的前瞻特性，这主要还是因为物理学的核心概念在今后的生活中得到了广泛的应用。
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二、高中物理“电磁感应”中的主要核心概念
在整个高中物理课程中，其本身有多个知识点组成。然而电磁感应作为其重要的组成部分，也有相应的知识要点构成。在接下来的研究分析中，我们将从多个角度出发，分析高中物理“电磁感应”中的主要核心概念。
1.电磁感应现象。就现实情况来说，由于整个闭合回路的磁通量数目发生了改变，从而使得在整个磁场中形成了感应电流以及感应电动势。至于感应电动势和感应电流的区别，过去就有很多的学者对其进行了深入的分析研究。
2.法拉第电磁感应定律。我们在分析研究法拉第电磁感应定律的过程中，一定要注意到平均值和瞬时值存在很大程度上的区别。
3.楞次定律。结合过去的研究可以知道，楞次定律主要存在有三种方式的表述方法：其一，磁通量的变化并不是不受束缚的。结合实验分析可以发现，闭合回路中磁通量的变化在某种程度上受到感应电流的磁场的影响。此时要想能够准确分析楞次定律，那么就需要深入学习感应电流的磁场方向、初始磁场的方向、感应电流方向以及磁通量增减这四个模块的知识内容。与此同时，右手定则作为楞次定律的特殊表现形式，也需要得到重视。其二，闭合线圈的相对运动在很大程度上受到感应电流的影响。其三，在整个闭合回路中初始电流的运动方向是不断变化的，然后结合实验可以发现，其中在很大程度上受到自感电动势的方向的影响。
因此可以发现，高中学生在学习高中物理核心概念的时候应当充分掌握上述的理论概念，这样才能够为自身今后的发展做出储备。
综上所述，高中“电磁感应”理论作为高中物理的核心概念，其本身无论是对于高中学生整体学习成绩的提高，还是对于逻辑思维能力的培养，都存在非常积极的现实意义。因此，高中学生在学习核心概念的时候，应当针对性的对于“电磁感应”中的核心概念进行学习。这样的话，能够在某种程度上提升自己的学习效率，培养自身的创新性思维能力，为今后的发展做出努力。
参考文献
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论文作者:尹怡思
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年10月总第244期
论文发表时间:2017/11/10
标签：概念论文; 核心论文; 高中物理论文; 电磁感应论文; 物理学论文; 感应电流论文; 楞次定律论文; 《教育学文摘》2017年10月总第244期论文;