黄建华
（河北 张家口 张家口市第六中学 075000）
摘要:新高考背景下所教授的学生都是即将毕业的高中生，然而，在实际的教学过程中发现，教师除了传授给学生基础的知识以外，完全忽略了对学生渗透职规划教育重要性的理念，从而使得我国的职业规划教育工作开展面临着重重阻碍。以“数学学科知识教学”为例，其中蕴含有很多重要的职业教育理念，而想要让学生更加适应社会发展，就必须要将课程内容和职业标准进行对接。也只有这样，才能进一步推动我国中学教育事业的有效发展，进而培养出更多职业化的优秀社会人才。本文将针对“新高考下如何在数学学科教学中渗透高中生职业规划教育”这一主题进行浅析。
关键词:新高考 数学学科教学 高中生 职业规划教育
引言:虽然高中生没有直接面临着就业的压力，但是在新高考的背景下，很多中学数学教师也意识到了渗透高中生职业规划教育理念的重要性，其实也是希望学生能够对自己今后的专业选择，职业规划有一个大致的构思。而如果能够在数学教学中渗透职业规划的相应理念，学生也将更清楚自己的优势所在，长远看来，这对他们今后的成长也有着极大的意义和价值。本文对此进行浅析，并提出针对性的建议，其实也是希望我国中学教学事业实现有效的发展。
一、新高考下在数学学科教学中渗透高中生职业规划教育的重要性
1.1帮助学生获得更好的工作岗位
传统的中学数学课堂教学过程中，教师一般只注重基础知识的教学，而学生获得良好的工作岗位主要还在于他们是否具有科学且正确的职业规划。尤其是随着素质教育理念的的提出，加强对高中生的职业规划教育也同样显得尤为重要。
现如今，很多的企业单位，在招聘人才的时候除了看重应聘者的能力以外，还要考察他们是否具有良好的职业规划意识，而这些实际上也是一个人职业素养的体现。由此可见，只有具备较强能力和良好职业规划意识的学生，才有可能在激烈的市场竞争中获得更好的工作岗位和发展机会。总之，高中数学教学中加强对学生职业规划教育理念的渗透重要性不言而喻。
1.2帮助学生提高市场就业竞争力
21世纪是人才辈出的时代，也是市场激烈竞争的时代。对高中学生而言，参加高考是非常重要的一件事情，而毕业之后能否具有较强就业竞争力也是目前需要加以考虑的内容。比如:除了自身具备较强的专业知识外，还应该具备各行各业都看重的职业素养。
和一些重点中学毕业的学生相比，普通高中学生在文化知识的储备上的确存有缺陷，但是由于企业越来越看重人才的职业素养以及其自身存在的职业规划意识，从而也就促使那些具有较强职业规划意识的学生更具有较强的市场竞争机会。毕竟，一个具备良好职业素养的学生，即便文化水平稍低，但是他们却懂得行业发展中的规则，并严格遵守行业的道德准则和职业操守。因此，在高中数学教学中有意识的培养学生的职业素养，则更能够帮助学生在今后的就业环境中提高竞争力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、新高考下如何在数学学科教学中渗透高中生职业规划教育
2.1提高数学教师的教学能力
高中生今后能否形成良好的职业规划意识，实际上和教师是有着极其紧密联系的，因此，在加强学生职业规划意识的过程中，也要大力提高高中数学教师各个方面的教学能力。可以从以下两方面入手:
首先是要培养教师的职业素养。古人常说:“为人师表”，由此可知，只有具备职业素养的教师才可能教出具备职业素养的学生。因此，教师在平时的工作中，除了认真备课知识以外，还要对职业素养的培养方式方法进行研究。比如:概率论与数理统计是本世纪迅速发展的学科，作为数学的分支，概率学更是研究随机事件的一门科学技术，如果学生能够学好概率和统计方面的知识，今后就特别容易受到政府部门的欢迎。
其次是要掌握有效的教学方法。在数学学科教学中渗透高中生职业规划教育，自然要求教师使用新的教学方法才能取得突出的成效。作为教师，在教学过程中既要懂得激发学生学习数学的积极性，同时也要借助数学知识，将职业规划教育所包含的内容，比如:德育等知识进行及时的灌输。通过在潜移默化中对学生加以引导，从而使他们更能深刻的明白职业规划教育的重要性。
2.2加大各项资金的扶持力度
为了促使高中数学教学活动开展中能够更好的渗透高中生职业规划教育，加大对各项教学活动设备购置的资金扶持力度尤其重要。
比如:在数学教学活动中，为了使得学生更好的感受创新意识的重要性，单凭教师语言的表述是毫无作用的，而通过多媒体的技术手段进行展示则会使内容变得更加的直观和形象，但是多媒体等设备的购置需要一大笔资金作为支持。研究调查还发现，很多的成功商务金融人士，大多都是数学专业出身，因为他们可以运用自己的数学思维意识去解决金融中所存在的实际问题，所以教师在展开数学教学活动的时候，可以尽可能的使用情景教学模式，进而让学生深入感受到数学和今后就业选择之间的紧密联系。
同样，有条件的中学还可以定期聘请一些在职业规划教育方面具有影响力的行业人员展开相应演讲活动，进而使学生对职业规划教育的认识更加深入。同样，这也需要资金的支持才能确保相关教学工作有序开展。
2.3深化当前的数学教学体制改革
总体而言，高中数学教学体制改革所涉及的内容较多也很复杂，而不断向高中生渗透职业规划教育重要性认识，也是当前中学数学体制教学改革的重要组成部分。
首先，作为中学校的领导人，一定要形成强烈的改革意识，进而才能将相应的办学理念加以灌输。
其次是作为专业教师，在对学生进行职业规划教育意识渗透的时候，最好要使用新语言、新材料，这样才能让课堂教学知识更加的贴合实际。比如:针对数学应用题一题多解的问题，则可以借此机会培养学生的创新意识。与此同时，专业教师还要加强相关理论知识的教学，并通过一些典型的案例和事件，有效激发学生对于职业的深入认识。比如:具有良好数学思维意识的学生，则可以选择IT职员这一职位，而今后所从事的也将是类似软件开发、三维动画制作等这样的高薪职业。
三结语
一个深受企业青睐的职员，拥有高超的职业技能固然重要，但是在工作中所体现出来的职业素质，以及明确的职业规划目标则显得更加重要。实践也多次证明，具有明确职业规划的的员工才能够获得良好的工作岗位，并在市场上具有极强的竞争力。因此，在数学教学中将这一相关理念渗透到高中学生的脑海中，也是希望他们能够在今后工作中有更加突出的表现。
参考文献:
[1]郑波 浅谈高中数学教学中如何渗透德育[J]教学研究2015.06
[2]甘兴军，张莉 论如何在高中数学教学中渗透数学思想方法[J]中国培训2016.03
作者简介：黄建华（1985年11月1日-----）男，汉族，毕业于河北师范大学 数学与应用数学专业，张家口市第六中学工作，中学二级教师，任教高中数学学科，研究方向:普通高中职业规划策略研究、高中数学教学等。
论文作者:黄建华
论文发表刊物:《知识－力量》2017年10月上
论文发表时间:2018/1/15
标签：职业规划论文; 学生论文; 数学论文; 职业论文; 教师论文; 素养论文; 意识论文; 《知识－力量》2017年10月上论文;