摘要：现阶段，随着社会的发展，我国的现代化建设的发展也有了很大的改善。我国经济结构的调整和社会发展的需求，体育产业的发展决定了体育教育人才培养的模式，科学合理的人才培养模式对体育人才的培养起到了根本的保障。高等职业院校的教育也逐渐趋向于向人才培养的模式转变中，素质教育在高职院校全面提高人才培养质量为前提下，以实践育人体系的构建、完善为基础，以提升学生的实践能力和实践教育为标准，确保体育人才在体育文化素养、体育职业素质和综合职业能力的提高，使我国的体育事业健康发展。
关键词：新时期；我国高职院校；体育育人模式改革；创新研究
引言
在新时期环境下，人们的体育意识在不断提升，国家对体育事业的发展也是越来越重视，这也对高职院校体育发展提出了更高的要求。在高校体育发展中，其对校园体育文化建设十分重视，体育文化建设不仅促进了高职院校体育事业发展，同时也具有显著的育人作用。本文针对体育文化建设在高职院校育人中的作用进行研究，希望对高职院校体育文化建设具有帮助作用。
1体育文化建设概述
体育文化是一种社会物资和观念形态的表现,主要指人类参与到体育项目物质、理念、规范和精神的统称。在校园的体育文化中，其是属体育文化一个重要的分支,和高等教育实践活动具有密切关联,它发展的目的是培养一大批国家所需高等体育素质人才,对学生品质、道德和学识等具有积极性影响,推动学生全身心的健康发展,通过运动方式和锻炼手段的不同,把各类体育文化的知识和技能有效的对学生进行传输，具有物质和精神文明培养的价值。
2优化措施分析
2.1终身体育意识教育
在现阶段，体育已经成为了现代社会中重要的部分，越来越多的人们更加重视体育锻炼，体育锻炼群体也是越来越多，因此人们对体育文化知识和技能等的要求也是越来越高，这在高职院校体育教育中也得到了体现。新时期环境下，不仅要求学生具有良好的体育技能水平，同时还需要学生具有长久的体育自主锻炼习惯，培养他们的终身体育意识。在高职院校体院文化建设中，就更加的注重学生体育文化氛围的营造，在这种体育文化氛围中，不仅提倡学生具有良好的体育锻炼方法和技能，更加重视对学生体育意识和观念的培养，体育文化包括诸多科学体育意识和体育观念内容，对学生的体育意识能够起到潜移默化的影响，进而促进他们终身体育意识培养。另外在体育文化建设中，诸多体育文化活动的举办都是学生主体进行的，这对学生的体育活动指挥、规划和组织等能力的培养和锻炼具有积极的影响。把高职体育人才的培养定位，提高体育人才的综合素质，加强体育技能的训练，培养出高素质的优秀体育人才，最大化的提升了体育人才的专业技术水平和自身体能素质，促进体育职业教育稳定发展。高职院校要以体育产业需求为导向进行体育产业创新人才的培养，要根据用人单位的需要和体育课程体系构建的合理化的基础上，修订体育课程及教学内容，在体育人才的培养上要制定实施计划，使计划要有科学性和实效性，满足体育产业对人才的培养，推进高职体育院校对人才培养模式的可持续发展。
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2.2创新体育教学内容
高职体育教育的教学内容要把体育知识和实践应用能力进行完美的结合。以体育知识实践技能的应用为主，充分重视对高职体育人才的实践能力的培养工作。我国的高职体育教育起步较晚，在传统的体育课堂教学上还是以理论基础知识为主，缺乏实践性和与社会接轨的教学体制。教学内容单一，技能训练重复动作，学生只会刻意的模仿，缺乏高职院校的办学特色。这种传统的教学思路一是阻碍了教师在业务及科研课题上的提高，影响了教师的发展水平。二是对学生限制了其创造力和思维能力的提高，教学的时效性得不到充分体现。针对这种教学模式要进行改革，创新体育教学内容是高职体育教育改革的关键性环节。将体育教学课程列为选修和必修两大内容，有球类、舞蹈类、体操类、武术类四大单元教学模式，在这四大单元中还进行逐步细化，学生可以在必修中选择自己喜欢的内容进行学习。这种教学内容的改变和更新，极大地提高了课堂的学习气氛，学生的自主性学习态度表现出来，使学生的学习动力和热情得到提高，学生在课堂上的主体位置得到体现。在体育教学上，教师要充分运用创新的教学理念，来引导学生注意教学内容与文化内涵的结合，使学生既掌握了运动的技能，又得到了相关的文化底蕴。使学生对这种教学课程的改变欣然接受，为体育人才的培养奠定了基础。在高等体育职业教育的教学中，学生在掌握体育理论基础知识的基础上，教师要将实训及科研内容也安排到实际教学中，从根本上提高了体育人才的专业技术水平和实践能力。
2.3美学教育
在体育项目中，有很多内容是具有美学意义的，体育美学也是体育发展中一直在追求的标准，因此，在体育文化建设中就可以发挥其具有的美学意义来实现对学生的美学教育意义。美能够净化学生的灵魂、陶冶情操，并改善学生的精神文化状态，体育美学更是一种体育艺术的展现，学生通过体育审美实践，能够培养与发展学生的正确审美观。在体育文化中，具有大量美育因素，学生通过体育文化活动就能够有效感受各种美育现象，比如，身体角度的线条美、姿势美和协调美等，运动角度的力量美、形态美、韵律美和跃动美等，行为角度的结构美、协作美、道德美和忍耐美等。学生通过对运动文化中的各种艺术美进行感悟，就能够有效的实现对他们身体与精神的满足，提高他们的审美水平和思想境界。
结语
随着高职体育教育在教学目标和教学理念上的不断完善，学生的创新能力和创新意识都得到了提高和锻炼，高职院校在体育教学中注重对体育基础教学内容和实践应用能力的统一结合，注重高职院校办学的理念与培养体育人才的完美结合。通过转变体育教学理念、创新体育教学内容、提高教师的能力、完善体育评价机制和学校转变教学体制方面，加快了高职体育教学人才的培养工作，不断为我国的体育产业输送更多更好的人才。体育文化建设是高职院校文化建设中的重要部分，其在高职院校育人中也有着显著的作用，因此，高职院校一定要充分认识到体育文化建设的重要性，并积极采取有效的措施加强体育文化的建设，这也是高职院校发展中需要一直重视的内容。
参考文献
[1]侍勇.校园体育文化对高职院校人才培养的影响研究[J].体育科技,2016,37(6):165-166.
[2]占明.体育文化建设在高职院校育人中的作用探究[J].同行,2016(13):367,375.
论文作者:孔德娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/31
标签：体育论文; 学生论文; 高职院校论文; 文化论文; 人才论文; 教学内容论文; 文化建设论文; 《教育学文摘》2019年第09期论文;