刘娜 甘肃省天水市麦积区花牛中心学校渭峡附中 741025
【摘要】小学阶段是学生接受教育的最基础阶段，在这一时期培养学生的学习兴趣是极其重要的。兴趣才是学生最好的老师，因此，在小学语文课堂上，如何培养学生的学习兴趣成为了语文教师需要考虑的问题。营造优质的学习环境以及氛围。语文教师可以适当的使用多媒体技术教学，在日常教育教学工作中公平对待每一名学生，同时也要注意多对学生们进行鼓励。本文主要探究在小学语文课堂教学中，如何有效的激发学生对学习的兴趣，并根据上述的五点要求作出讨论。
【关键词】小学语文；课堂教学；激发；学习兴趣
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-178-01
一、根据学生兴趣进行问题设置
如果想要达到高效的课堂的教学质量，教师首先就要保证学生都能够理解且会运用课堂知识，只有让学生都参与到课堂活动中来，才能真正的提起对语文的兴趣。根据学生的兴趣进行问题的设置，是小学语文课堂中比较常用的方法。作为教师，在课堂也不能只顾着自己的讲述，同时还要顾及和考虑到学生的感受，要与学生有交流和沟通，可以是语言上的，也可以是眼神的交流。课堂互动是为惠重要的，问题的设置不仅仅可以从课文中提出，还可以是其他多种形式的。例如，在学习“触摸春天”这篇课文时，教师可以提出这样的问题：同学们，老师有一个问题想要考考大家，冰化了之后是什么呢？有些同学可能会回答：是水，还有些同学可能会回答水蒸气。但是通过教师的引导，还有一些同学得出了不一样的答案：是春天。由此不仅可以提高学生的创造性思维，同时还可以激发学生对语文课堂的兴趣和热情。教师们在选择问题的时候，不仅要考虑到课堂上要学习的教材内容，其中还要注重的就是结合学生们自身的特点以及兴趣爱好，只有“对症下药”才能适得其所。在进行课堂学习的过程中，教师可以多次针对文中教材进行疑点设置，激励学生们多进行探讨，更好的参与到课堂学习过程中，同时也有利于学生们记忆能力的提高。只有把握住学生们的兴趣爱好所在，再进行一些问题设置，帮助学生们积极参与到课堂讨论中，这样才能突显出问题设置在课堂中的作用。
二、营造优质的学习环境
小学生大多都存在着贪玩心理，所以就可以从这个方面入手，多利用学生们自身的好奇心以及贪玩心理，在进行课堂内容设置时就需要相对的趣味化以及多样化，减少课堂的枯燥内容，这样才能更好的保证学生们可以更好的发挥对学习产生的兴趣。只有学生们在轻松的环境下进行学习时，将学习当做一门有趣的事情，才能更好的提高课堂教学的整体效率。
三、使用多媒体进行教学
教师可以通过多媒体的形式将一些枯燥、难以理解的课文内容进行转化，从而也有利于学生们对课堂内容的吸收。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆多媒体的引用也可以更好的吸引学生们的兴趣，因为小学生们的眼界可能相对大人没那么宽阔，所以多媒体引用的一些新的事物就更容易吸引学生们的好奇心，从而使学生们产生对学习的兴趣，这样也能更好的稳定课堂的学习效率。在进行多媒体教学的过程中，一定要注意多媒体与教学内容的结合，更好的将课堂学习内容以另外一种形式呈现出来，这样才是通过多媒体来进行的课堂学习，避免出现因提高学生们的兴趣而引用的多媒体教学，多媒体呈现的内容与所学知识并无太大的关联，这样也不能更好的呈现多媒体的作用，只能表达多媒体如果这样进行应用，起到的作用将是相反的，所以在进行多媒体的应用时，一定要注意其严谨性，注意与课堂学习内容的结合。
四、公平对待每一位学生
在学生们的日常学习过程中，可能会出现一些问题，比如老师对一些学生偏爱，而对另外一些学生就不够重视，这样也会影响到学生们的学习状态。因此，教师对待学生必须是一视同仁的态度，否则可能就会助长一些优等生的不良风气，使得一些后进生对学习失去信心，同时也对教师失去了信心。教师要让每一位学生都可以感受到教师对他们的关注，不要存在对一些学生们的过度偏爱。同时还需要了解学生们的优点以及特点，再实行相应的课堂教学，更好的发挥学生们的特长，从而保证了一定的课堂质量。在学生们学习的过程中，教师一定要注意自身的行为以及言辞，因为在学生们的心中，教师是一个特别伟大的存在，一旦这“特别伟大的存在”对自己表现出不耐烦或者是过于冷淡与责怪的情况，就会大大的削弱学生们对课堂学习的兴趣，甚至还会影响学生们对这门科目的兴趣，所以作为教师，一定要规范自身的言行举止，多鼓励学生们进行一些简单的课堂学习，达到一定效果之后，对学生们进行鼓励，帮助学生们体会到成功以及学习的喜悦。
五、适当的对学生们进行表扬
激励性的评价不仅可以增强学生们对学习的积极性，同时还可以增强学生们自身的自信心。在进行教学的过程中，教师需要多去发展学生们的特长以及优点，多对学生们进行鼓励和表扬，在学生们产生错误行为时，教师不要着急着去批评学生们，应该用正确的方式去告诉学生们如何正确的面对学习，尽量避免对学生们的责怪与批评，这样才能更好的打开学生们对知识向往的大门。
总结：
小学生们的课堂教学展开可能有些困难，因为小学生们的认知程度有限，但是课堂教学的展开可以结合学生们的兴趣，再由多媒体的形式进行展开。在进行教学的过程中，一定要注意不要过于针对一个学生进行批评或者指责，如果发现学生有什么做的不对的地方，可以指出来，告诉他这么做是不对的，应该怎么去做，而不是一昧的去批评和指责，从而也影响了学生们学习的课堂质量，学生还容易对某些科目或者学习产生消极心理。所以针对小学生进行的课堂教学需要一定的严谨性，同时也要注意课堂内容的多样化以及趣味化，更好的利用学生们的好奇心来进行教学，从而达到理想的教学效果。
参考文献：
[1]刘佳.在小学语文教学中怎样激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2012.
[2]王立青，浅谈小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2011.
论文作者:刘娜
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月3期
论文发表时间:2019/7/31
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