利用“互联网+”助力构建劳动者终身职业培训体系的思考
彭捷
江西省电子信息技师学院 江西南昌 330096
[摘 要] 在互联网时代下，要想构建劳动者终身职业培训体系，就需要充分利用一些新型的技术，对体系的内容进行完善和优化，才能提高就业率，改善居民的实际生活，还可以推动企业进行转型，对产业结构进行升级。在进行劳动者中终身职业培训体系构建的过程中，需要完善城乡的均等公平就业服务机构，通过劳动者的就业培训，带动劳动者进行创业。随着市场的改变，劳动者在进行岗位学习的过程中，需要提高自身的职业能力和再就业能力。本文就利用“互联网＋”助力构建劳动者终身职业培训体系的思考进行相关的分析和探讨。
[关键词] 互联网＋助力；构建劳动者终身职业培训体系；思考；分析探讨
当前我国在进行职业培训机构建设的过程中，很多机构的质量存在一定的差异，机构内部的互联网技术水平也无法满足当前市场的要求，在进行职业培训的过程中，没有充分的进行技术的融合，无法对劳动者的职业技能进行更好的培训。因此相关部门需要对这项事件进行重点关注，对培训机构进行扶持，确保培训机构在发展的过程中，能够应用更先进的互联网技术，将这项技术全面的融合到培训体系的建设中，确保劳动者的各项电路能够满足职业的需求，促进劳动者进行全面的发展[1]。
根据辽宁省畜牧业和养殖业的发展规划，2015年和2020年预测水平年大牲畜的平均递增率为9‰和6‰，小牲畜的平均递增率为11‰和8‰。同时根据辽宁省行业用水定额，2015年和2020年大牲畜、小牲畜的用水定额均为 60 L/（头·d）和25 L/（头·d）。 预测 2015 年、2020年的畜牧养殖业用水量分别为126.3万m3和130.6万m3。
“西方人的权力一直通过暴力和贸易来攫取资源……并且遮掩了非正式的市场与在一个全球经济中国家的地位所形塑脉络下的政治权力施展之间长期的关系。”[3]140有学者把这些国家权力的转型过程视为影子政府，一种权力的另类的制度化，其中私人的以及积累的政治循环在相互得到强化。利比里亚这样的例子告诉人们，不要期望朝向西方“善治”的理想迈进，表面上一种“民主”框架的“再制度化”可能就是一种虚构，而根基于阴影权力关系之上的体制可能会持续相当长的一段时间。
1 互联网思维下的培训机构建设
在进行互联网＋技术应用的过程中，需要以互联网的思维对培训机构进行建设，首先要以用户思维为中心，在进行培训环节确立的过程中，应该以劳动者的角度进行问题的考虑，还需要对所有环节进行简化。在互联网时代，各项信息内容的传播速度比较快，在进行体系内容确立的过程中，应该简化形式，专注于劳动者技能的培训，还需要采用极致的思维，将培训项目和服务内容做到极致，给用户更好的体验，打造更加精确的培训产品，确保劳动者在进行培训的过程中，能够学到更多的知识和内容。还需要采用迭代思维，通过研发新型的产品替代传统的产品，在进行培训内容更新换代的过程中，对培训的形式不断的进行改进和完善。需要采用社会化的思维，实现各部门的团体协作，鼓励企业和院校以及培训机构进行团结协作，共同参与到信息化建设当中，为劳动者的培训提供更好的平台，才能实现开放共赢的建设目标[2]。
2 云计算技术形式下的培训管理平台建设
在进行培训体系建设过程中，还需要应用云计算技术形式，根据我国现有的研究表明，在进行培训结构建设的过程中，很多培训机构的内容与时代的要求不符，也没有融合互联网技术，更没有应用先进的云计算技术，需要对现有的建设形式进行改变，才能实现培训机构的全覆盖建设，才能对劳动者进行更好的管理。需要建设劳动者终身职业培训账户，对劳动者的职业生涯进行全方面的管理和服务，建立统一的平台，对培训的管理者以及劳动者进行统一协调和管理，通过平台发布培训政策和资源。在进行平台建设的过程中，还可以申请相应的资金补贴，对流程进行完善，才能为劳动者提供更好的服务[3]。
在进行培训体系建设的过程中，还可以依托于云服务技术建立培训在线学习平台，确保劳动者在进行培训的过程中，能够更好的学习相应的专业知识，可以利用手机等设备进行网络的学习，在进行学习的过程中，还可以通过互动的形式，更好的对课程的内容进行理解，丰富了学习的内容。可以分阶段的观看网络视频，设立阶段性小测验，可以更好的对劳动者的学习情况进行检验，通过网上辅导和作业的提交以及批改等社区，对教育资源进行共享。劳动者在进行培训的过程中，既能进行个性化的学习和自主学习，而且能够参与到活动中，可以更好的交流学习经验和岗位知识[5]。
3 云服务下的培训在线平台建设
传统的管理平台在进行建设的过程中，所花费的费用比较多，设计出来的软件运行形式比较落后，无法为劳动者提供更加优质的服务，日常软件维护所花费的成本也比较高。在云计算技术形势下建立的管理系统，运行更加的高效便捷，所花费的成本比较低廉，因此我国已经全面推进云计算技术的产业发展，并将企业深度的融合到培训体系的构建中。在进行系统建立的过程中，对服务器和设备的要求更低，也无需时刻对设备进行维护，这种管理方式，有利于推动培训体系的全方位信息化建设[4]。
在构建学习平台的过程中，需要进行培训资源的云存储，才能更好的提高云服务，这种模式可以满足劳动者的学习需求，在建立培训学习系统时，可以满足所有用户的需求，并将其转化为云服务形式。通过满足用户的各种要求，为劳动者提供更好的学习服务。
4 大数据技术下的就业市场分析
在进行大数据技术应用的过程中，可以就业市场分析系统，可以将就业市场与劳动者的培训进行有机结合，根据市场的各项要求，对劳动者的技能进行培训，可以将企业以及招聘网联合构成就业信息化体系，根据这项体系的各项内容制定培训和管理内容。但是当前在进行体系构建的过程中，还存在很多不足之处，例如系统的信息化整合力度比较低，信息的利用率不高，平台的各项功能并不完善，因此需要应用大数据技术对这些问题进行解决，确保市场的分析更加完善，在进行劳动者培训的过程中更加的精确。
5 结语
综上所述，在进行劳动者终身职业培训体系构建的过程中，需要通过培训机构的确立，为劳动者提供更多的资源，还需要对各项资源进行统一管理，为劳动者提供就业服务的机会，根据就业岗位对劳动者的各项技能进行培训。但是当前在进行体系建设的过程中，并没有实现系统性的发展，很多机构的建设形式与市场的要求存在较大的差异，培训出来的劳动者的各项技能，与岗位的需求有所不同，因此需要应用互联网技术形式，将这项技术融合到培训机构的建设中，促进体系的系统性发展。
虽然大学生对学校举办的创新创业教育的活动较为感兴趣，会凭借自己的兴趣参加一些学术社团活动，但习惯于被动接受书本知识的大学生缺乏主动思考与创新意识，科研实践参与程度不深，缺乏质疑与挑战精神[4]。此外，对学校组织的创新类教育实践活动，80%的学生表示偶尔参加甚至没参加过，而且随着投入学术社团时间的增长，有些学生抗压能力差，在实践活动中遇到难题就会退缩，参加活动的积极性越来越低。
参考文献：
[1]侯小雨，闫志利．劳动者终身职业培训体系:框架设计与建设策略 [J]．职业技术教育 ，2017，38(28):18-24．
[2]高玉峰，侯小雨，闫志利．我国职业培训机构协调运行机制构建研究[J]．华北理工大学学报(社会科学版)，2017，17(04):81-86．
[3]韩伟静．中国特色城镇化进程中农民工职业培训研究[J]．山东大学 ，2016．
[4]杜宏伟．利用“互联网+”助力构建劳动者终身职业培训体系 [J]．中国培训 ，2016(16):266．
[5]窦争妍．中国制造业转型升级背景下的人力资本积累研究[J]．上海社会科学院，2016．
[中图分类号] C975
[文献标识码] A
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