向桂霞 广东省清远市清城区龙塘镇中心小学 广东 清远 511500
摘 要：随着新课程的改革，小学教育工作中教师的教学方式也要做出相应的调整。对于小学每个班级的管理工作，班主任起着很大的作用，对于班级的规范化、系统化管理，需要班主任和班级里的每一个组织与管理人员共同完成。班主任能否管理好每个班级决定着学生的学习成绩和健康成长。
关键词：改革 小学班主任 管理工作
一、根据每个学生的性格特点以及兴趣爱好有针对性地进行管理
作为孩子步入校园的第一位启蒙教师，小学班主任的工作是光荣而意义重大的。很多学生将家长的话当做耳旁风，但是，却将班主任的每一句话都放在心上。可见，班主任在其心中的地位之高。作为小学班主任，每天做的事情具体而复杂，全部都是一些琐事，但是，做起来却相当不易。不仅要时刻关注学生的动态发展，确保学生的人身安全，还有针对每一个学生进行详细的统计工作，包括学生的家庭、身体、兴趣爱好等情况，并在此过程中，与孩子形成一种民主、平等的关系，既要让学生觉得可亲，又要发自内心的尊重。只有这样，才会客观、全面地了解学生的整体情况和个性特征，才会更好地开展班级管理工作。同时，素质教育的今天，越来越要求高素质的综合性人才，小学班主任要在整体把握学生的兴趣爱好后，全面发展孩子们的个性特征和创造能力。班主任要努力发掘孩子们的潜质，根据每一位学生的性格特点管理，使每个学生的发展能力都得到充分的发展。由于多方面原因，孩子们的能力都不尽相同，因此，班主任要积极发挥学生在各自能力范围内的潜力，使他们的创造能力得到有效加强和进一步提高。
二、做到平等对待每位学生，让学生在爱的包围中成长
苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有真正的教育。”捷尔任斯基也曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”小学班主任更应如此，班主任不能以学生的学习成绩来给学生下定论，偏向优等生，忽略差等生。这样的做法只会极大地伤害孩子们的自尊心，使他们走向极端。充满爱的家庭才是温馨幸福的，也只有班级中充满爱，孩子们才会健康快乐地成长。平等的对待每一位学生，热爱学生，不仅仅是教师的职业道德要求，更是班主任工作的基本要求，也是推进素质教育的必须手段。尤其是在小学里，班主任要时刻从孩子们的生理、心理发展的规律出发，用自己的爱心去培养学生的能力素质。
三、提高个人的管理能力，建立完善的班级管理体制
1.选举和培养班干部制度。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班干部的选举一定要坚持民主、平等的原则，可以让学生们都有资格参选，可以在他们自愿报名的前提下，全班同学民主投票选举，这样才会让班干部服众。在这一过程中，班主任要做好组织引导工作，确保选举工作顺利进行。而在班干部选举后，班主任要给予他们鼓励，充分相信他们的工作能力，同时，也要根据现实情况对他们的工作给予适当指导。
2.班级应该根据班级实际情况指定自己的班规。班规的指定要从小学生这一特殊的实际出发，指定与他们相适应的、行之有效的规则制度。班主任要在充分全面了解班级实际情况的基础上，建立健全班级自身的制度。在这个过程中，要广开言路、广纳贤言，认真听取班级成员的意见和想法。而一旦班规形成，就必须严格执行。虽然对于小学生我们在教育管理过程中，应该多一些关心呵护，但也必须严格要求，使他们从小形成良好的习惯。
四、在班级管理工作中要做到反思、总结，丰富自己的管理经验
我国教育体制是班级授课制度，尤其是小学阶段，特别要求班主任能够全面教育学生学会学习、学会生活等，这无疑就会使得小学班主任工作极为繁重。因此，班主任要在不断总结工作的过程中，认识自己的不足，汲取积极经验，为今后的工作奠定良好的基础。同时，这一过程中，班主任要始终保持一颗爱学生的心，不断加强自身的理论修养，要在一次次的实践过程中去提高完善自身的水平，形成系统科学的工作方法。小学班主任作为班级的组织者、领导者，只有这样才可以在班级管理中游刃有余的处理一切事宜。小学教育是人生的启蒙教育阶段，在小学班主任管理中，班主任管理更是一件极为复杂、繁琐的工作。因此，小学班主任只有从根本上掌握了一定的方法和技巧，要从细节上观察学生、深刻了解学生成长的特点，充分培养学生的创造能力，这样，班主任才可以全面做好班级的管理工作，班级才会是孩子们温馨的乐园，才会是孩子们成长的殿堂。
通过对以上班级管理工作中应该注意的事项以及管理方法的总结，作为小学班级管理工作者，还有很多需要改进的地方。在多年的教学管理工作中，我会总结经验教训，吸取其他优秀班主任管理工作的精华，丰富自己的管理经验，让学生拥有一个健康、快乐的成长过程，学到更多的知识。
参考文献
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[5]张培智 小学班主任管理工作小议[J].学周刊，2011，31。
论文作者:向桂霞
论文发表刊物:《素质教育》2015年11月总第188期供稿
论文发表时间:2015/10/19
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