四川省南充市溪头初级中学 637171
摘 要：绿色化学思想是一种新潮的、符合时代发展需求的思想，遵循了可持续发展的理念，包含着绿色、环保的思想。在化学教学中融入绿色化学思想，保证化学教学质量，可以达到理想的教学效果，可以有效开展化学教学。总而言之，研究初中化学教学中绿色化学理念的渗透具有重要的现实意义，可以宣传绿色化学思想，增强环保意识，保证教学活动的顺利开展。
关键词：初中化学 绿色化学 策略
绿色化学理念是顺应新时代发展的要求提出并发展起来的。它坚持以科学发展观作为自己的指导思想，在初中化学的教学过程中更加侧重于强调解决人与自然，包括资源、环境之间的关系，更加强调要实现人与自然和社会的和谐相处，持续发展。绿色化学理念在注重强调人的本位思想的同时更加注重培养学生保护环境的思想意识。它代表的化学理念既包括对人的尊重，更包括对自然与社会的尊重。这种绿色化学理念的提出和发展，有利于保护人的根本利益，更能从长远角度来讲促进人与自然、社会的和谐相处。
一、构建生活情境，启发学生绿色环保意识
初中化学与我们的生活息息相关，很多内容都能够在生活中找到原型，而对于生活常识初中生都有了一定的经验。对此，教师可以在教学中尝试运用学生熟知的生活来构建情境，刺激学生在特定的环境中感悟化学知识，收到了良好的教学效果。同时，在生活情境中有助于让学生感受化学的生活性，启发学生的绿色环保意识，进而增强自我学习自信心。以生活实例启发学生深思，诱发学生产生绿色环保意识。
二、立足于知识点渗透绿色化学理念
初中化学课堂教学过程中教师为了增强学生的绿色化学意识，便可立足于知识点渗透绿色化学理念，从而在讲解新课程时，注重联系生活实际，将化学内容与生活联系起来，详细剖析生活中传统的工艺流程没有处理污水的能力，经常排放一些有毒有害的物质，严重污染环境，进而告诉学生工业所产生的废弃物、废水，给人民生活带来严重的危害，在此基础上告诉学生应如何处理污染物，学生不仅对知识点加深理解和认知，还渗透了绿色化学观念，逐渐学生意识到必须安装处理污染物质的装置，才能彻底消除有害成分，表明学生既理解和掌握了化学知识，又明确如何处理工业产生废气和废渣，有利于提高学生的理解能力。同时，学生具有绿色化学理念，充分体现出将生活实际问题，引导学生运用所掌握的知识进行解释和分析，学生对知识点理解得更深入，便可快速记忆和掌握化学知识，有效提高教学效率。
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三、依据化学现象渗透绿色化学理念
目前，初中化学教师在教学中要注重依据化学现象渗透绿色化学理念，从而在讲解新课程时，结合生活中的化学现象剖析应如何保护环境，以及要注重约束自身的行为不随意吐痰、乱扔垃圾，逐渐增强学生环境保护意识和绿色化学意识。应讲解和传输应如何保护环境，将绿色理念在潜移默化中渗透给学生，促使学生意识到在生活中一定要注意管理自我，树立正确的绿色化学观念。同时，学会更加深入地理解化学知识，便于学生高效掌握知识点，有效提高学生学习效率，势必会提高化学教学质量，体现出渗透绿色化学理念具有重要意义。
四、开展实验教学，落实绿色化学理念
初中化学教学内容中涉及很多实验，为了帮助学生快速理解和掌握绿色化学理念的含义，便可开展化学实验教学。例如：在学习“制取氧气”实验时，应先演示实验步骤，一边操作一边详细讲解实验中需选用绿色、无污染的化学试剂和材料，积极提倡使用环保的化学药品，促使学生自觉遵循绿色化学的原则，主动运用绿色的试剂和材料进行化学实验，学生意识到不注重应用绿色的试剂，会导致实验过程中产生有害的气体，也会遗留有害物质，不容易处理，甚至会影响实验结果，便不能成功制取氧气。学生重视使用无毒无害的化学药品，按照规范化的流程完成实验，不仅提高了学生的动手能力，还增强了绿色化学意识。
五、开展教学活动，渗透绿色化学理念
在初中化学课堂教学的过程中教师可以定期开展教学活动，便可引导学生以小组合作的形式，在活动中完成学习任务，还应探究出化学知识。例如：在学习“水的净化”一课时，应先向学生提问问题，水体为什么会被污染，以及如何控制污染源？而后，引导各个小组到室外观察水中有害物质的颜色，要求学生填写水体净化的方法，并相互合作找出答案，促使学生积极相互讨论和分析，加强了学生之间的互动和交流，逐渐学生运用所掌握的知识，总结出净化水资源的策略，从而整理出应自觉使用环保购物袋，尽量少使用一次性的纸杯。同时，加强自我约束，这样才能自觉保护生存的环境，体现出在教学活动中全体学生的绿色化学意识明显增强，还在学习中学会相互合作，有利于提高学生的合作能力。
总之，在初中化学教学中渗透绿色化学理念，可以有效培养学生的环保意识，促进学生从思想观念上形成良好的绿色化学理念。因此，在初中化学教学中教师要积极采取有效的渗透方法，将绿色化学理念渗透到各个教学环节中，同时还要注重从课堂延伸到课外，充分实现绿色化学理念的渗透。
参考文献
[1]万亚辉 “绿色化学”理念在中学化学教学中的渗透[J].当代化工研究，2018，（01）。
[2]张强 绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透[J].科学咨询，2018，（03）。
[3]杨丽 化学教学中绿色化学理念的渗透[J].科教导刊，2018，（02）。
论文作者:张慧
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第346期
论文发表时间:2019/1/8
标签：化学论文; 学生论文; 理念论文; 初中化学论文; 知识点论文; 思想论文; 知识论文; 《中小学教育》2019年第346期论文;