【摘要】近年来，新课程改革不断向前推进，社会以及学校对于学生家庭教育的重视程度逐年攀升，但时下部分家长对于家庭教育的认识和理解还存在一定的片面性，其将家庭教育单纯的看作是入学之前的教育过程，也有一部分家长认为课后的辅导课等同于家庭教育，其实这两种看法都是不准确的，长此以往会对学生的知识学习以及健康成长造成严重的不良影响，因此加强对家庭教育课程化的研究、开展以及推广具有重要意义。本文首先对家庭教育课程化开展的重要性以及实际开展过程中存在的问题进行了详细的分析总结，然后在上述基础之上就有效推进家庭教育课程化的方向和策略进行了深入探究，希望本文对从事该方面内容研究的执教者有所帮助。
【关键词】教育改革；家庭教育；课程化；家庭教育课程化
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）02-016-01
家庭教育一词早在几百年前的《颜氏家训》一书中就有提及，其传达的中心思想就是家风教育，其实所谓的家风教育就是如今倡导的家庭教育的一种具体表现。但是在经济飞速发展的今天，家庭教育在教育体系中逐渐被淡化和瓦解，如今在新课程改革的过程中家庭教育再次被重申，这既是当今教育的一种无奈又是教育行业发展的一种必然。
1.推进家庭教育课程化的重要意义
为人父母的都抱有望子成龙的愿景，盼望着自己的子女能健康成长并且有所作为。孩子的成长情况与家庭状态之间存在着密切的关联性，许多孩子的成长问题会成为家庭的主要矛盾点，甚至在某些情况下还会发生一系列的有家庭教育引发的极端事件发生，因此从学生的成长角度、和睦家庭以及和谐社会构建的角度出发，加强推进良好、有效的家庭教育是社会发展的必然要求。
2.家庭教育课程化的概述
科学的讲，时下教育部门极力推崇的家庭教育课程化，其实就指学校在合作学习理念的基础之上，通过一系列的措施对学生家长进行专项培训，以此来有效的强化和优化家庭教育体系。在具体的开展过程中，由学校和家长共同进行科学有效家庭教育方式方法的探究，并最终以此来综合的提升家庭教育的各项教育能力。在上述过程之中，校方必须必须秉承家庭教育课程化的原则，与家长共同去完成此项工作，因为只有如此才能科学的构建一种以学校为主导、学生为主题、家庭为根基的全新教学闭环，也才能为学生营造一个和谐的家庭教育氛围。大量经验丰富的教育研究人员普遍的人为，只有积极和谐的处理和维系好学生、学习以及家庭三者的之间的关系，才能为学生营造一个良好的成长环境，三者之间存在密切的关联性：相互影响、相互促进、相互维系。
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3.家庭教育课程化的推进模式探究
3.1动员家长积极参与教育，构建亲密的亲子关系
首先，学校应当动员家长积极的参与到学校教育活动中来，具体的可以在班级内部成立一个学生家长的组织，然后建立相应的微信交流群，对于学生的情况、学校的课堂教授动态、学校的动态情况、以及学生的家庭表现等都可以在群内进行沟通交流，另外也可以邀请家长参与部分班级活动，例如班级运动会、联欢会、班会或者一系列重要的班级活动等，这样就可以适当的促进学生与家长之间的沟通与交流，还能进一步促进教师与家长之间的互动。同一个班级的不同学生之间都存在一定的差异性，也正是由于这种独特个体的特点，也同时决定了家庭教育的出发点和重点也应当是存在差异性的。如果仅仅依靠一年两次的学生家长会去与学校建立紧密联系，这显然是不合理的。再者，虽然学校会借助于一些专家讲座或者优秀教学案例对学生家长进行端正的家庭教育理念传达，但是这些做法毕竟是有限的，而且可能案例比较经典，但并非是放之四海而皆准的，如果家长盲目的去效仿，还有可能会适得其反。因此比较稳妥的做法是，由学校专门的成立一个家庭教育咨询、问询服务平台或者热线，通过上述途径对家长就家庭教育的问题和方向进行专业的指导和帮助，以此来帮助其构建亲密的亲子关系。
3.2在家庭教育课程化中灵活的运用信息技术
近年来，部分教育工作者开始尝试着将信息技术与家庭教育课程进行巧妙的融合，此时家庭教育取得了良好的教学效果。因为在传统的家庭教育课程开展过程中，课程的举办往往会受时间以及空间因素等限制，学生家长往往会因为地域、工作以及一些其他的原因限制而无法亲临课程现场，家庭教育课程的开设自然也就无法取得预期的效果，但是通过利用各种先进的信息技术之后，家庭教育教课堂的开设可以转移到网络平台，家长可以随时随地的进行学习。除此之外，依托于信息技术之上，各大学校和班级之间还可以实现家庭教育课堂的资源共享，这样就可以将信息技术的优势发挥到最大。
3.3定期举办形式多样的主题活动
倘若仅仅将家庭教育课程化停留在讲座或者课堂教授模式，那么必然不会取得良好的成效。科学的讲，学校应当开展形式多样的以家庭教育课程化为主体的各类活动，例如可以举行亲子运动会、郊游活动、亲子游戏等多种形式的家庭教育活动，此类的活动不但能够有效的改善子女与父母之间的关系，而且还能综合的提升学生诸多方面的综合能力，另外通过此类新型教育活动的有效的开展，可以促使家长能够给与学生更多的关心与陪伴，也更加有利于家长去关心和发现自己子女的优势和缺点，从而促使家庭教育能够更加有针对性的开展。
结束语
综上所述，在如今新课程改革之后的新型教育体系中，家庭教育课程化的重要地位再一次被重申。家庭教育课程化的顺利开展对于学生全面健康成长以及亲子关系的改善都十分的有利，因此加强对上述内容的研究分析具有重要意义。本文在对我国现阶段家庭教育中主要存在的弊端问题进行分析总结的基础之上，着重就家庭教育课程化的推进模式进行了深入的探究，希望本文对我国家庭教育课程化的健康发展有所帮助。
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论文作者:曹惠
论文发表刊物:《中小学教育》2019年2月4期
论文发表时间:2019/2/18
标签：家庭教育论文; 家庭论文; 教育课程论文; 家长论文; 学校论文; 学生论文; 信息技术论文; 《中小学教育》2019年2月4期论文;