福建省南安市石井厚德中学 362300
摘 要：当前地理会考越来越受到人们的重视，考试难度也逐年加大，在新的形势下，努力钻研会考复习方法就成为每个初二地理老师的必备功课。本文主要从思想上重视会考、合理安排复习计划、三轮复习过程的具体方法实施等方面介绍了会考复习中一些行之有效的方法。
关键词：思想重视 合理计划 最后冲刺
一、思想高度重视
由于传统观念的影响，多数学生和家长都认为地理是一门“副科”，地理会考一直未能得到学生的高度重视。因此，要想在地理会考中取得好成绩，上至领导下至教师、学生都必须转变观念，高度重视地理教学。
二、合理安排复习计划
进入初二，就进入“会考时期”，任课教师要有通盘考虑，制定好会考复习迎考计划，合理地布局。
三、第一轮全面推进基础复习
1.重抓基础知识。结合多年会考经验，我们会发现会考更侧重基础知识考查，因此在复习的时候，可采用复习提纲填空的方法。具体的做法是，先认真研读考试说明，然后将考试涉及的知识点制作成填空式的复习提纲，复习课前发放给学生完成。这样做的好处很多：（1）让学生课前自主复习，提高课上复习的效率；（2）以练代读，增加学生的记忆；（3）填空部分皆是考试重点考察内容，方便学生分组识记背诵。
2.理清知识结构。地理知识繁多，用知识结构图可以清晰地把地理的基本概念、原理、规律等完整地体现出来。因此引导学生把每部分知识做归纳和梳理，做出知识结构图，力求抓住主干知识，以干带支，形成知识体系。学生会在归纳整理的过程中，使所学的知识条理化，增强复习的效果。
3.适当安排小测。虽然复习时间十分紧张，但也需要选择合适的时间安排章节小测，这样一方面调整复习节奏，另一方面反馈学生复习情况，适时调整复习的方法，查缺补漏。这时考后评析很重要，可提高学生纠错能力，同时讲评教会学生解题的思路与技巧，加深对考点的理解与印象，使知识得到巩固与消化。
4.落实背诵任务。主要是采用分小组背诵与教师随机抽查相结合的办法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆将学生分成若干小组，小组成员均要将复习过的内容分章节背诵给组长听，组长登记完成情况。教师课上针对完成情况，进行随机抽查。少部分背诵不完成的学生再由教师监督完成。这种办法能有效让学生按时完成背诵任务。
5.空白地图效果好。初中地理中有几幅地图是学生必须要掌握的，如世界七大洲四大洋分布图、中国政区图、中国地形地势图等。这里应要求学生事先背诵，然后在各类型空白地图上，将重要的地理事物填空出来，这样无论考试中地图如何变化，我们的学生也不用害怕。
四、第二轮强化专题复习
第二轮复习教师应该结合近几年会考出题的习惯，根据会考试卷题型，进行分专题强化复习，以此来让学生掌握会考出题的规律，掌握每种题型的解题方法与技巧。一般安排七个专题：1.地球公转与自转复习专题；2.等高线的判读复习专题；3.世界地理之大洲大洋分布复习专题；4.世界国家和地区复习专题；5.中国自然地理复习专题；6.中国经济地理复习专题；7.泉州地理复习专题。每个专题均配套相应典型案例练习（主要包括各地质检卷里的经典题和历年会考真题），通过强化练习，让学生更清楚地把握试卷出题方向与解题方法，进一步明确复习方向，有效提高综合题的分数。
五、第三轮加强模拟训练
会考复习的最后一轮是以考复习，通过模拟考试整体把握会考的脉络，做考试最后冲刺。
1.分层教学。第三轮复习可以把学生分为优、中、差三类，分层管理，因材施教。对优生，要求他们要保证自己成绩的前提，安排帮扶相应的差生；对于差生，要求他们与优生结对，强调他们练习不离课本，放弃难题、偏题，圈出复习重点，缩小复习范围；对于中等学生，他们的成绩坐稳“良好”，尽力拿“优秀”，提升空间比较大，以勤奋拼搏来达到较高学习质量。“优、中、差”三军各尽其力，均完成学习任务，就能达到预定的较高的会考目标。
2.规范答题习惯。一要严防出现以下情况：因审题不清而错答、漏答，因写错别字而答错失分，因书写潦草、涂改模糊而失分，因所答内容位置、次序不当而错误失分，等等；最后，答完要检查，或改正错答之处，或攻克先前留下的难题。不会答的也要“蒙答”，不留下一处空白。但不能轻易将先前所答涂改，以免将对的改错了。
3.提高答题技巧。在模拟考试时，我要求学生要做到认真审题、仔细读图。因为都是选择题，而选择题知识覆盖面广，测试功能也全面。所以试卷讲评时我针对选择题的类型：正误选择题、最佳选择题、因果选择题、组合型选择题、时空顺序选择题等，以及选择题的解题技巧：排除法、猜测法、比较法、图解法、互相检验法等都做了详细的讲解。
4.关注时事热点。要求学生适当关心国内外重大的时事问题，会考复习时要引导学生结合现实生活和实际热点问题，将素材变成问题，研究热点和地理的关系，培养其思维的敏捷性。
5.树立良好的心态。每年会考前，都要对学生作适应考场从容作答等心理素质训练，使学生驾轻就熟，以最佳的竞技状态和心理素质走进试场，即见易答题不骄傲，见难题不惊怕，答不顺不浮躁，答不出不气馁，总保持一颗平常心。
论文作者:陈秋蓉
论文发表刊物:《素质教育》2016年1月总第193期供稿
论文发表时间:2016/3/16
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