党校图书馆服务于学科建设的若干思考，本文主要内容关键词为：学科建设论文,党校论文,服务于论文,图书馆论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
1 党校学科建设对图书馆提出的新需求
近年来，各级党校根据形势发展的要求，努力完善党校教学新布局，深化教学改革，建立了较为完整的马克思主义学科体系、研究生课程体系和教材体系。党校学科建设对网络环境下的党校图书馆提出了新需求。一是如何把握党校学科建设坚持以学习邓小平理论和“三个代表”重要思想为中心，以提高干部的“理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养”为基本要求的前提下，提供深层次的信息服务；二是如何围绕夯实理论基础，增强世界眼光，开设“三基本”和“五当代”课程，即“马列主义基本问题”、“毛泽东思想基本问题”、“邓小平理论基本问题”和“当代世界经济”、“当代世界科技”、“当代世界法制”、“当代世界军事和我国国防”、“当代世界思潮”等重点内容调整充实的学科建设方向开展信息服务；三是如何加强对研究型教学的配套服务，提供信息保障，推进与深化党校的学科建设。
2 党校图书馆服务学科建设的基础与特点
党校图书馆服务学科建设具有六个方面的优势：一是经过几十年的发展，形成一定规模的藏书，在与党校学科门类的配套方面打下一个较好的基础，专业书刊资源建设形成一定的优势；二是为适应信息社会和领导干部培训工作的需要，近年来党校系统图书馆在现代化的实践进程中不断探索前进，目前省级以上党校图书馆现代化设施比较齐全，网络化建设应用及信息服务工作拓展迅速，各级党校图书馆团结协作，建设党校系统数字图书馆工作有序展开；三是党校系统图书馆的队伍结构、专业结构与学科建设同步发展，不断优化；四是在服务教学科研需要的资料收集、信息加工以及服务领导决策方面积累了许多宝贵的工作经验，面向读者、满足需求、文明窗口建设不断取得新成效；五是有一定的经费保障，其经费来源比较稳定，有的馆经费比较充足；六是配合党校学科建设，许多党校图书馆向着研究型图书馆发展取得了可喜成效。
3 网络环境下党校图书馆服务于学科建设必须解决的几个问题
3.1 服务于学科建设的指导思想要明确
一要明确学科发展水平标志着一所学校的发展水平，通过学科建设使得在学科方向的确立上有较高的起点，从而建立起优势学科，并带动一批学科进入国内、国际领先行列。
二要明确学科建设对确立党校作为学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地和党性锻炼的熔炉，在用集中培训轮训方式提高领导干部素质方面，具有不可替代的地位，应更加有效地发挥党校教育是全国各级党政领导干部培训轮训的主渠道作用。
三要明确党校学科建设的意义，通过学科建设，造就一批具有国内外影响力的拔尖人才和学术带头人，为“建设好一支不仅有知识、懂业务、胜任本职工作，而且忠诚于马克思主义、坚持走有中国特色社会主义道路、会治党治国治军的高素质的领导干部队伍”服务。
四要明确党校图书馆积极主动地参与学科建设，既是促进其自身建设和发展的需要，也是新的历史条件下学科建设能否办出特色、创建品牌形象的需要。
3.2 围绕学科建设藏书结构要理顺
党校图书馆尽管有一定规模的藏书量，专业书刊资源建设也形成一定优势，但仔细盘点起来，现有的馆藏明显无法适应学科建设的需求，具体表现在以下几个方面：一是藏书结构不平衡，还有不少学科藏书量不足甚至十分单薄，这与整体功能的发挥产生矛盾；二是学科内部藏书体系不配套，藏书质量不高，这与学科建设实际需求产生矛盾；三是传统的采访机制相对粗放的操作模式与学科建设需要相对规范、完整、配套、细腻、周到的采访需求产生矛盾；四是现有的经费保障机制只能满足一般需求，这与学科建设对藏书建设不断发展的经费需求产生矛盾。理顺以上矛盾必须做到：
3.2.1 摸清家底，建立学科方向书目资源虚拟库
对原有的馆藏资源分布情况进行客观分析，按照学科建设的布局，建立学科方向书目资源虚拟库，通过这项工作，理清学科藏书资源，既满足读者的一般需求，又方便了学科方向通过网络了解相关书目资源信息，也为学科方向藏书建设规划的制定提供客观依据。
3.2.2 合理安排党校图书馆年度经费
目前多数党校学科建设仍处于发展的初级阶段，现有的经费安排应该说基本合理，但图书馆购书经费并不宽裕，除了多渠道努力争取资金外，党校图书馆应该在最大限度满足学科建设所需书籍基础上，适量安排普通书目的经费需求。
3.2.3 重视学科方向书目资源的采访工作
必须改变传统的相对粗放的操作模式，加强采访人员与学科方向的沟通，不断拓展采访人员的知识结构，注重学科藏书所包含的知识、情报、信息的完整性，注重基础理论、学科前沿、教材教参、工具书等相关书籍的配套，保持合理的文献结构，不断提高藏书质量，并做好学科藏书的新书报导工作。
3.2.4 加强学科藏书载体结构的调整工作
随着全国党校数字图书馆建设的推进，在合理调整传统印刷型文献藏书结构的同时，应该注重数字资源载体的文献藏书建设，在合理规划的基础上，精选与学科建设密切相关的数字文献，与传统的藏书方式相辅相成，充分发挥网络数字文献资源方便使用、不受时空限制、利用率高的特点，为学科方向提供全方位的信息保障。
3.2.5 围绕学科建设所需的外文藏书工作要不断加大力度
长期以来外文藏书一直是党校图书馆馆藏建设的薄弱环节，这里有需求不足的因素、有经费不足的因素，也有进口环节及国内供货方（外文书店）相对垄断经营服务不到位的因素。要改变这一状况，适应学科建设面向世界、掌握前沿动态的需求，图书馆服务党校学科建设在外文藏书建设方面负有收集需求、反映需求、沟通需求、满足需求的责任，必须抓住时机求发展。
3.3 服务学科需求数字信息资源建设要同步
应该说党校图书馆通过采购长期形成的各类载体馆藏书刊、数字文献资源，是网络环境下党校图书馆服务学科建设的基础条件，而在当前，有序展开的全国党校数字图书馆信息资源建设，则是服务学科建设的重头戏。
3.3.1 党校图书馆数字信息资源建设，要围绕学科需求展开，形成特色
网络环境下党校图书馆信息资源建设必须要有自己的特色，没有特色就没有生命力。那么，党校的特色资源是什么？应该怎么建？实践证明，围绕学科需求尤其是重点学科、优势学科建设党校图书馆的数字信息资源就会形成党校的特色；围绕党校提出的“三基本”、“五当代”的教学新布局建设党校图书馆的数字信息资源，就会形成党校的特色；围绕长期服务党校教学科研开发的专题数据库，整合资源并不断深化、拓展，形成专业特色鲜明的全文数据库，就会形成党校的特色。
3.3.2 党校图书馆数字信息资源建设，要合理分工，共建共享
服务党校学科建设开展的数字信息资源建设，是一项浩大的系统工程，绝不是某一家党校图书馆所能独立胜任的。硬件建设只要筹集到相应的资金，很快就会有成效，但数字资源建设远没有那么简单，在认识一致、统一领导的基础上，一要统筹规划、分步实施，最大限度地整合资源，解决资源的系统性和完整性问题，确保资源建设计划，有序进行；二要兼顾特点、合理分工，最大限度地调动各方面的积极性，从实际出发，突出数据库的党校特色和地方特色，满足需求，避免重复建设；三要按照国内的统一标准，制定相应的技术规范，避免盲目建设；四要协作共建、资源共享，协作共建是手段，资源共享是目标，只有通过科学的、有效的、艰苦的协作共建，才能实现服务学科建设、满足信息需求的资源共享。
3.3.3 党校图书馆数字信息资源建设，要长期坚持，可持续发展
学科建设是一项长期的任务，学科建设的目标就是在科研上不断创新、发展，为社会培养出更多的优秀人才，建设高素质领导干部队伍。而服务学科建设需要的党校图书馆数字信息资源建设，作为服务基础和保障手段，更需要长期坚持，努力实现可持续发展。
3.4 跟踪学科发展网络信息资源要整合
如果说传统图书馆是藏用结合，被动服务为主，网络的发展、数字信息资源的建设已经使图书馆的功能结构、服务方式发生了质的转变和升华。仅靠图书馆的馆藏资源远远无法满足学科建设的需要，充分利用网络环境拥有的海量、无序、开放、日益更新的信息资源，为增强学科建设的资源保障提供了现实和可能，对网络资源的整合与利用，已经成为网络环境下党校图书馆服务学科建设的一项十分重要的工作任务。
3.4.1 加快图书馆网站建设，为学科发展提供网络资源整合的服务平台
目前党校图书馆网站建设正处于发展的初级阶段，千头万绪，抓好网站内容的建设至关重要。网站内容的建设应与党校的任务、学科建设、教学科研的需求紧密结合，经常进行页面、栏目及网站内容定期或不定期的维护与更新，通过网站动态地、全方位地揭示现实馆藏和虚拟馆藏，展示图书馆的服务水平和服务能力，使党校图书馆网站成为服务干部教育的信息之窗、宣传马克思主义的理论阵地、为党校学科发展提供网络资源整合的服务平台。
3.4.2 加快服务学科建设的网络信息导航工作
一是抓好工具类自助式网络信息导航服务，所链接的网站既有参考工具类资源如年鉴、手册、统计资料、百科全书、各类辞典等，又有经过梳理方便实用的各类网络搜索引擎，经过整合链接资源的使用方式，如操作复杂还须提供相应的操作手册，方便用户使用；
二是抓好满足学科需求的网络信息导航服务。由图书馆的学科馆员在充分征求并收集相关学科意见的基础上，在互联网上寻找并梳理整合导航素材，然后分门别类，设立导航栏目做好相关链接，提供给用户使用。
3.4.3 加快学科前沿动态信息导航库的建设
应着力抓好重点学科、优势学科前沿动态信息导航库的建设，具体方法，一是与相关学科共同研究设立学科前沿动态信息导航库的框架结构，按照数据库的建设方式，在图书馆网站上设置专题网页栏目；二是将各类学术网站上收集到的学科前沿动态信息，经过下载，分析整合，归类存入图书馆网站相关专题网页栏目所属的数据库中；三是对专题网页栏目根据学科发展需要，动态调整逐步完善，定时按期、及时更新各类学科前沿动态信息，并做好数据维护工作。
3.5 落实服务学科建设的保障机制
网络环境下党校图书馆服务学科建设任务艰巨，既是发展的机遇又面临着新时期、新环境、新变化、新任务、新要求对服务方式服务能力服务水平的挑战，完成这一任务就必须抓住发展的机遇，建立健全落实服务学科建设的各项保障机制。
3.5.1 网站建设方面的保障机制
一是要有图书馆网站建设的整体规划和发展目标，把网站建设作为推动各项业务工作、强化服务学科建设、检验图书馆服务成效的主要手段；二是要有网站建设的操作规范，使网站内容更新、栏目设置调整、网络信息发布、导航链接定位步入良性循环；三是要有网站运行维护、网站服务质量、读者需求反馈、信息应用统计、适时跟踪监测，综合分析评价的管理措施。
3.5.2 加强队伍建设的保障机制
需要把握三个环节。一是严把进入环节，注重引进具备信息技术素质、文献情报素质、学科专业素质的复合型人才，加快图书馆队伍的知识和能力结构调整；二是严把继续教育环节，加强员工业务素质培训，按照不同岗位、不同工作任务要求，因岗制宜、因人制宜，学习新知识、新技术，掌握新技能；三是严把业绩考评环节，按照岗位工作的服务内容、质量标准、数量要求、操作模式、考核指标、时限规定、创新能力等指标界定相应的规范，确保学科建设信息化服务水平不断提高。
3.5.3 强化资源建设的保障机制
采用分散管理与集中管理相结合的办法，增设重点学科专业阅览室，配置计算机设备，为重点学科研究阅览提供良好的服务环境。
做好深层次信息报道工作，通过网站及时发布各类学科参考信息、新书通报、外文文献信息、国内外最新动态的专题书目资料，定期发布学科信息通报并通过E-mail直接发给相关教师和研究人员。
建立全国党校数字图书馆网络信息资源共建共享服务保障机制，通过馆际互借、资源互补、协作开发、跟踪和提供国内外学科研究发展动态等多种服务方式，以最快的速度、最新的信息、为学科研究提供最佳的服务。
建立因特网信息资源共享服务机制，确保重点学科优势学科定点的网上专题数据库、联机信息源、付费数据信息的下载和使用。
多渠道争取，千方百计加大服务重点学科、优势学科资源建设方面的经费投入力度，在资金许可的情况下，逐步加大特色数字信息资源建设规模，坚持可持续发展。
网站建设从实际出发，量力而行，按照总体规划，分阶段实施，要根据队伍结构优化情况、技术支持保障能力、资金配套实际进度，逐步拓展服务项目，深化服务内容。
3.5.4 建立联系学科跟踪服务的保障机制
图书馆领导应争取参加学校学科规划、学科建设、教学科研计划安排、工作研讨等会议，了解掌握学科建设的进展情况和需求变化，便于主动安排，有组织、有针对性地调整工作布局和服务内容，把握学科建设信息服务工作的主动权。
通过“学科馆员”，建立图书馆与学科的联系机制。“学科馆员”的任务，一是加强与学科的联系工作，定期向学术带头人、学科带头人及学科组成员征求意见、了解需求、研究对策；二是在岗位工作中把握需求、分析需求，提出解决问题的具体办法和措施，通过网络跟踪信息，搜集下载、分析加工，提供给学科组，完成服务需求任务；三是鼓励“学科馆员”在实践的基础上结合本职业务，积极参与学科研究，提高业务素质，不断提升岗位工作服务质量。
做好重点学科、优势学科、重点课题定向跟踪服务工作，在调查研究的基础上，对相关课题学术带头人、学科带头人、重点科研骨干的文献需求建立课题服务档案，按计划、按需求、按进度紧密配合，动态跟踪，及时提供，实行重点保障。
3.5.5 建设用户培训的保障机制
加强党校教研人员网络环境下文献检索和利用的培训辅导，是提高学科人员和教研人员利用网络信息资源能力的有效途径，使他们借助计算机直接从网络获取所需信息，这是网络环境下党校图书馆服务学科建设提高信息保障能力的一项重要任务。
培训内容应包括网络和计算机基本知识及应用，联机数据库、常用电子出版物检索系统的理论知识与操作技能，中文搜索引擎及网络服务器的使用方法，情报检索语言、计算机信息检索的基本概念以及检索的方法、技巧和步骤等等。
培训方法可采用集中式讲座方式现场辅导，并提供相应的课件供课后学习练习，对计算机应用能力较强的教研人员可采用电话咨询、网络课件相结合的方式进行。
除了正常的培训辅导外，图书馆还应开辟网络环境下文献检索和利用学习栏目、网络和计算机应用栏目、网络安全和防病毒栏目，定期更新充实内容。
收稿日期：2003-08-30