随着课程改革的深化，学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识，音乐课堂教学是艺术教育的主渠道，在全新教学的理念指导下，我认为应从激发儿童情趣入手，探索形成了富有情趣特点的小学音乐教育新模式，所谓情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感；同时，又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导，使学习成为学生有情趣的活动，从而取得可喜的成果。
人们常说兴趣室最好的老师，音乐课教学要获得较好的教学效果，启发、引导、激发起学生的学习才是最关键，在音乐教学中怎样激发学生学习兴趣的方法呢？
一、律动教学，引发学生学习兴趣。
不论哪个年龄段的学生都爱玩、爱闹、爱说、爱笑，我们可以根据教学内容，再结合着学生的动作特点，创编一些简单好学的律动，让学生练习。这样运用在教学中既可以培养学生对节奏、韵律、强弱的感觉，又可以活跃课堂上的学习氛围，同时也一并满足了学生的好动的心理，从而激发起了学生们的学习音乐的兴趣。
二、情节故事引发学习音乐的兴趣。
不管哪个年龄段的学生，对老师都有着很强的信任感和依赖性，听老师讲故事是学生们最高兴的事了。由此可见，在音乐教学中我们可以用故事情节的形式，把学生带入音乐课教学上来，我们一定要注意语言生动形象，讲述的故事情节一定要与本节课教学的内容相符合，这样一来，这用情节故事会更好的引发学生学习音乐的兴趣。
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三、游戏教学激发学习兴趣法
音乐课堂中的游戏教学可以在教学中发挥很大的作用，能让学生们再轻松愉悦的氛围中学习到一定的音乐知识，同时也能满足同学们强烈的合作与竞争的心理。为此，我们可以运用一些或者自编具有竞争性、知识性、游戏性的音乐游戏来丰富我们的情趣教学，同时也来提高学生们对音乐学习的兴趣。
四、图文并茂激发学生的学习兴趣
音乐教材中的一些内容很具有美感，假如我们能结合这些教材，引发其中的美学因素来制作一些漂亮的精美的教学PPT，在教学中让学生们用自己的想法结合自己的语言进行绘声绘色的描述，书法学生们对美的情感表达，不单训练了学生们的语言表达能力，同时还对学生们进行了美学的教育，使学生们的心灵得到真正的陶冶，同时图文并茂又一次很好的激发学生的学习兴趣。
五、表演展示形式多变，激发学生学习音乐的兴趣
学生们的表现欲极强，音乐课的课堂教学就可以满足学生们的这方面的要求。我们在教育教学中可以组织学生们进行歌表演展示、舞蹈展示、集体舞展示、集体歌表演展示、表情舞展示等等，形式多变的教学活动。在教育教学中组织这些活动时，教师要注意结合相关的游戏活动，多学生加强相互合作和遵守游戏规则、按照课堂纪律等方面的教育思想，才能使这样的教学真正达到学习音乐的趣味性的提高，又能提高学生们的全体素质。
六、利用乐器进课堂的办法，激发学生学习音乐的兴趣
音乐课中，乐器教学室一个重要的教学内容。由于学生们具有较强的好奇心和求知欲，对乐器的操作与使用，或在学生们的面前展示都是很感兴趣的，我们可以在音乐课的教学中，让学生们分别用沙锤，木鱼、碰铃、三角铁、小碗鼓等小乐器，跟老师一同合作进行演奏小乐曲，也可以让一部分学生歌表演展示、一部分学生集体舞展示、一部分学生小乐器伴奏展示，这样的教学形式，学生们都会积极配合，积极踊跃，既锻炼了同学们的合作意识。又学习到了音乐知识，教学效果也一并提高。此外，我们还可以在教育教学中运用竖笛、口风琴、葫芦丝等乐器教学，是学生们能基本掌握其中的某一乐器的演奏方法，对于培养学生的学习音乐的兴趣、提高学生的音乐属羊等方面有着很大的好处。
二十世纪以来，世界许多先进国家普遍开始重视国民音乐教育，尤其是普通学校的音乐教育，这是因为人们认识到，一个国家或民族没有音乐文化广泛发展，民族的文化素质就不能提高，小学音乐教育更是启蒙之关键。总之，在教育教学过程中，搭建起师生的情感桥梁加之趣味教学语言能让课堂更加地生动有活力，对培养儿童高尚情操，树立远大理想，形成良好正确的审美观等各个方面具有极大地不可忽视的作用。
论文作者:张明
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年6月
论文发表时间:2017/9/26
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