黑龙江省省委第一幼儿园 黑龙江 哈尔滨 150000
摘 要：幼儿园是培养幼儿各种能力的关键场所。而在幼儿园教育教学中绘画教学是非常重要的组成部分，因为孩子的绘画意识是从小就该培养的。因此，作为小班幼儿的教师应抓好这一阶段绘画意识的培养工作，努力采用多种教学方法来提高幼儿的绘画兴趣，为幼儿的绘画创造良好的环境。
关键词：培养 小班幼儿 绘画意识
幼儿时期是孩子建立知识的关键阶段，是孩子成长过程中的必经时期。而在幼儿园教育教学中绘画教学是必不可少的，从小培养幼儿的绘画意识是对其进行美学教育的客观表现。小班幼儿年龄都比较小，他们虽然在绘画上有一定的想法，但意识还不够强，在绘画的过程中没有掌握技巧。因此，需要教师的精心指导，想各种办法来激发幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的过程中体会到真正的乐趣，从而能够积极主动地参与到绘画中，不断提高绘画能力。那么如何培养小班幼儿的绘画意识呢？现结合多年的幼儿教育教学经验总结以下几点：
一、培养幼儿的绘画兴趣，增强绘画意识
小班的幼儿年龄还较小，他们在进行学习活动时需要有一定的兴趣才能持续下去，而事实上他们很难对学习活动产生兴趣。这就需要幼儿教师对其进行刺激。这是幼儿在学习上的优势也是其劣势所在。所以说，我们在进行幼儿教育工作的时候，首先要确定的就是要引起幼儿的兴趣所在。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆幼儿园小班孩子更是处于兴趣不稳定的年纪，通过各种环境和现实的引导就会使得他们注意到美术活动的乐趣并可以逐渐融入到美术活动当中去，这是他们产生绘画兴趣和绘画意识的根本，也是我们实际进行教学的本质所在，对幼儿的教学始终要保持在兴趣上，轻松自然的环境才能使得他们对这种美术教育保持兴趣和关注。在具体的教学中幼儿教师应做到：
1.幼儿入园后应带领幼儿进行幼儿园的参观。让幼儿熟悉幼儿园的环境，并被优美的环境所吸引，通过环境的熏陶能够使得幼儿对美产生表现的欲望，从而为绘画奠定基础。
2.每天让幼儿进行美术欣赏。教师可将大班幼儿的绘画、泥塑作品、剪纸等，采用故事的形式讲给幼儿听，并将颜色鲜艳的绘画作品挂在墙壁上让幼儿欣赏，对他们起到感染的作用。教师还采用吹画、剪纸、泥塑等教学手段操作表演给幼儿看，激发幼儿的兴趣。
3.采用游戏的方法。常用的游戏方法主要包括：
（1）涂色游戏：涂色游戏就是教师画好物体形象的轮廓，然后在轮廓中涂色，激发幼儿对色彩美的感受。（2）添画游戏：添画游戏就是教师画出一副图中的主要形象，然后请幼儿添画一些辅助物。
二、重视绘画活动中让幼儿说，加深幼儿对绘画内容的认识
1.绘画前指导幼儿说，提高绘画兴趣。小班幼儿观察能力还较弱，在绘画前他们会忽视许多的细节问题。这时就需要教师对幼儿进行精心的指导，让幼儿充分地说说，对于培养幼儿细心的观察能力很有帮助。通过绘画前的说一说，能够加深感受，丰富感性经验，也有利于增加幼儿对所画内容的喜爱，提高绘画的兴趣。
2.绘画中指导幼儿说，增强幼儿的坚持性。小班幼儿虽然年龄小，但有一个十分突出的特征，那就是他们在专心做一件事情的过程中会情不自禁地自言自语，但他们的自控能力很差，有意注意时间较短。因此，如果老师硬要让幼儿闭上嘴巴专心作画，那就会挫伤绘画的积极性，干扰他们的操作，老师应创设宽松、自由的氛围，让幼儿自由地边画边说，那就能激发他们绘画的兴趣，使他们尽情地释放自己，表现自己的感受。从而在边画边说的过程中幼儿绘画的趣味性和坚持性会得到增强。
3.绘画后指导幼儿说，加深其对所画内容的认识。小班幼儿在绘画中手法比较随意，我们看来幼儿只是随便地涂鸦，并不具有观察性。而幼儿的绘画内容其实很丰富，他们表现出的内容并不是成人所能想象的。因而“画后说画”有助于发挥幼儿的想象力，而且，幼儿通过相互间或幼儿与老师间的对话、交流、讨论等，既道出了自己的心愿，也了解了别人了口语表达能力，也培养了幼儿倾听的好习惯，同时，他们在互相学习中提高了绘画等各方面的能力。
三、创设良好的绘画环境，充分鼓励并肯定幼儿的绘画成果
1.提供更多的绘画工具，使幼儿充分展示自己。在绘画前教师应尽可能多地为幼儿提供绘画材料与工具，如瓷砖墙、小黑板、绘画纸、颜色纸、颜料、彩色粉笔、棉签、印章等绘画用具。每天中午入园，开展十五分钟的美术活动，让幼儿自由选择涂色或绘画。每周安排两次粉笔地面画。把幼儿带到操场上，让幼儿自由地在地面上用粉笔作画。
2.鼓励并肯定幼儿的绘画成果。老师对幼儿绘画成果的态度对于幼儿来说非常重要。他们的天真朴实造就了画面充满更多的情趣与稚趣。因此，教师评价幼儿的作品不应以“像不像”为标准，我们应用一些具体的话来肯定幼儿的创作成果，如：“你的颜色涂得真均匀！”“你画的真有趣！”“如再画大些会更好。”让幼儿知道他所画的画的优点和不足。在这样的鼓励下，幼儿会对绘画产生热情，对自己充满信心。
参考文献
[1]糯米 小班绘画活动:美丽的蝴蝶[J].早期教育（美术版），2015，（10）：112-113。
[2]俞嘉伟 浅论幼儿绘画活动中创造能力的培养[J].考试周刊，2015，（89）：14-15。
论文作者:徐虹
论文发表刊物:《素质教育》2017年1月总第226期
论文发表时间:2017/3/15
标签：幼儿论文; 小班论文; 兴趣论文; 意识论文; 能力论文; 教师论文; 环境论文; 《素质教育》2017年1月总第226期论文;