摘要：随着我国教育的不断完善，体育教育也成为了教育中很重要的一部分。在高中体育教学中，足球是很重要的一部分。学生通过学习足球，可以掌握足球的技巧，有效地调节自身的机能，促进身体健康。所以高中体育教师要采用多种有效教学方式来进行足球教学，学会创新，让学生喜欢上足球这项运动，并且学会足球，提高教师的教学质量。
关键词：高中足球；体育；创新
一、高中足球教学中存在的问题
1.教师的教学观念太传统
尽管新课程改革提出，教学要创新，但很多高中教师由于受到传统应试教育的影响，只在乎高中生的文化课学习，忽视了学生的全面发展。在这种传统的教学观念下，高中体育教师逐渐丢失了热情，在体育课上也只是让学生自主活动或者让学生慢跑几圈，降低了体育课的教学质量，无法满足学生培养体育素质的要求。并且开展足球运动是需要一个较大的场地的，但很多高中学校的场地有限，没有办法进行足球活动，在一定程度上影响了足球的教学。
除此之外，有一些体育教师的教学观念是比较传统的，对新课程的改革了解并不全面，不主动去进行创新，降低了教学质量。
2.校园中没有足够的足球氛围
虽然近几年大多高中学校推行课外实践活动较多，但由于学校的场地不够，大多高中生会选择乒乓球、羽毛球等这种不需要占领太多场地的运动，使得高中校园的足球氛围并不高。并且即使教师为学生讲解有关足球的知识，但是也没有得到训练，降低了学生学习足球的积极性。
3.没有足够的控制能力
足球教学是离不开体育教师的精准把控的，因为它需要满足学生对于个性化的需求。高中足球的教学不但要让每一个学生了解足球的技巧，还要对有足球特长的学生进行一对一的辅导，所以高中体育教师只要把握好这个平衡点，这样才能够提高足球的教学质量。但事实情况是，由于高中体育教师专业素质的缺乏，难以把握平衡点。并且在足球教学中，教师为学生讲解足球的时候，常常会出现学生偷懒、走神的情况，而教师因为对足球的不够重视，纵容学生的这种情况出现，大大降低了教学质量。
二、高中足球教学的创新
1.增强学生的表达能力
语言在我们生活中是很重要的，它是人们在日常中用来交流、沟通的工作，可以说不管什么科目的学习都是离不开说话的。足球的教学也不例外，好的语言表达能力，能够使动作标准，使教师更好地指导学生，能够组织好竞赛。并且流畅、清晰的表达还能够使学生接受教师的分析，并为其付出行动。
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想要增强学生的表达能力，教师可以从两方面入手：一是课堂上进行提问，教师在为学生讲解足球的过程中，可以提出一些跟教学内容相关的问题，给学生足够的思考时间，之后让学生进行回答，例如，教师在为学生讲解了脚弓踢球的足球技术之后，可以提出像“两种足球技术的区别是什么”这样的问题，然后让学生用语言表达出问题的答案，不但加深了对足球技术的理解，而且还使学生的表达能力增强了；二是学生进行讲课，当然这不是说教师就完全不管，教师可以把教学其中的一部分内容给学生，在一节课下课之前，教师指定一名或者多名学生进行准备，等到下次上课的时候，留给学生25-35分钟的时间进行讲解，之后教师再对学生没有讲到的内容进行补充，这种方式有效的提高了学生的语言表达和理解能力。
2.转变教学理念
足球教学在体育中是很重要的，传统的教学思想其中的一个弱点就是不注重学生的个性发展，使学生的创造能力没有办法发挥，要知道个性是创造力的前提，这两者是分不开的。所以教师要改变自己的教学理念，不要什么都追求一样，这样的教学方法限制了学生的个性化发展，在教学中要做到灵活教学、多样化的统一教学等。这样既培养了学生的个性化发展，还激发了学生的创造力。
3.把学生当做主体
大多教师在上课的时候都会把自己当主体，认为学生只要安安静静的认真听老师讲课就可以了，要知道这种方法不但降低了学生对学习的兴趣，还会使学生过于依赖教师，并且学生也只对结果感兴趣，对探索的过程缺乏热情。所以教师要改变自己的理念，把学生当做教学的主体，活跃课堂氛围，让学生敢于在课堂上展示自己。
4.采用多种教学形式
在传统的足球教学中，体育教师往往都会采用程序教学，这种方式约束了足球的技术，而忽视了足球本身的一些特点，使足球变得很单一。并且传统的教学模式只重视教师动作的传授，而忽视了学生怎样运用这些技术，怎样对这些技术进行创新使用。所以教师要在教学的过程中采用不同的教学形式，找到适合高中生实际情况的方法，让学生的足球技术得到提高。
5.提高学生技术能力和战术能力
足球是一项技术和战术都较强的运动，所以教师在为学生讲解足球的时候要把足球的技术和战术结合起来，培养学生的足球战术，提高对学生的要求。例如，教师可以在教学的过程中展开一场小型的足球比赛，既能够吸引学生的兴趣，还能够使学生把自己所学的技术和战术融合在一起，在比赛中发挥出来，通过这场比赛学生会认识到自身的不足，并且改正。也可以让学生来分组比赛，把班级里面的学生分成几个小组，在进行比赛的时候，剩下的小组在旁边进行观察，而教师要把需要注意的问题讲解给学生听，提高学生的效率。或者特意找几名学生做临场的指导，并说出自己对这场比赛有什么看法，怎么样来布局等，提高学生的观察、分析能力。
6.增强学生组织比赛的能力
足球的集体性也是很高的，想要学好足球的每一个技术动作并不是容易的事情，为了增强学生学习足球的效率，发挥学生的主观能动性，教师要学会创新。在教学的过程中，教师可以让学生自主组织比赛、裁判等，让学生有更多的机会去锻炼、表现自己，当然在组织比赛的过程中，学生或多或少会遇到一些问题，这时教师可以给学生一些意见，及时鼓励学生，增加学生的自信心，让学生主动进行学习，通过思考找到解决方法，这样不但可以调动学生学习足球的积极性，还能让学生的思维活跃蕲艾，增强学生组织比赛的能力。
结束语
足球在高中体育中是很重要的一项运动，它不仅可以使学生的身体得到锻炼，还能增强学生的集体意识。所以体育教师在教学的过程中要学会创新，找到适合高中生的教学方式，让学生在轻松、快乐的氛围下学习足球，激发学生对足球学习的兴趣，释放学生的压力，使学生更加健康，促进学生全面发展。
参考文献：
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[2]吴军.浅谈对足球教学中讲解示范的运用[J].内蒙古科技与经济，2003（12）.
[3]刘嘉.浅谈创新教育与中学体育的改革[J].体育教学，2003，（1）.
论文作者:官美端
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月17期
论文发表时间:2020/4/1
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