山东省成武县张楼镇学区赵小庙小学 274200
摘 要：在信息技术迅猛发展的社会背景下，教育信息化已经成为了时代教育发展的必然。小学语文作为小学阶段的重要课程，是对学生进行启蒙教育的关键。因此，在小学语文的教学中，教师应当顺应教育信息化发展的潮流，积极地将信息技术手段整合运用到小学语文的教学课堂中，不断激发小学生的学习兴趣，增强课堂教学的趣味性，丰富小学语文教学的形式和内容，全面提升小学语文教学效果。
关键词：小学语文 信息技术 整合策略
随着我国综合实力的进一步增强，国民对教育的要求也越来越高，教育系统的改革也在不断深入。越来越多的新型教学方式被应用到小学语文课堂当中，其中，信息技术的应用获得了教师和学生的一致好评。使用信息技术指的是利用多媒体、网络、信息终端等对信息进行获取、储存、加工、修改等，并整理好对课堂教学有用的内容，供上课使用。这能够丰富课堂教学手段，充实教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性，是构建语文高效课堂的有效手段。
一、整合信息技术，激发学生兴趣
布卢姆曾说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”因此，为了更好地让学生投入到语文学习当中需激发学生的兴趣，调动其积极性。通过多媒体技术的应用，能够更好地展现语文知识，增强学生学习的主动性，提升课堂效果。举例来说，《一幅名扬中外的画》这一课中，对于“清明上河图”的理解，若依然延用传统的理论讲解、分析，通过死板的语言向学生描述街道的繁华、清晨田野的幽静等，那学生则无法通过语言真正了解到课文所要表达的意境，无法领悟课本所要传达的艺术价值。因此，无法全身心地投入到课堂教学当中。若教师通过多媒体技术将清明上河图画卷进行展示，并配以生动的语言进行讲解，学生则一下子就被清明上河图的壮观所深深吸引，从而积极地欣赏此幅鸟瞰图，了解田野的清秀以及街道上摩肩接踵、川流不息的繁盛。通过多媒体技术的应用可以激发学生的学习兴趣，课堂学习气氛浓厚，全面调动其积极性，使课堂教学达到事半功倍的效果。通过多媒体技术所营造真实的氛围，让学生切身感受到画卷的壮观与气势恢宏，同时进一步培养了学生的观察力、感受力以及理解力，对其所要表达的艺术价值有更好的体会。
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二、合理设计多媒体课件，突出课文重点与难点
小学语文多媒体教学，一般是根据课本教材设计有关的课件并运用信息技术进行教学的过程，但是教师普遍会全部复制书本上的文章内容，只是将载体从黑板转移到电脑屏幕，实际上这种情形根本无法突出课文的重点与难点，同样也丧失了信息技术与课堂教学融合的意义。因此，针对改善语文课堂教学需要特别注意，教师要全方位了解语文内容，只有立足于教材内容，确定教学目的，才能设计相关课件，尤其是在设计多媒体课件时，要一边展示语文的基础内容，还要一边突出文章内容的重点与难点，进而更好地服务于学生的学习。例如，在讲述《自己的花是让别人看的》这节知识时，教师可以首先将德国人养花的视频或者图片生动地展示给学生，然后可以以文字叙述的方式将作者几次去往德国的经历简洁浅显地表述出来，以突出本章节的重点——作者在德国关于养花的独特感受;教师也可在课件上提出相关问题以突出本章节的难点。这样做的好处在于，教师可借助各种精彩的视频图片与美妙的文字描写等方式，通过多媒体技术将文章内容的重点与难点展示出来，促使学生全方位把握文章的中心内容。
三、简化时间与步骤，开阔学生文化视野
在21世纪，信息技术也为处于新课改大背景下的现代教育事业带来了诸多便利。教师通过运用信息技术来进行小学语文课堂教学，不但简化了教师的教材准备时间与步骤，而且也在很大程度上提升了学生的学习效率，这可谓是一举两得的好事。总之，教师通过正确运用信息技术来进行教材内容的准备与课堂教学，不但有利于顺利实现现代教学目标，而且也有利于实现良好的教学效果。
四、应用信息技术，提高学生的写作能力
大部分的学生提到作文，总是不知从何下手，因而对作文产生畏惧心理，更有甚者会产生厌学心理。通过分析学生对作文感到困难的原因，主要是因其阅读能力低，文学积累相对比较少，缺乏词汇，从而导致作文不知写什么、不知如何写等问题。因此，为了更好地提升学生的写作能力，需积累作文素材，提升词汇表达力。在此过程中，通过信息技术的应用，配以图片、音乐、动画，从而激发学生写作的兴趣，从而为学生提供更多的写作素材，让学生在听、说、读、写的过程中进一步提升写作水平。
总之，信息技术在这个全新的历史环境下不仅改变着我们的生活，同时也为我们的教育手段提供了有力支撑。它既是一种教学手段同样也是一种教学工具，特别是在新课改背景下的小学语文教育中，更是需要每一名教师的共同努力来对信息技术与语文课堂进行完美融合，以此来形成一种全新的教学手段来造福全体学生。也只有在这种环境下，我们的小学语文教育才能够向着个性化、特色化的教学方向发展。
参考文献
[1]朱硕 信息技术在小学语文课堂中的有效运用[J].吉林教育，2017，(Z1)。
[2]呼瑛 信息技术在小学语文高效课堂中的实施[J].新课程，2016，(01)。
[3]段廷柱 信息技术在小学语文课堂中的有效运用[J].科技视界，2015，(35)。
论文作者:李文婷
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第335期
论文发表时间:2018/10/12
标签：信息技术论文; 学生论文; 教师论文; 课堂教学论文; 小学语文论文; 课堂论文; 小学论文; 《中小学教育》2018年第335期论文;