点 评：黑龙江省宝泉岭管理局梧桐河农场小学教师
课标要求及分析：
课文《和时间赛跑》是新课标人教版第六册第四组课文的第一课。本文所在的单元主要是讲诉美好的童年所带给人的积极影响。这一单元有两个方面的目标：首先，这一单元要求学生掌握文章当中出现的生字；其次，这一单元要求学生能够准确理解作者想要表达的思想感情。
教材分析：
在《和时间赛跑》一文中，作者用自己的个人体验来进行详细的讲诉，就是为了告诉我们一个很简单却很重要的道理：时光一去不复返，我们要好好珍惜每一分钟。并且作者在接下来的叙述中还详细说明了我们应该怎样去用好生命里的每一分钟，让我们的生命更加有价值。
本文是一篇文笔细腻、思路清晰的散文，但是文章的主要思想却可以很明显的看到分为两个大的方面。第一方面，作者解释自己为什么要去把握和珍惜时间，这主要是因为我感受到了一些时光飞逝的很明显的事情，比如太阳西落、鸟儿在天空中飞翔而过等等；第二方面，作者主要讲述经过前面的启发，自己应该怎么样去珍惜时间。也就是在这个问题上，作者点明了主题，他认为我们只要一直坚持和时间赛跑，那么我们就一定会获得自己想要的成功。这也正是这篇文章的亮点所在，因为这个和时间赛跑的观点是一个教育我们学生在生活里珍惜时间的一个很好正面导向。
学情分析：
对于三年级的学生来说，本文是一篇相对来说比较困难的文章。这个困难一方面表现在文章的篇幅可能比较偏长，读起来可能比较吃力。另一方面是本篇散文的语言有些晦涩难懂，表达的意思也比较含蓄内敛，三年级学生可能没有办法完全理解文章的深层次含义。
通过以上分析，在教学过程中，我应该更注重文章意思的传达，尽量避免学生的弱项，让学生尽量去感悟文章的精神层面才是教学的重点。
教学重点、难点：
（1）教学重点：整篇文章最重要的观点就是告诫我们每一个人都要珍惜时间，这个道理体现的三个地方就是文章的教学重点。分别是父亲告诉作者的话、和时间相关的名句，还有文章当中最后一段的内容。
（2）教学难点：通过本篇文章的学习，除了让学习明白珍惜时间的重要性之外，还要让学生能够在现实生活和学习也真正做到分秒必争。
学习目标：
（1）知识目标：通过学习和记忆，学生在上完课后能够准确拼读和书写文章当中出现的“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等十来个词语。
（2）能力目标：通过上课，学生可以自己独立、完整、有感情和正确的朗读课文。除此之外，学生还要能够明白课文中重点字句的深刻含义和从文章中得到的正面思想感悟。
（3）情感目标：上完课后，学生要能够体会到珍惜一分一秒的重要性，并且能够在生活和学习中也做到珍惜时间。
教学流程：
活动一、歌曲导入，引出问题。（预设时间5分钟）
老师：同学们，你们喜欢听歌曲吗？（喜欢）今天，老师给大家播放一首歌曲，李宗盛的《在我生命中的每一天》。大家听完之后告诉老师这首歌曲主要是想表达一个什么意思。（时光飞逝）
歌曲里面唱到“看时光飞逝 我祈祷明天 每个小小梦想能够慢慢地实现 我是如此平凡 却又如此幸运 我要说声谢谢你 在我生命中的每一天 看时光飞逝┄┄”我们通过这首歌曲明白时间是过的很快的，如果我们不好好珍惜它，它很快就会从我们生活中溜走。
今天，我们大家一起来学习一篇关于时间的课文，我们来看看这个作者是怎么对待时间的。（板书课题）
【点评：听歌曲可以让学生尽快从下课的兴奋中安静下来，在最短时间内融入课堂。李宗盛的《在我生命中的每一天》是一首感叹时光飞逝，我们要好好珍惜时间的一首流传很广的歌曲，所以我可以借助这首歌曲让学生尽快的了解本次课堂要学习的内容。】
活动二、自主探索，求异创新
1、了解作者并查询他的其他代表作
介绍作者 —— 林清玄。笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，1953年生，1973年开始散文创作，至今完成100多本著作。他的散文通常是以情感真挚、心思细腻著称。他最擅长的就是结合生活实际，用最简单平凡的事迹去表达最简单但是最真挚的感情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆本篇文章——《和时间赛跑》就是林清玄的代表作品之一，是作者对于时间最深刻的感悟。
课后，学生们应该借助相关工具书查询林清玄的其他代表作品，并与同学们分享阅读。
【点评：林清玄是一个有着自己风格的大作家，让学生通过了解作者后再去了解这篇文章就会有一个大致的指引。三年级学生理解散文本来就是比较困难的，特别是对于林清玄这样的大家来说可能就会更加困难了，所以学生一定要做好充足的准备。】
2、听朗读、认识生字
我播放教学专用录音——课文朗读《和时间赛跑》一文，要求学生认真听录音并给生字标注正确的读音。
生字：赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若（点名读生字，并点评和标注正确读音）
【点评：字词是构成一篇文章最基础的部分，正确认识并书写这些生字就成了学习一篇课文之前最基本的要求。我通过播放录音，让学生尽快掌握这些生字的读音和书写，从而尽快进入下一阶段的教学内容。】
活动三：运用知识，解决问题（预设时间13分钟）
老师：认识这些生字之后，同学们现在自己朗读课文。朗读完毕后，回答老师提出来的两个问题：
1、明确作者为什么要珍惜和把握时间
老师：通过朗读课文，一开始我们就知道作者的外祖母去世了，那个时候他非常的悲伤。甚至他开始认为时间一天天过去是一件让人觉得很悲凉的事情。后来，他的父亲和他谈了一番话让他开始渐渐有了些正面的思考，直到看见了太阳西落、鸟儿在天空中飞过，他开始明白了自己要好好珍惜时间。
那接下来，我们再往文章后面看，现在作者已经知道了自己要开始珍惜和把握时间了，那么他具体是怎么来做的呢？也就是说作者是如何珍惜时间的呢？
【点评：通过问题引导学生读文章，不仅可以帮助学生理解文章，还可以激发学生更深层次的思考。】
2、作者是如何珍惜时间的
老师：总结起来，作者珍惜时间最直接的做法就是每天放学回家的时候与太阳赛跑，在太阳落山之前跑回家。这里作者与太阳赛跑，实际上也就是在与时间赛跑。
【点评：通过提问，指导学生把握文章的中心思想。启发学生进行进一步深层次的思考，更加了解作者的写作意图。】
活动四、梳理课堂、归纳总结
1、课文内容回顾
老师：我们现在回顾一下整篇文章，作者在整篇文章的一开始就说他由于外祖母的去世而变得无比忧伤。后来，经过爸爸的开导和自己对于太阳落山、鸟儿飞翔两件事情的理解，我开始明白了时间是永远向前走的。我们不能一味的只看到过去，而忘记向前行走的脚步。所以，作者后来开始与太阳赛跑，与时间赛跑，珍惜生活里的每一分钟。
经过这篇文章的学习，那各位同学又得到了什么样的启发呢？（点人回答）
【点评：通过课文内容回顾，引导学生再一次加深对于文章内容的了解，进而引导学生得出自己关于珍惜时间的看法。】
2、学习文章得到的启发
老师：经过几位同学的发言，我们知道我们现在确实应该明白时间的重要性，并且要好好珍惜时间。比如我们用有限的时间做更多有意义的事情，不要把时间花费在无关的事情上面。
【点评：经过学习，一定要总结学生对于文章的感悟，这样可以把握学生对于文章思想的理解程度。】
板书设计：
《和时间赛跑》
林清玄
外祖母去世——悲伤——跑步——滋味——安慰——
太阳落山——小鸟归窠——狂奔——受益无穷
启发：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！
总体点评：
三年级学生在学习语文课文学习方面还存在很多障碍，所以《和时间赛跑》这篇文章主要分为以下四个教学阶段：
（1）导入阶段：用歌曲导入可以引起学生的课堂兴趣，增加学生的课堂参与度；
（2）自主学习阶段：学生自己听录音写生字读音，可以加强学生自主学生的能力；
（3）深入学习阶段：老师通过两个问题深入引导学生对课文进行阅读和理解，可以更快速度的加强学生对于文章的感悟；
（4）总结阶段：老师对于文章进行归纳总结，将整篇文章进行梳理，加深学生对于文章的整体印象。
这节课从三年级学生的整体认知水平出发，设计了一个科学的教学活动。运用有趣和有效的教学方法引导学生学习文章，让学生轻松学习。
论文作者:张晶 欧立红
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年6月
论文发表时间:2017/9/26
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