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“你孩子看了多少书？”“你孩子能背多少唐诗多少儿歌？”“你孩子剑桥英语考到几级了？”“你孩子钢琴过了几级了？”……孩子长到六七岁，家长凑到一起，通常谈论的都是这一类的话题。于是，衡量孩子学得怎样的标准被逐渐量化了。这个量化了的标准促使大家更加拼命地往孩子的小脑瓜里填充各种各样的信息，填得越多，爸爸妈妈就越高兴，填少了，一旦与别的孩子比输了，爸爸妈妈的心里便咯噔一下感觉格外的失落，那么，作为父母，我们能够给予孩子的最宝贵的东西究竟是什么？是给孩子灌输尽可能多的知识吗？
皮皮输在哪里
皮皮和小客人丁丁蹲在卧室靠窗的矮床边组装新买来的四驱车。“爸爸，这个怎么装？”“爸爸，这个装在哪里？”……皮皮时不时“咚咚咚”地从卧室跑向客厅，用他那脆生生的嗓音打断爸爸妈妈与客人们之间的话题。皮皮以十分夸张的姿势在卧室与客厅之间来回跑动的当口，丁丁则安安静静旁若无人地蹲在床边研究那张安装说明书。
一个多小时过去了，皮皮除了跑来跑去提问，基本一无所获。当丁丁兴高采烈抱着自己亲手安装好的四驱车走出卧室的时候，皮皮傻眼了。可怜他的四驱车还是一地零碎呢！皮皮转动着那双明亮的大眼睛，满眼都是疑惑。他不明白丁丁什么时候把一堆零零碎碎的配件组装了起来。更惊奇的则是皮皮的父母。为了皮皮，他们可没少费力气。帮助皮皮选择绘画、音乐等各种才艺班，辅导刚上一年级的皮皮做家庭作业，给他念更多的课外书……皮皮的进步与他们的付出虽说不是南辕北辙，却也与他们的期望值相去甚远。皮皮喜欢问为什么，但是从来不自己去寻求答案。他习惯了一个为什么出来，爸爸妈妈的答案就在后面跟上来。他做家庭作业的时候还得有爸爸妈妈在旁边陪着辅导。如果没人陪，他就坐立不安，连自己要干什么都没了主张。
其实，皮皮一点都不比丁丁笨，皮皮输给丁丁完全输在教育上。据丁丁爸爸说，还在丁丁两三岁的时候，他就逐渐习惯了在爸爸妈妈指导与帮助下自己想办法去探究事物的奥秘，因此他从小就养成了自助学习的良好习惯。
最宝贵的财富
英国著名的教育学家斯宾塞最早提出自助学习的主张他曾经说过一句话：“教育的目的是有一天能够不教。”是啊，不教才是教育的终极目的。试想，即便终其一生，我们又能教给孩子多少知识呢？因此，授之以鱼不如授之以渔。
孩子在成长的过程中会有许许多多的问题，诸如为什么小燕子春天来了，秋天又走了？为什么夏天下雨而冬天下雪？如果我们只是简单地告诉孩子答案，他当然也可以获得这些知识。但是如果我们给孩子指引一条获得这些答案的途径，他获得的便不仅仅是这些知识，而是比这些知识重要得多的一种自助学习的能力。更重要的是，孩子在自主寻求这些答案的过程中会变得越来越自信，越来越富于探索精神。这才是孩子一生最大最宝贵的财富。
事实上，孩子天生具有自助学习的能力。几个月的孩子手里拿着玩具，一不小心当啷一声掉在地上。妈妈把玩具捡起来交给孩子。孩子没拿稳，玩具又当啷一声掉到地上。孩子好奇地盯着地上的玩具，明白了地上的玩具与他手中玩具的关系，也明白了是他把玩具扔到地上才发出了响声，孩子很快对这一发现产生了浓厚的兴趣，于是，他的小脸上洋溢着快乐的笑靥好像成心使坏似地一遍又一遍地扔玩具，一再地体验玩具掉到地上所带给他的乐趣。这些看似平常的小事，其实就是孩子自助学习的萌芽。
3岁以后，孩子对他眼前的这个五彩缤纷的世界已经有了一定的认识，他的一些经验已经足够让他产生许多举一反三的想法了。随着孩子年龄的增加，他们的好奇心进一步增强，他们无所畏惧，在探索事物奥秘的道路上以初生牛犊不怕虎的劲头毅然前行。3-6岁，正是培养孩子自助学习能力的最佳时期。
孩子自助学习贴心招术
招术一：从孩子最感兴趣的事物入手
佳佳和妈妈在野外玩耍。突然，妈妈找到一株同一根茎上长着两条尾巴的狗尾巴草伸到佳佳面前。佳佳简直惊呆了。她还从来没有看见过一根茎上挤着两条尾巴的狗尾巴草呢。“我们找找，看看有没有长着更多尾巴的狗尾巴草好不好？”妈妈的提议很快得到佳佳的响应。果然，他们在那一大片草地上找了很多长着两条尾巴、三条尾巴甚至四条尾巴的狗尾巴草。随后，佳佳的问题来了：“妈妈，为什么其他狗尾巴草只有一条尾巴，而这些狗尾巴草却有两条、三条、四条尾巴呢？”“我也不知道，让我们一起来寻找答案好不好？”
回家后，妈妈给一位教生物学的朋友拨通了电话。强烈的好奇心驱使佳佳向那位叔叔提了很多问题，并记下了很多叔叔推荐的科普书籍。当那几本书抱回家之后，很早就识字的佳佳像个小学究似地钻研开了。遗传，变异，DNA……这些专业术语对佳佳来说虽然比较陌生，但是佳佳还是津津有味地啃完了那几本科普读物。现在，佳佳已经能够长篇大论地谈论有关遗传与变异的问题了。
瞄准孩子最感兴趣的事物，给孩子提供寻找答案的途径与方法，这是培养孩子自助学习能力的最佳途径。
招术二：别剥夺孩子犯错误的权利
4岁的航航对妈妈新买来的积木发生了兴趣。这是一套与航航以往的积木大不相同的原始的木制积木，没有插槽。因此，要将积木堆上去对航航来说有一定的难度。一开始，航航将小块积木堆在下面，大块积木堆在上面。堆不了两个便前功尽弃。妈妈急了，好几次张嘴想要提醒，但最终还是忍住了。妈妈在一旁不动声色地看着航航。航航失败几次以后，似乎发现了问题的症结所在。航航终于换了一种方式，将大积木堆在下面，小积木堆在上面。航航果然成功了。“妈妈，我明白了，大积木放下面，我搭的城堡才牢固。”航航在自我探索的过程中摸到了规律。
犯错误是孩子的权利，也是孩子学习的一种方式。不要试图给孩子一条寻找正确答案的捷径。给孩子充分的理由以他自己的方式去探索事物的奥秘，这是让孩子养成自助学习习惯，提高孩子自助学习积极性的最佳方式。
招术三：别做全能妈妈
柯柯5岁的时候跟随爸爸妈妈去了美国。刚到美国时言语不通，几乎无法与人沟通。爸爸妈妈一天到晚忙得昏天黑地，难得有照顾柯柯的时候，于是他们将一句英文不懂的柯柯送进了幼儿园。柯柯刚进幼儿园时的日子自然十分难捱。每次他向妈妈求助，妈妈都会耸耸肩，爱莫能助地说上一句：“妈妈什么都不懂。”于是，柯柯没有了依赖。一切的一切，都得完全凭自己的努力去争取去学习。1年以后，柯柯成了个成绩优异十分自信非常独立的孩子。
别做全能妈妈。一旦你在孩子心目中变得无所不能，孩子很快就会发现，依赖你是解决问题的捷径。有了这条捷径，孩子就会安于现状，不思进取。他自助学习的积极性也将随之丧失殆尽。