学习是更好的研究
甘肃省庄浪县李湾中学 张进旺
摘 要： 在教师专业发展改革实践的一波又一波热潮中，教师专业学习共同体脱颖而出，被世界各国认为是最为有效途径。在国外，尤其是美、英等国家不仅有理论上的深入探讨，还有具体可行的操作实践并取得良好的成效，国内许多学校也进行教师学习共同体创建的研究与实践，收效颇丰。实践证明：教师学习共同体对教师的专业发展具有重要的推动作用，不仅为教师专业发展提供了资源和感情上的支持，也为教师专业发展创设了一个实践、合作、反思的平台。在这个学习组织中，教师就教育教学中共同的话题展开对话、进行学习、分享经验，将所得应用于教育教学实践活动，更好地满足了学生的学习需求，最终促成学生素质的提高。因此，基于教师专业发展的学校教师学习共同体的构建策略，从学校层面、教师层面专家层面进行探讨。
关键词： 教育研究 素养提升 专业提升
教师的职业可以说是太阳底下最崇高的事业，面对渴望知识的学生，我们怎么忘记自己神圣的职责，坚持以德立教、执教为民、育人为本、传承文明的教育精神，保持勇于创新的学习意识，只有这样才能真正提升自己的教学水平。俗话说：水厚负大舟，根深叶才茂，教师想要给学生一碗水，首先自己得有一桶水。作为传授知识与育人的领路人，教师不仅要能教书，还要会教书，不断研究教材，备好课、授好课、抓好教育质量。同时教师也要时常反思自身的不足，不断完善教学方法，不断提升自身的专业素养和职业素养。优秀教师都具有正确的价值观，具有为人师表的正确从业意识。只有教师以身作则，才能让学生信服，才能将学生培养成有用之才。当然，教师要清楚学生身处学习阶段，不谙世事，思想行为上容易模仿，所以自己要当好引导者，当好被模仿的范本，无论是学习还是生活处事，都要自律正直、积极乐观。这样，学生才能从教师身上学到正确的生活学习态度，教师也能在当榜样的过程中提升职业素养。
新的时代国家科教兴国战略的适时提出，随着全民基础素质教育大潮的全面推进，教育的战略性位置愈来愈彰显出它应有的强大生命力。促进教师专业发展，对提高全民族素质，改善国计民生，提升综合国力的国家发展战略，振兴教育强国富民，具有重要意义。
一、坚持政治理论学习，不断更新自我
学习贯彻党的教育精神，深深感到教育的责任重大，任重道远，必须在工作岗位上认认真真施教，老老实实育人，求真务实，积极主动参加课程改革。
老年糖尿病肺部感染患者空腹血糖变化作为肺部感染致老年多器官功能不全综合征诊断指标的可行性研究 ……… 谭清武 徐海涛 唐静怡 等（1）7
从这个角度来审视，保时捷RS家族的最新成员似乎有了更平易近人的性格。991.2代的保时捷911 GT3 RS仍旧继承了前辈极度贯彻轻量化的传统，但与此同时，在营造最为纯正赛车血统的目标不变的情况下，它仍然能够满足普通人对于驾驶乐趣的期待。
教育关系学生的未来，关系民族兴衰和国家存亡。教师要加强自身修养，克服急躁情绪，从细微处做起，从点滴做起，用赏识的眼光看学生。对待学生有耐心，特别对于问题生，要开启他们沉重的心扉，给予改过机会，用发展的眼光看人，帮助学生树立自信心，精心营造和优化育人环境。教师要有堪为人师的人格和品德，有着对学生无私的爱心。
二、加强师德修养，爱岗敬业，关心每一个学生
在工作中不断学习，在学习中努力工作，用素质教育教学理论武器指导教学实践，不断开拓。作为教师，必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的身心得到健康发展，形成良好的个性心理品质。用自己渊博的知识引导学生，让学生在愉悦的环境中获得知识、形成能力。学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使者，在教育教学实践中，教师要做到文明执教。育人为本，是学校办学的宗旨，是教育教学质量的关键所在。尊重和关爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚情操引导学生，就一定能提高学生的思想道德素质，帮助学生成人成才。
新媒体具有海量性、交互性以及传输速度快等特点，大学生可以借助新媒体渠道获取大量关于学习、生活的信息。基于此，学生的学习方式会随之发生改变，传统的被动式学习将转变成为积极主动式的学习，学生可自主通过新媒体渠道进行所需知识的检索。但因为学生的鉴别能力有限，且价值观未完全形成，在面对新媒体中的一些不良信息时，难以做到完全的甄别，一定程度上会影响大学生的思想健康。
树立良好师德形象，对学生动之以情、晓之以理、导之以行，用心育人。教师良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师，要淡泊名利，甘为人梯，把毕生献给党的教育事业。多创造一些体验，多赋予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子般去发现和唤醒生命的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓尽致地展示人性的魅力和对生命的至爱。
三、积极开展教改活动，转变教师角色
落实到工作中，就是进一步加强学习，提高自己的业务水平和理论水平。在工作岗位上严于律己，认真履职，注重落实，切实有效地上好每一节课，关注每一个学生的健康成长、全面发展。
在教育教学工作中，坚持以人为本、不断学习、勇于创新的教育改革实践，关注细节、追求和谐的教育价值观，确保教育教学目标的顺利完成。
窗外下着淅淅沥沥的小雨，雨滴打在玻璃窗上发出刺啦刺啦的声音，溅出一个又一个泥点儿，原本烦躁的情绪又因此被放大。屋里，是果果窸窸窣窣的啜泣，只不过训了她一句，竟一直哭到现在。忽然听见了钥匙开门的声音，爸爸回来了，又免不了是一顿训斥。果然，果果看见爸爸回来，有人撑腰了，开始放肆的大声哭起来，仿佛是受了多大的委屈。
Owing to the uniformity of the boundary conditions in the z direction,the sound field can be regarded as a two-dimensional problem with no dependence of the z coordinate in the fiow duct.The sound pressure related with the acoustic velocity potential can be decomposed into modal contents as
信息技术的快速发展，知识经济的强劲到来促使教师的角色发生了很大的变化。教师不再是知识的唯一来源、载体和传递者，学生可以通过多种渠道获取知识。教师不再是课堂的主宰者、是非的裁判者，应是学生学习的组织者、指导者、促进者、合作者，是学生发展的引路人，这就要求整个教学过程从向学生传递知识转向教会学生学习；从学生的学适应教师的教转向教师的教适应、服务学生的学。一句话，教师工作的重心要从“教”转到促进学生的“学”上。
政治多极化、经济全球化、文化多元化、科学技术的迅猛发展是当今时代的特征。这个特征对教育提出了新的更高的要求。由于科学技术的迅速发展，知识和技术的更新周期明显缩短，人们必须不断学习，才能适应现代社会文明的需要；终身教育已逐步成为世界主流的教育思潮，对世界教育乃至整个人类都产生深远的影响，使世界教育改革和发展进入一个崭新的阶段。形势的发展对教育提出了全新的要求，教育要适应形势发展需要就必须改革和创新，包括教育思想，教育体制，教育内容、方法、手段的改革和创新。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，振兴教师的希望在教研。教育科研是研究教育现象及其本质和规律的活动。作为教师必须要搞教育科研，只有通过教研，才能掌握教育规律，自觉按教育规律办事，进而搞好教育工作。
形势的发展对教师提出更高的要求。我国广大教师，要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。我们的教师要“志存高远、爱国敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”。教师要有正确的教育观念，良好的职业形象，多元的知识结构，多向的教育交往，完善的能力结构，健康的思想情趣。老师不能像以前那样我教你学，应是你学我导，有时还要共同探讨，教学相长。老师首先应是学习者、研究者，要教到老，学到老，研究到老，不断丰富充实自己。“学然后知不足，教然后知困”这是颠扑不破的真理。老师要把学生作为一种学习资源，虚心向他们学习，与他们一起探讨。通过教学，既使学生德智体诸方面生动活泼、主动地发展，也使自己的学识、能力、水平得到不断提高和发展。
四、加强教育科研，从教书匠转向“学者型”
教师是发展教育事业的主要力量。学校办学方向正确与否、教育质量的高低、教育出的学生能否成为德才兼备的一代新人，主要取决于教师。教师参加教育科研是新时期教育特点的一种表现。教师参加教育科研，就能懂得教育规律，提高教育理论水平，更好地从事教育工作；就能了解教育发展的趋势，不断更新教育观念，改进自己的教育工作，更好地为建设有中国特色的社会主义教育体系做出努力；就能明确教育改革的实质，当好教改骨干，为深化教育改革做出贡献；就能提高教师的科研意识，转变教师的角色，使教师从“经验型”转向“科研型”，从教书匠转向“学者型”。
教师参加科研活动本身就是学习提高的过程，这是因为，要搞科研，就要学习理论，掌握思想武器，提高理论水平；就要查阅资料，了解已有的研究成果；就要开展调查研究，摸清实际情况；要进行分析思考，把搜集的材料进行加工制作；就要实施研究方案，在实践中检查方案的科学性。教师通过学术交流，可开阔视野，掌握大量信息，从各种不同的意见的比较中，认真思考，摄取有价值的思想。教育科研活动是理论和实践相结合的过程，是从已知探索未知的过程。开展科研活动对于提高教师的学习自觉性、调查研究能力、分析思考综合能力、文字表达能力、创新能力，对于提高教师的教育思想水平和教育行为水平，使教师从知识型向创造型、从经验型向研究型的转变，使教师的教育实践更科学、更自觉、更系统，都是很有帮助的。教师应具备的各种能力中，最高层次的应该是教育科研的能力。教师参加教育科研，对于他们确立正确的教育观，不断解放思想、更新观念，指导他们的实践，是很有意义的。
五、结束语
我们李湾中学由于地处偏远，交通闭塞，在全县高速发展过程中被边缘化。在新学期，全县上下掀起新一轮课堂教学改革高潮，我们必须顺应教育发展形势，加强学习，及时研究，积极开展课改活动，用先进的教学理念指引我们的课堂教学，力争把“杜郎口”“洋思”经验本校化。给教师搭建一个互相交流学习互相沟通促进的平台，旨在提高教师的理论水平，提高课堂教学效益，从而全面提高我校的教育质量，提升我校的办学品味。我们有信心有决心干好我们自己的事业，以此引领我们的办学实践。
要当好一名教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。作为一名教育工作者，在党的领导下，立足岗位，创造性地干好自己的本职工作，为党的教育事业贡献力量，努力争创新业绩。
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文章编号： ISSN2095-6711/Z01-2019-16-0082
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