随着我国经济社会的不断发展，当前我国越来越需要高素质创新型人才，当前我国教育已经开始重视对学生素质的培养。阅读是学生语文学习的关键课外学习，一方面可以拓展学生的阅读量，另一方面也可以提高学生的语文水平。本文就小学高年级语文课堂教学与课外阅读当中存在的问题展开了探讨，并提出了行之有效的解决方案，希望为我国教育领域的进一步发展提供帮助。
关键词：小学高年级; 语文课外阅读; 指导策略;
小学低年级语文写作大多属于看图说话，随着学生年龄的不断增长，阅历的不断丰富，高年级语文学习的难度越来越高，同时也对学生的语文素养提出了较高的要求，因此小学高年级语文学习必须要适当添加课外阅读，拓宽学生知识面，提高学生语文素养，锻炼学生发散思维的能力，促进小学高年级语文教学效率的进一步提升。
一、小学高年级语文课外阅读现状
1.学生自主阅读意愿较低
调查发现，所有小学高年级学生当中，只有31%的学生会在课余时间主动进行课外阅读，而69%的学生就能在家长的监督或者老师的要求之下进行课外阅读，这些数据直观反映了小学高年级学生缺乏对课外阅读的自主性，不愿意主动开展课外阅读。大多数小学高年级学生并未认识到课外阅读的重要性，而且由于缺乏教师和家长的引领，对课外阅读缺乏兴趣，无法达到预期的阅读效果。还有一部分地区没有正规的图书馆，不能满足小学高年级学生阅读需求，地方教育部门并未重视小学高年级学生课外阅读能力的培养，导致孩子阅读的代价较大，一部分家境较差的孩子无法进行课外阅读。
2.课外阅读习惯与方法差别明显
小学高年级的学生处于个性的形成期，和阅读习惯的养成期，如果家长和老师在该阶段忽视了学生阅读习惯的培养，则学生在后期学习过程当中会存在明显差异。阅读习惯良好的学生会在书本上有顺序有计划的进行阅读，另一部分学生只会对书籍进行简单浏览，无法真正吸取其中有用信息。因此家长和教师必须注意学生课外阅读习惯和方法的培养，促进小学高年级语文课外阅读教学顺利开展。
3.教师对学生的课外阅读缺乏指导
调查研究发现，如果学生在阅读当中遇到困难，仅有3%的学生会对问题进行探究并寻找解决问题的办法，有8%的学生会咨询老师和家长，而89%的学生都选择了消极处理跳过问题，导致课外阅读的效率较低。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于受到传统教学理念的影响，大部分小学高年级语文教师过于重视课堂教学，没有真正认识到课外阅读对学生语文能力培养的重要性，因此，并不鼓励学生在课外时间进行阅读，这样的理念一定程度上阻碍了课外阅读教学活动的开展。
二、提高小学高年级语文课外阅读的指导策略
1.引用名人事迹、名人名言进行教学
榜样的力量是无穷的小学高年级的学生，具有较强的慕强心理，因此语文教师可以借助名人名言和名人事迹等激励学生主动开展课外阅读，培养学生形成课外阅读的好习惯。例如在进行课文父爱昼夜无眠的教学时，教师可以引用课文当中的例子让学生体会字词的美好，提高学生课外阅读兴趣，培养学生终生学习的习惯。
2.以优质阅读为导向, 引导自由阅读
小学高年级阶段的学生大多数处于好奇心旺盛阶段，辨别事物的能力较差，因此开展课外阅读可以激发孩子的好奇心，但是当前市场上课外阅读读物种类繁多，学生和家长没有办法真正识别哪一类读物适合孩子，因此教师在开展课外阅读时，必须帮助学生学会甄别课外读物，引导学生形成正确的阅读观，并且掌握合理的挑选书籍的办法。除此之外教师还应该将不同的阅读方法，包括精读，粗读，略读的教授给学生，使学生在课外阅读当中提高阅读效率，获取更多知识。例如教师在讲授课文草船借和孔明智退司马懿时，可以将两篇课文相联系，草船借箭借是三国演义中的经典桥段需要学生进行精读，并且深刻理解课文内涵，而孔明智退司马懿作为选读课文，其选入书籍的目的是让学生进一步了解三国时期的历史，教师可以通过两篇课文不同的阅读方式，引导学生学会精读和略读，帮助学生选择优质的阅读内容，提高学生阅读的积极性。
3.提高小学高年级学生的课外阅读水平
小学语文教师必须对学生现有语文阅读能力有一个准确的认识，从而确保课外阅读教学的顺利开展，因此语文教师必须认真观察每个学生的阅读能力，在课程教学大纲的基础之上开展区别性的教育，使教学活动真正满足不同学生的学习需求，让每个学生都能有所收获。在开展教学时，教师应该让学生制定自己的每日必读记录本，在学生完成课外阅读学习之后，在记录本当中记下读书感悟并交给老师，使老师更好了解学生现有的阅读能力，为后续课外阅读教学活动的开展提供依据。
三、结语
随着我国经济社会的不断发展，当前我国越来越提倡终身学习能力的培养，因此小学语文教学必须做好课外阅读的延伸工作，培养学生的综合能力，让学生灵活运用课堂所学知识，培养阅读习惯，提升阅读能力，为学生未来学习奠定语文基础。
参考文献
[1]赵文丽.语文课外阅读指导与小学生阅读习惯的培养策略探讨[J].内蒙古教育,2018(20):68-69.
[2]陈明英.试谈小学生语文课外阅读的指导策略[J].读与写(教育教学刊),2018,15(07):129.
[3]李明超. 小学语文课外阅读现状调查及对策研究[D].青岛大学,2017.
论文作者:曹小梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/15
标签：学生论文; 课外阅读论文; 小学论文; 语文论文; 课文论文; 习惯论文; 能力论文; 《教育学文摘》2019年8月第15期论文;