摘 要：班主任必须从小对学生进行感恩教育，培养他们的感恩意识，让他们继承中华民族传统的美德。文章通过分析当前初中学生感恩意识缺失的现状，确立感恩教育理念，挖掘所有教材中感恩教育的资源，通过感恩祖国、感恩社会、感恩父母和老师三方面阐述了渗透感恩教育的途径和方法，以此来加强对学生的人文管理和思想引导。
关键词：挖掘素材 大力开展感恩教育 中学班主任
知恩图报是中华民族的优秀传统,自古以来就有“滴水之恩当诵泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”的古训。通过感恩教育能使教育者对他人，对社会、对祖国常怀感激之心和致谢之情。初中阶段是一个人成长中最重要的环节,在这个阶段,人的可塑性最强,再加上初中生有喜欢模仿、善于模仿的特性，因此,这一时期对初中生加强感恩教育就显得尤为迫切。班主任要充分利用课内课外，高度重视感恩教育,唤醒学生的感恩之心,使他们懂得感恩、懂得尊重他人。
一、班主任老师要以身作则，利用榜样的示范性力量对学生进行感恩教育
英国教育学家麦克费尔非常强调教师的表率作用，他说：“教师进行感恩教育的最佳方法莫过于教师自己要常怀感恩之心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”的确，教师高尚的品格是无形而强大的教育力量。品格是通过言行表现出来的，因此，教师要注意言传身教，用人格的魅力影响学生。班主任要求学生学会感恩，感谢父母、感谢教师、感谢朋友、感谢任何一个帮助你的人，就应该首先要求自己具有感恩意识，就要感谢党和政府对教育的关怀和重视，感谢学校给了我们展示才华的舞台，感谢领导的关爱和信任，感谢同事的支持和帮助，感谢家人的理解和支持，感谢家长的尊重和配合，感谢学生给予的快乐和希望……总之，班主任只有带着一颗感恩的心去生活和工作，才会更加敬业、甘于奉献。班主任的心存感激往往能给学生留下终生难忘的印象。另外，在感恩教育中，班主任不要忽视任何一个细节，时时刻刻都要做好感恩的表率。具体而言，班主任在课堂上要尽量用行动在学生面前表达对他人的感激，使学生耳濡目染。例如，当老师上课向学生借用字典查字时，我们要当面表示感谢，不妨让周围甚至全班的学生听到或看到老师的做法；又如当课代表送来作业时，老师也应当面表示感谢……班主任老师只有做好感恩的榜样，才能使学生效仿，知道他们在得到别人帮助时该怎么说和怎么做。在班上发生一些突发事件时，班主任可以借机进行挖掘，及时开展感恩教育。
二、开展感恩教育可以借助节日的契机
节日可以是中秋节、重阳节等传统节日，也可以是父亲节、母亲节、感恩节等西方国家的节日。节日之际，可召开对应的主题班会，引导学生认识到，需要感恩的可以是老师、亲友，也可以是同学、朋友，甚至是学校食堂的员工、保安等等。借助节日的主题，班主任能够快速有效地营造感恩教育的氛围，进而顺利进行感恩教育。
三、利用主题班会活动，激发学生感恩的热情
学生收集到了有关感恩教育的第一手材料，可让他们在班会上把自己的感想和认识说出来，互相交流，互相启示，互相感染，激发学生感恩的热情。可组织主题班会，让学生在班会中讲“感恩”的历史故事、现实故事，在班会中为父母说一句感恩的话，在班会中朗诵自己或别人写的有关感恩的诗歌、小说、散文等，在班会中表演有关感恩的文艺节目，在班会中讲自己感恩父母、回报父母的具体做法，也可以在班会上组织“感恩的心”演讲比赛……通过这些主题班会活动，学生能从具体的情景中、典型的事例中感知理解“感恩”的时代内涵，懂得“感恩”的内容与方式，使学生真正领悟到“感恩”是中华民族的传统美德，是当代中学生必备的道德情操，从而激发学生的感恩热情。
四、班级德育工作要求师生之间形成亲密无间的和谐关系
只有拥有“感恩”教育的大环境，班级的德育工作才能更好地组织且协同发展。学生在学习的过程中体验到“感恩”教育是一个自然的过程，不需要强制的灌输，不需要矫情的做作，在学校中感受到对班级的一种感激，在班级中感受到教师与同学的友爱，反过来自然会使学生明白自己在班级和学校的大环境中是独一无二的，能够为班级和学校作出贡献，而且这些贡献是被学校这个大环境认可与尊重的。久而久之，感激升华成感恩，这样“感恩”教育的大环境就构建起来了。班主任将感恩教育日常化，渗透到日常生活的细枝末节中，时间长了，自然而然养成了感恩的习惯。
除了将感恩教育日常化，班主任在进行感恩教育时必须注意扩大“感恩”的范围。大多数学生将父母列为最需要感恩的对象，这是理所当然的，然而，也要注重强调感恩国家与社会、感恩学校与老师、感恩友情、感恩自然与生命层面的教育。当今的学生中，很多人忽视了国家在自己成长成才过程中起到的重要作用，对学校缺乏认可度，对家庭困难或学习落后的同学缺乏关心，对自然、生命缺乏敬畏。因而，班主任要从以上几个层面注意将感恩教育范畴扩大化，进行适当的爱国主义教育与生命教育，让感恩教育取得更好的效果。
参考文献
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[2]罗礼会 郑伟 姚涛 新时期中学生感恩教育的缺失与对策研究.山东青年管理部学院学报，2009，（3）：59-61。
[3]陈旭华 万春玲 中学生感恩教育必要性的探索与实践.门绥化学院学报，2009，（8）：166-168。
论文作者:罗瑞琴
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第191期
论文发表时间:2019/9/16
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