摘 要：近几年来，随着我国学生资助体系的建立以及相关资助政策的不断完善，对资助机构的运行管理模式也提出了更高的要求。高校学生资助工作者最关心的问题就是专业化高校资助机构体系如何体现出公平、公正及高效原则。本文对存在的一些问题进行了探讨，并对高校学生资助机构的运行模式提出了合理的建议。
关键词：高校 资助工作机构 运行模式
高等教育的最终目标是为社会培养优秀人才，学生资助工作是它的根本服务目标，其主要目的就在于“育人”，从而实现教育公平。我国目前仍然有部分高校学生由于受到家庭条件的限制，不能正常地完成学业，如何才能让这些学生顺利完成学业、就业是当前高校学生资助工作急需解决的问题。
一、建立专业化学生资助机构
随着经济的发展，当前高等教育的学生人数也在逐年增加，对于一些家庭经济较为困难的学生，国家相应的资助扶持政策也在不断增加。那么，为了确保所资助的资金能专款专用、合理安排并及时发放到位，高校就必须成立一个专门的学生资助机构，并由相关工作人员负责。目前，高校所开展的勤工助学项目倍受贫困学生的青睐，在勤工助学中，不但可以让学生通过自己的劳动获得报酬，还可以锻炼他们各方面的能力。然而，在这个项目实施过程中，必须依靠专门的机构来运行。因此，为了尽快实现“全方位、全过程助学”这一资助理念，构建一个健全的资助体系，高校就要加强对相关资助部门的建设，成立一个专门的资助机构，让资助工作更加规范、更加专业。根据一些发达国家在学生资助机构中工作经验的借鉴，再从我国基本国情出发，专门的资助机构应该具备以下功能结构模式：1.采集、整理信息以及通讯、信息服务人员；2.财务专职人员；3.业务人员；4.人力资源；5.项目咨询和评估服务；6.监督资助工作人员；7.制定、设计整个资助工作人员；8.机构负责人必须做好全面协调工作。
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高校学生资助机构虽然只是为贫困的高校学生服务的，但随着政府主导、社会积极参与的这种模式的不断完善，以及社会各界对此项工作的关注，学生资助目标也应提升，要拓展到帮助一些贫困高校学生健康成长，成为社会优秀人才，那么，资助机构的工作也将走出校门、面向社会。
二、学生资助工作若干建议
为了确保学生资助工作的顺利进行，对专业化的学生资助体系加以完善，学生资助工作应该借鉴发达国家的一些经验，并针对我国国情，制定一些合理的措施。
1.对学生资助体系加以完善，让资助水平得以提高。以往在资助运行模式中，高校对贫困学生的资助只是为他们解决经济上的困难，也就是单纯的“救济型”。但是，通过对学生的调查中发现，学生在自身发展过程中还有一些刚性支出需要满足。因此，对于高校学生资助工作体系，应该进一步完善，努力实现公平教育、共享发展，不断扩大资助范围，让资助水平进一步提高，让传统的“救济型资助”转变成“发展型资助”。
2.明确资助机构及相关工作人员的工作职责。当前资助机构主要分为政府资助机构及高校资助机构。其中，在政府资助机构中，我国学生资助管理中心的主要工作职责就是落实相关的高校资助政策，推动工作进展；而高校资助管理机构的主要工作职责是要为贫困高校学生提供资助服务，完善资助体系，建立及维护贫困学生档案，负责学生资助咨询、审核、发放及各项管理工作。明确各级机构的主要工作职责可各就其职，利用各方面资源，让资助资金合理使用。
3.推行学生资助资金的三级管理模式，抓住重点。根据当前学生资助机构人力资源配置实际情况，学生资助资金运行模式还是要采取三级管理模式。专业化学生资助机构建立后，可以赋予他们更广、更重要的工作。学生资助的运行三级管理模式为：首先由学生提出申请；其次在学生资助机构的带动下，配合工作的有关机构对学生开展宣传和咨询，通过院系审核申请资格后，给予符合条件的资助学生初步资格；最后，学生资助委员会对有关资料进行全面审核，明确资助资金资格。在实施这些工作的过程中，要抓住以下这些工作重点：高校院系应该加大宣传力度，可通过院系的一些行政渠道，让更多的学生获取相关信息；要在高校公示接受资助学生的信息，让资助工作更加公开和透明；对于资助款发放的通知方式，可以采取手机短信通知和电子邮箱的方式，这项工作可以让学生资助机构来完成；学生获得资助资金的主要流程为“个人提出申请——班级意见——院系意见——评审委员会审核——高校公示”。高校还要倡导接受资助的学生给提供资助者写感谢信。由于高校学生都有较强的自尊心，面对困难时往往难以启齿，高校可以不断创新资助方式，积极动员，为存在困难的学生主动服务，并建立一套合理、科学的资助调查评估体系，让资助工作更加完善。
三、小结
综上所述，高校在资助工作中应以科学发展观及人力资本投资理念作为指导，为贫困学生提供经济上的救济服务，不断提高学生各方面的能力，磨练他们的意志，为社会培养出全面发展的优秀人才。
参考文献
[1]岑道权 新时期高校学生资助工作模式构建研究[J].教育与职业，2015，07。
[2]蔡志敏 张晓辛 高校学生资助模式及其运行机制的研究——以南京林业大学为例[J].江西科技师范大学学报，2014，05。
论文作者:郑 琳 葛精精
论文发表刊物:《素质教育》2015年10月总第186期供稿
论文发表时间:2015/9/18
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