留住那抹深秋的彩虹
浙江省台州市温岭泽国镇第二小学 蔡沁卓
指导老师 鲍敏巧
深秋的彩虹总是最漂亮的，在眼前出现，从高楼上穿过，在苍穹间灿烂，为林荫罩上光环，那美，令人心醉……
风乍起
虽然还未入冬，但窗外的寒风还是令人直打冷战。试卷被班长一张一张转到主人的手里，空气里弥漫着绝望的气息。大家都不说话，只是将紧扣的手握得更紧，祈求着命运在一线希望中反转。我将头埋入臂弯，只留下一双眼睛，将目光投向分数，映入眼帘的是那越发火红的分数，好似燃烧的烈火，将我的眼睛不断灼疼。一瞬间，我无奈地放下手臂，将试卷打开……
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云渐散
回到家，将试卷扔在一旁，冷风从窗户涌入，我的心越发冰冷，寂寞越发强烈。我拉开窗帘，企图将寂寞与不甘吹走，无奈见一地落叶。我只好将分数关在心中的箱子里。
“下次继续努力？”我转过身，寂寞感涌上。我点点头！妈妈抚摸着我的脑袋，一下又一下，无比温柔！甚是奇怪，虽然妈妈没有过多安慰的言语，可我的心却慢慢填满温暖的阳光，愁云渐散。
虹再现
成长就在身边，成长还在继续。唯愿留住那抹深秋的彩虹，让它继续在放晴又蔚蓝的空中，荡涤着……
我仍坐在床边，听着雨声，看着书本。雨停了，窗外半透明的彩虹浮现在暗云中间，微红、淡紫、银灰，若隐若现。此时，我的心情已彻底平复，看到彩虹情不自禁嘴角上扬。所谓彩虹，不过就是常见的光芒，只要心还透明就能折射希望。
可是从这样的教育中成长起来的我，却对它有着近乎本能的反感。从价值观层面说，我不愿意用“听话”去约束孩子，不想培养“顺民”，更希望小人儿能成长为一个拥有独立思考能力的人，能够自主地做出选择，同时承担责任。从方法论层面说，我也不赞成“反面教育”的方式，不想让宝宝被无谓的恐惧感束缚住手脚，更希望他能自由自在地去探索世界、追逐梦想，在自我实现中焕发出生命的光彩。
【朱老师的话】
小作者融入细腻的情感，将平凡的小事写出新意，给事情的各个过程，加上了别出心裁的小标题：“风乍起—云渐散—虹再现”。这些小标题，融情于景，既是表现天气的变化，也是表现情感的变化。人物的语言、动作和神态描写并不多，但是心理活动描写比较生动，而且和景物描写结合起来，处理得较为艺术，容易引发读者的共鸣，提高文章的感染力。开头和结尾描述的彩虹互为呼应，并紧扣题眼，暗藏含义，也是本文一大亮点。
高血压脑出血是高血压的一种严重并发症，具有发病急、病情进展快、病情严重的特点，其致残、致死率均十分高。高血压脑出血患者颅内出现血肿之后，可能导致周围组织出现微循环障碍，引发缺血现象，同时血肿部位产生的凝血酶、炎症因子等物质会引起继发性脑水肿，机体产生的其他神经毒素也会使病情进一步加重[5-6]。因此临床治疗高血压脑出血时，将颅内压有效降低，切除血肿，预防脑疝，促进脑组织恢复，是改善患者病情、提高预后效果的关键。