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摘要：在小学语文教学过程中，其学生的个性化培养越来越受到重视。对于语文而言，它是一门具有创造力和想象力的学科，学习语文对于学生的个性化培养具有重要的意义。在小学语文教学过程中，如何进行其学生们的个性化培养，这是目前小学语文教学过程中所面对的问题，本文通过分析研究，对其小学语文教育中进行学生的个性化培养提出了几点建议，希望能够给语文教学提供一些思路。
关键词：小学语文教育；个性化培养；教学方法
一.引言
小学语文老师在进行小学语文教学时，老师们为了提升其教学质量，提升学生们的综合素质，为此，小学教师们需要对其所采用的教学方法不断创新，不断改变其教学观念，重点是需要强化对其学生的个性化培养。个性因人而异，它不仅仅是由先天因素所决定的，同时也受到后天教育环境的影响。教师们通过对其学生的个性化培养，不但可以激发学生的创造力，还能够帮助学生们更好的学习语文知识。所以，小学语文教师在语文教学过程中，需要强调对学生们 个性化培养，一旦学生们形成了其自己的个性时，其创造力和想象力得到极大的拓展，对他们的语文学习帮助很大，同时也为以后的学习打下了良好的基础。
二.小学语文教育与学生个性化培养的关系
何谓个性？指的是某人总的心理特征。受到先天遗传和后天所处环境共同影响。因此，学生的个性发展与学校教育有着十分重要的联系。对于小学语文教学过程中，语文教师需要从学生的语文素养与其审美情趣两方面展开教学工作，从而使学生们的综合素质得到不断提升。对于小学生而言，其个性有很大的可塑性，因此，对于小学语文教育而言，培养学生们的个性具有十分重要的意义。
三.在当前小学语文教育中存在的问题
对于小学语文教师如何在其教学过程中培养其学生的个性？必须明确现阶段小学语文教育过程中所存在的问题，从而有针对性的进行教学。首先，当前小学语文教育还是普遍使用“填鸭式”教育模式，学生们缺乏主动学习，导致老师和学生间交流不到位，学生的主观能动性不能很好的发展；其次，教学模式单一，忽略了对学生们的个性化培养；最后，由于应试教育下的教学，忽略了对孩子兴趣的培养，严重影响了学生们的个性化发展。
四.在小学语文教育中培养学生个性化探究
（一）进行多元化的教学方法
小学语文教师在其教学过程中需要注重对其学生们的个性化的培养，目的不仅仅是提升其教学效果，而且更重要的是为了学生们的全面发展，为学生们未来的学习打下基础。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学教师们在教学过程中采取多元化的教学方法，不仅仅能够发挥小学教育的作用，更重要的是保证了学生们的个性得到充分的发展，如此为学生们的潜能激发提供了很好的条件。随着科技的不断发展，其信息技术不断渗透入社会的各行各业，因此，教师们在进行语文教学的过程中，可以尽可能的多使用多媒体教学，用视频或者动画的方式展示其教学内容，这种方式可以较直观的呈现其教学内容，因而学生们感到课堂内容不枯燥，更能激发孩子们的想象力，对于孩子们的内心情感更为丰富，这极大的激发了孩子们的想象力，使得学生们的个性化得到了足够的培养。另一方面，教师们还可以进行探究式教学，让学生成为课堂主体，充分调动学生们的主观能动性，这样有助于培养孩子自主学习能力和创新能力，让学生们在探究式的学习氛围中形成较好的个性。
（二）课堂教学过程中有效激发学生的好奇心
在其小学语文教学过程中，为了取得更好的教学效果，使其学生得到全面发展，教师们应该对其教师知识更加深入，更加重视对其学生的个性化培养，从而为其语文学习创造更加良好的条件。因此，小学语文教师在其具体教学过程中，需要适当有效的激发学生的好奇心，对于学生而言，兴趣是最好的老师。所以，教师们在其具体教学过程中，教师需要对其教学问题有很充分的认识，通过启发式教学，不断激发学生的好奇心，从而达到对学生们的个性化培养。
（三）教师在其课堂中尽量营造轻松愉快的学习氛围
小学教师在教学过程中，不仅仅要为学生们传授语文知识，更为重要的是培养学生的个性，从而促进学生们的全面发展。教师们需要采取全面的教学模式，为学生们创建愉悦轻松的课堂，尽量避免在紧张氛围下学习，这样可以更好的培养学生的创新思维以及自主学习能力，从而使其学生的个性化得到更好的发展。小学语文教师在课堂为学生营造愉快轻松的学习环境时，还需要老师们摆正心态，与学生建立平等互助的关系，把学生当成自己的朋友，从而和学生们建立相互信任的关系。教师们提问时，如果学生回答不上，这时老师们应该采取鼓励，进而激发学生的学习兴趣。于此同时，教师们应该鼓励学生们多加提问，培养学生在思考中提出问题，从而锻炼学生们的想象力，这对于学生们的个性化培养具有很重要的影响。
五.总结
对于小学语文教学阶段，教师们应该以提升学生们的综合素质为重点，于此同时，培养学生们的学习积极性和主动性，在具体的教学过程中，教师们应该以培养学生们的个性化为主要目标，通过采取适当的教学模式，使得学生们的个性化得到充分的发展。另一方面，老师们在关注学生们的个性化培养的同时，还需要注重学生们的想象力与创造力，这对于学生们的语文学习具有重要意义。
参考文献
[1]宋玲玲．小学语文教育中对学生个性的培养研究［J］．都市家教(上半月)，2014(8):234－234．
[2]吴乐乐．小学语文教育中对学生个性的培养方法研究［J］.新教育时代电子杂志(教师版)，2014(36):24－24．
论文作者:汪松 晏祥飞
论文发表刊物:《知识-力量》2018年5月下
论文发表时间:2018/6/13
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