天津市中西医结合南开医院 天津市 300100
摘要：目的：对脑梗死护理中健康教育的应用效果进行讨论分析。方法：选取2017年4月至2018年8月期间我院录入脑梗死患者共计84例作为研究对象，将其随机分为观察组和对照组各42例，其中观察组在常规护理的基础上辅以健康教育，对照组给予常规护理。对两组患者护理效果进行比较。结果：经如上护理后，观察组患者的情绪稳定、合理饮食、规律活动中评分均明显高于对照组患者存在差异性，具有统计学意义（P<0.05），且观察组患者护理满意度明显高于对照组患者。结论：在护理过程中给予健康教育有助于脑梗死患者情绪稳定，患者饮食合理化及活动规律化，提高患者对自身疾病认知，提升护理满意度，有利于减轻因疾病带来的不适，值得推广。
关键词：健康教育；脑梗死；护理；临床应用
近年来脑梗死患者呈现逐渐增多趋势，已逐渐成为临床常见病、多发病，此类疾病因其特性即便经过治疗，临床往往愈后不良，伴有大量后遗症[1-3]。因此，临床对于此类疾病的护理应给予高度重视[4-6]。健康教育是一种科学的护理措施，有助患者明确对自身疾病相关知识的认知，帮助患者更加科学的完成自身护理，因此选取健康教育的护理方法配合临床治疗，对于减轻患者不适大有助益。故本研究选取近年相关患者84例作为研究资料，分别采取不同护理手法，并对其在护理效果进行讨论分。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2017年4月至2018年8月期间我院录入脑梗死患者共计84例作为研究对象，将其随机分为观察组和对照组各42例，其中观察组在常规护理的基础上辅以健康教育，对照组给予常规护理。其中观察组患者给予在优质化护理，对照组仅给予常规护理。其中观察组男性患者26例，女性患者16例；患者年龄55~75岁，平均（65.78±4.34）岁；对照组患者男性23例，女性19例；患者年龄56~76岁，平均（66.21±5.07）岁。由此可见，两组患者在年龄、性别相关基础资料进行比较分析均无统计学差异，P>0.05，故可进行分析比较。
1.2 临床纳入标准
纳入观察患者，其临床表现与相关检查结果均符合脑梗死临床诊断标准；患者经确诊无继发性脑出，无合并有严重呼吸系统疾病患者、合并心功能不全患者、不能配合完成医护操作患者。患者能够主观认同并配合相关护理，签署同意书[7]。
1.3 方法
对照组给予常规脑梗死患者护理措施包括常规生命体征检测记录，临床措施指导等；观察组患者在此基础结合患者认知程度与病情制定相关健康教育护理措施：注重患者心理护理，耐心为患者及其家属宣传疾病相关健康知识，注重沟通减轻患者因疾病带来的焦虑；做好饮食护理相关宣教，帮助患者结因人制宜确定饮食，为患者日后延续性护理奠定理论基础，从而减少患者在未来生活中因疾病复发带来的不便；结合患者病情帮助患者选取适合自身健康需求的药物，同时结合自身疾病情况制定运动计划，帮助患者养成良好的运动习惯，减轻患者因疾病后遗症带来的不良影响。
1.4 观察指标
运用调查问卷对两组患者情绪稳定、合理饮食、规律活动中所占比例各方面相关情况进行评估，进一步故事患者对护理满意度[8-10]。
1.5 统计学方法
采用SPSS18.0系统软件对以上两组脑梗死患者护理以上各项结果进行统计，运用t检验；其中当P<0.05时则表明存在显著差异，结果具有统计学意义[11]。
2 结果
2.1 患者情绪稳定、合理饮食、规律活动中所占比例比较
对比分析两组患者的情绪稳定、合理饮食、规律活动中评分可见，观察组患者各项指标所占比例明显高于对照组，P<0.05，具有显著性差，具体见表1。
表1 两组患者情绪稳定、合理饮食、规律活动中所评分比较（x±s，分）
2.2 护理满意度
对比分析两组患者护理满意度比较，观察组患者护理满意度明显高于对照组，P<0.05，具有显著性差，具体见表2。
表2 两组患者护理满意度比较（x±s）
与对照组比较，*P<0.05。
3 讨论
健康教育护理措施对减轻临床脑梗死患者病痛具有重要意义[12-14]。此护理措施更为科学化、合理化切实做到以人为本，以患者为中心[15]。本临床实验中，在接受健康教育护理后，情绪稳定、合理饮食、规律活动中评分均明显高于对照组患者存在一定差异性，具有统计学意义（P<0.05），且观察组患者护理满意度明显高于对照组患者。综上所述，通过将健康教育护理应用于脑梗死患者，可有效改善患者病理状态，提高患者从整体上提高患者健康水平，同时提高疾病临床护理效果，由此可见健康教育护理对推进疾病康复进程具有重大意义，值得推广。
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论文作者:韩静
论文发表刊物:《中国误诊学杂志》2018年第24期
论文发表时间:2018/10/11
标签：患者论文; 健康教育论文; 脑梗死论文; 对照组论文; 疾病论文; 满意度论文; 两组论文; 《中国误诊学杂志》2018年第24期论文;