四川省广元市青川县房石镇幼儿园 吴香玲
【摘 要】幼儿教育是一个人教育的开端，是人一生重最 为重要的启蒙课程，对人生有着重要的意义， 我国幼儿教育是 从改革开放后 80 年代到 90 年代才开始。随着改革开放的不断 推进，我国的幼儿教育有长足的发展。我国的幼儿教育实在借 鉴其他国家幼儿教育的基础上结合我国具体的实际情况形成的 系列系统。目前的幼儿教育已经准建向着精细化方向发展；只 有良好的幼儿教育质量才能保证幼儿健康的成长。
【关键词】幼儿教育；问题对策 ；教育
引言：
近年来随着经济社会的不断发展和经济全球化的到来，幼 儿教育机构的竞争也更加激烈。随着人口的不断增加，一些幼 儿教育机构不得不扩大招生。随着文化水平的提高和教育体制 的不断完善，家长们也越来越重视幼儿教育。随着独生子女的 增多，能够为幼儿提供优质教育的家庭越来越多，对幼儿的教 育越发重视。幼儿办学机构要想在激烈的竞争中生存下去，就 必须不断提高办学质量。
一、幼儿教育教学常见的问题
1、幼儿教育的特殊性决定着教育人才的特殊要求，在本身 行业性缺乏人才，后劲不足的情况。幼儿教育的功能性质目标 内容等认识存在着偏差。很多家长只知道重视幼儿教育，而忽 略最重要的素质教育，片面地跟风学习单科英语舞蹈等学科， 家长应加强幼儿人格行为的培养。
2、幼儿教育发展还处在较低层次并且没有法律保障和必要 的政策规范。我国目前幼儿教育法律体系仅处在我国法律体系 中的第四层，比较偏低。义务教育、职业教育、高等教育都拥 有全国性的法律，可见幼儿教育发之的距离。
3、幼儿园教师的教育培训薪水有待进一步提升。近年由于 经济的发展学前教育得到的重视，和学龄儿童教育的老师一并 提到同等，但是执行力度还有待进一步加强。这种情况的出现， 导致幼儿园教师的工作积极性不高，难以全身心的投入到教学 当中。这给幼儿教育发展带来了困难，打击了幼教人才的就业 积极性。
4、幼儿教育科学研究有待进一步完善。近年来国家对于幼 儿教育投入和教育开发上有一定的投入，但收到较果并不明显， 还不足以和中小学科研教育相比。对此，国家还需对幼儿教育 进行大力扶持。[1]
5、幼儿教育较为模式单一，缺乏创新型综合型的幼教人才。 幼儿接受外界事物的能力很强，是确定性格和发展的良好时期。 所以，但有一部分幼教老师都是中专生，文化素质有待进一步 加强，缺乏理论指导。所以，需要创新型综合人才的加入，为 幼儿的成长保驾护航。
6、在教学过程中，幼儿教师队伍素质低下，不能照顾到幼 儿心理健康成长。我在网上看到这样一个例子，例如数学课-- 复习 6 以内的加减法。老师讲解后要小朋友练习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆很多同学都 做好了，并得到了老师奖励的小红花，只有晓晓还没有做好， 晓晓说：“老师我不会做。”老师耐心的教她。晓晓还不会做，拿着书问老师：“老师，是不是这样做的啊？”老师不耐烦地说： “你怎么这么笨，刚才你小耳朵在听什么？自己想！”晓晓无奈 的坐回自己的位子上，她还是不会做，就拿起笔在本子上画起 画来。老师走过去一看，顿时火冒三丈“你吃什么的啊，怎么教 都教不会，不要读书就回去要饭好了！”孩子一脸无辜的看着她。
二、幼儿教育教学常见的问题的对策
在幼儿教学过程中要重视启发教学模式应用
幼儿教育正处在幼儿智力开发的重要时期，这就要求我们 幼教人员从时代和实际出发，总结和开发出一套利于幼儿学习， 并能激发幼儿各项潜能的一套学习方法，保护好幼儿良好天性， 在学习中启发幼儿各荐能力，形成良好的性格习惯，利用孩子 好奇心重的天性，将知识有效生动地传递。
2 重视传统文化对幼儿的影响
重视中国传统文化和世界优秀智慧教育对于幼儿学前教育 的良好影响。我国的文化历史源远流长，博大精深，要加强培 育幼儿对传统文化的认识，不断加强幼儿对传统文化的了解。
加强学前教育的科学研究。我们要尊重幼儿学前教育发展规律， 树立学科项目代头人，建立科研制度，由国家和政府立项，重 金深入研究专业课题。形成自成特色的幼儿心理发展和行为模 式课题，建立自已的幼儿评估系统。
3、在幼儿教学过程中加强幼教师资队伍的建设。
不断招聘有才能的人加入到幼儿教师队伍中来，不断提高 幼儿的培养水平，养成幼儿的生活习惯。经过不断培训，加强 教师队伍的你狮子建设。做好学前到入学之间的过渡与衔接。 在幼儿的教学过程中，要加强幼儿学习和小学教育的联系，不 断促进幼儿教育向小学教育过度。
4、在幼儿教学过程中要重视家校合作教育的新模式。
家校合作是教育发展的新模式，要对这种新的教学模式进 行不断尝试，大胆采用先进的教学模式促进幼儿教育更好地发 展。
5、在幼儿教学过程中加强办园体制改革。
要改变以往传统的幼儿办学模式，要加强办园的体制建设， 幼儿园的办学能力。同时加强师资队伍的能力培训。重视家校 合作教育的新模式。
结束语：
要不断改变传统的学前教学模式，积极对分析儿童的成长 需求，要更多地融入创新的元素，促进幼儿教育质量的提高。 要关注幼儿在成长过程中的问题，要不断对幼儿教学进行引导， 要想方设法释放幼儿的天性，不断让幼儿获得快乐的成长。
参考文献
[1]覃玉梅. 幼儿教育教学中常见问题和对策的研究[J]. 中国校外教育,2015,04:150-151.
[2]潘银燕,吴伟松. 五年制学前教育专业学生专业技能教 学的问题及策略——以 X 学院幼儿师范学院为例[J]. 太原城 市职业技术学院学报,2016,07:142-143.
论文作者:吴香玲
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第2期
论文发表时间:2017/8/9
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