学前教育课题选题与申报的区别

问：学前申报是什么意思

1. 答：是指学前教育申报，一般是指申报课题。
   学前教育专业简称学前教育，是指由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。申报是指向有关部门进行申请报告，来获得拥有课题的资格。学前申报是指学前教育专业类的课题申请。

问：申报题目和选题都要填嘛

1. 答：1、选题不一定是申报题目
   申报课题时，课题主办方通常都会给出课题指南。课题指南是选题的主要来源。对于课题指南的选题，有的主办方要求不能改动，直搏辩轮接作为申报题目，此时选题是申报题目。还有的主办方要求选题不能直接作为申报题目，还需要课题负责人进一步具体、明确化，此时选题不是申报题目。
   申报课题时，先选题再确定申报题目。选题错了，申报题目也变得没什么价值。因而，负责人要了解课题选题要注意什么，有什么原则和要求，以免出错基信。
   2、选题范围大于申报题目
   选题是一个大的方向，申报题目就是从这一方向上的某一定，即在选题上，确定具体的研究对象、研究内容和研究方法就能产生申报题目。比如选题是初中语文阅读，而在语文阅读上细化的习惯、时间、方法、手段、有效措施等就是申报题目的由灶衫来。

问：选择课题属于学前教育科学研究过程中的什么阶段

1. 答：答案如下：
   （一）问题的含义
   爱因斯坦曾经说过，提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看待旧的问题。都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
   （二）课题的含义
   课题是研究或讨论的主要问题或亟待解决的重大事项。有贺空兆人形象的将课题比作教育科研过程的心脏。从广义来讲，选题包括两方面含义，一是确定科学研究的方向，二是选择进行研究的问题。
   （三）从问题到学前教育科研课题
   问题vs课题
   问题的发现和提出，是课题选择的前提条件。问题往往反映的是个人认识上的局限性，而不一定是他人尚未认识和解决的问题。课题则必须是从人们发现并尚未被认识和解决的问题中产生，因而课题应反映人类在某个领域中或某个事物上认识的局限性。
   一个问题能否成为研究课题，可以从四个方面分析（价值、可行、创新）。
   一，问题，是不是属于学前教育科学亏孝领域的？二，问题是不是尚未解决？三，问题是禅租不是具有普遍意义？四，问题的范围，研究的任务是否明确集中。
   （四）研究方向
   逐步明确和形成自己的专业研究方向。研究者在一个较长的时期内，研究活动在内容上的取向为研究方向。稳定的研究方向，有利于课题的选择，有利于课题研究过程的深入，有利于形成系统的研究。