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本刊讯：本刊记者11月下旬从在深圳召开的职业教育改革与发展研讨会上获悉，我国各行业职业教育近年来发展迅速，他们认为行业、企业在发展职业教育方面负有重要责任，对实现把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来具有决定性的意义。一致认为中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》，以及刚刚召开的全国教育工作会议，提出职业教育主要依靠行业、企业和社会力量来办为职业教育的改革和发展指明了方向。同时，由于近年来国际国内经济和技术发展迅速，国内经济体制改革的深入，产业结构和产品结构的调整，职业教育面临着许多新问题，出现了许多新动向。
由单纯的生物医学模式向生物——心理——社会医学模式转变
卫生部科技教育司司长刘海林说：我国现有中等卫生技术人员的数量和质量不能满足城乡人民群众对医疗卫生工作日益增长的需要，而医学科学的飞速发展，现代科学知识和科学技术的迅速增长与传统的医学模式，陈旧的教学内容和灌输式的教学方法形成越来越尖锐的矛盾。传统的教学模式可以概括为“四个注重”和“四个忽视”，即比较注重理论，相对忽视实践；比较注重生物医学科学，相对忽视人文科学；比较注重治疗，相对忽视预防；注重个体治疗，相对忽视人群和社区。所以1988年卫生部长陈敏章在全国中等医学教育工作会议上提出：中等医学教育改革的中心任务是：打破在教学工作中的传统模式，把中等医学教育从类同于高等医学教育的“学院型”改变为“实用型”。转变思想观念，深化教学改革，由单纯的生物医学模式转变为生物——心理——社会医学模式已摆在了广大教育工作者和教师们的面前。
为了研究探索、实现这个转变，各地方卫生厅和中等卫生学校几年来进行了积极的改革试点，1990年卫生部教育司在与世界卫生组织合作的护理教改项目，按照生物——心理——社会医学模式，对理论教学和课程体系进行了大胆的改造，构筑了比较科学严密的目标体系，采用学生参与式的教学和评估方法，把态度目标有机地融进课程目标体系之中，收到很好的效果。在各地改革经验的基础上，卫生部对原颁发试行的十个西医、西药类专业教学计划及教学大纲进行了修订；拟定了放射技士（放射技术）、口腔技士（口腔工艺技术）两专业的教学计划及教学大纲，使每门课程所包括的知识目标、技能目标和态度目标与专业培养目标相一致，在必修课中医护类专业增设了医学伦理学、医学心理学、社会医学、预防医学、初级卫生保健等课程和内容；技术（辅助）类专业，除增设医学伦理学外，增设计算机基础等，以适应科学技术发展的需要：加强了临床诊和实验课的比重，达到1：1左右；医疗预防类专业加强了社区医学教育与实习；这些教学计划与大纲已于1994年3月向全国中等卫生学校颁发贯彻执行。中等医学教育的教学改革已全面推开，中等卫生学校教育将会出现一个新的面貌。
适应大机组、大电网、高参数、高技术电力企业的发展，创办新型电力职业学校。
电力部教育司司长许英才分析了电力工业发展的现状的前景是：电力工业是技术密集型产业，正向大机组、大电网、高电压及高度自动化发展。电力工业科学技术纲要提出，要尽快完成引进300MW、600MW发电机组的国产化，到本世纪末，逐步过渡到以亚临界参数的600MWK电机组为主力的机组，水电发展方向也是如此，核电技术要求更高。到本世纪末，全国装机容量中的大部分属于大功率、高参数、计算机集中控制体系的机组和设备。这就对电力职业教育提出了新的挑战——如何适应电力生产的发展和新技术的要求，培养生产第一线的实用技术人员。
为此，电力部认为通过改革优化电力职业教育结构，淡化进而消除电力中专与技校的界线，建立一种全新的电力中等职业教育模式，势在必行；同时也要发展电力高等职业教育。关于建立新型电力中等职业学校他们的思路和作法是：①培养目标不以人才身分为界限，而要以明确的职业岗位需要为依据；②专业设置以适应生产岗位的需要为原则，设立与岗位要求紧密对路的新专业，专业设置的总体结构要合理，面向电力工业发展趋势、现代企业制度和生产岗位系列；③教学计划采用“分段培养、逐级分流”的形式，每一段都是一个达到一定学业规格要求的、相对完整的教学过程。④根据职业技能需要设计教学内容采用模块式教学，使之切合分段培养的需要；⑤建立讲授、实验、实习一体化的教学方式，综合开发学生的职业技能。
转轨使银行职工教育面临的形势与对策
中国建设银行总行教育部主任张衡、中国工商银行教育部主任王金贤都谈到在我国金融体制改革中，重要的举措之一就是将银行的政策性业务与商业性业务分开，把国家专业银行办成国有商业银行。建设银行的工商银行都面临着转轨这一根本性的重大改革，能否顺利转轨，转轨后能否按照现代商业银行的经营原则进行运作，人才是根本问题。对此，建设银行提出他们需要拥有一支能处理同国家和中央银行关系的高级人才；拥有一批能正确处理建设银行同商业银行同业之间关系的高级经营管理人才；拥有一支高素质、熟悉银行业务的骨干队伍；拥有一支高素质、精通国际金融业务的专门人才。为了解决紧缺人才，适应转轨的新形势，他们提出的对策是：确立普遍提高、重点培养、充实基础，突出技能、优化结构、形成梯次的培养方针；对不同培训对象和培训要求选择不同的培训形式和方法；营造人才培养的良好环境；建设多功能的培训基地。工商银行的对策是：把干部职工教育与全行的改革和业务工作实践更加紧密的结合起来；开展以商业银行经营管理基本知识为主要内容的岗位培训，特别是高中级决策人员和经营人员的培训；加大院校改革力度，逐步建立以岗位培训为基础的院校运行机制；大力提倡并鼓励自学成才。
铁道部的“7277”人才素质工程
刚刚闭幕的铁道部教育工作会议确定了2000年“建设一流的铁路教育”的总目标，提出了以适应现代化建设为目的，以质量和效益为准则的“7277”人才素质工程：即到2000年，全路职工高中毕业以上文化程度接近70%；全路专门人才达到职工总数的20%；工人中受到系统专业教育的达到70%；一线关键岗位变招工为招生的比例达到70%。为了实现这个目标，北京铁路局提出深化教育模式改革，改革的基本原则是：①改善培养人才规格，经过学校教育的毕业生应是政治修养好，职业道德高，专业知识精，职业技能强，能直接与岗位接轨的专门应用人才；②打破以学科为体系的教育模式，建立以岗位职素为目标，以能力为本位的教育、教学体系和课程内容体系。③建立以学生为主体，教师为主导的教学模式；④建立企业全过程参与，共同培养人才的办学机制。
今天的教育，明天的科技，后天的经济
中国兵器工业总公司教育局副局长说：国有企业从计划经济走向市场经济过程中，主要需解决好三个基本问题。一是转换经营机制；二是有一个合理的、有竞争力的产品结构，并能不断开发、调整；三是好的企业素质（劳动者素质、技术装备素质和管理素质），其中，劳动者素质是最根本的。兵器工业部要逐步建立和完善多层次、多渠道的行业职业教育体系；统筹职业教育和成人教育，把职前和职后、规范化与非规范化职业培训结合起来，打破传统的教育思想和办学模式；提高办学水平和办学效益。
煤炭部科教司副司长金学林说：我国是世界第一产煤大国，煤炭占我国一次能源的比重在75%以上，决定了煤炭工业在国家经济建设中的地位。为了适应煤炭经营与生产方式的改变，机械化自动化程度不断提高，产业和产品的技术含量增加，工作岗位对操作人员技术水平要求提高的需求；解决人员分流的转岗培训、煤炭职工子女教育、农民轮换工培训和一些乡镇煤矿技术力量落后、管理混乱急需人才等问题，要加快教育改革步伐。为少走弯路重视借鉴国外先进职教经验。在煤炭中专较开展“CBE”教育模式的实验，并重视总结自己的经验。
机械工业部教育司司长涂仲华说：机械、汽车是国民经济的支柱产业，机械、汽车工业将与世界市场接轨，经济的竞争将越来越取决于职业教育的水平。在机械工业职业教育的改革与发展中要建立有中国特色的双元制技工教育和学习西德高专经验的示范专科；中专要走教学——技术服务——生产实践三结合的路子；从制度上保证先培训后就业、上岗；建立开放式、多功能、多层次的办学模式，推行职业资格证书制度；以企业为主体，以行业为主导，理顺职业教育的管理体制，充分发挥行业协会的作用。
国家科委人劳司司长特别讲了企业技术创新的问题。认为提高企业技术创新能力是搞好国有大中型企业的重要途径，职业教育是提高企业技术创新能力的重要保证。总之，在改革的年代，变革、创新应该是人们必须适应的一个观念。从企业的实际需要出发，对职工进行培训，将是现代企业中必不可少的日常工作内容之一。对知识分子进行终生教育，对职工进行终生培训也将是科学技术的进步和经济发展对企业提出的必然要求。