重庆市铜梁区侣俸小学 张显英 402560
摘要：随着科学技术水平的不断提升，网络技术得到了创新和推广，在各行各业得到了广泛应用，给人们的工作和生活带来了极大的便利，同时也给教育模式带来了新的挑战。本文主要对小学班主任德育管理工作的重要性进行分析，同时对基于网络时代小学班主任开展德育管理工作的合理措施进行探讨，致力于适应时代的发展，在网络发达的时代背景下做好小学生的德育工作，进而提升小学生的综合素养，为教育行业的全面发展创造有利条件。
关键词：网络时代；小学班主任；德育管理
引言：教育体制改革的不断推进强化了教育部门对于学生综合素质培养的重视程度，提升了德育的重要性。而网络技术的不断更新在给学生提供便利的同时也让学生面临着许多诱惑。目前，网络游戏层出不穷，使很多小学生沉迷其中。而且由于网络管理体系还不够健全，各种网络信息交汇呈现，对于辨别是非能力较差的小学生而言有着消极影响。对此，探究网络时代高效开展小学班主任德育管理工作的措施呈现出必要性，对于小学生的健康成长有深远意义。
一 小学班主任德育管理工作的重要性
小学生处于身心发展的重要时期，对于外界事物的认知处于初级阶段，思想很容易受到外界事物的影响。在小学阶段落实高质量的德育管理工作，有助于学生培养高尚的品德修养以及养成良好的行为习惯，对于提升小学生综合素质有积极意义。同时有利于引导小学生正确面对新时期的社会环境以及纷繁的网络环境。小学班主任作为小学生成长过程中的关键人物，其德育管理模式及方法时刻影响着小学生的成长轨迹，班主任的德育管理效果也直接影响着小学教育水平的提升[1]。
二 基于网络时代小学班主任德育管理的措施
（一）健全网络管理制度
基于网络时代开展班主任德育管理工作，首先要做的就是健全网络管理制度，切实发挥管理制度对小学生行为的规范，在鼓励小学生利用网络接收学习相关信息的情况下避免小学生沉迷于网络游戏，浪费宝贵的时间。在网络管理制度健全方面，班主任教师应该针对学生的上网时间以及上网范围进行合理规划，让学生拥有固定的上网时间，进而在不影响学习的情况下休息娱乐、缓解压力。除此之外，网络管理制度的落实情况需要加以监管，班主任教师可以鼓励学生互相监督，以此保证小学生安全上网，从而为德育工作的高效开展创造有利条件。
（二）秉承以学生为本的管理理念
在开展班主任德育管理工作的过程中，为了更好的提升管理效果，班主任应该秉承以学生为本的管理理念，充分尊重学生的意愿，在小学生配合管理的情况下促进德育管理效果的发挥。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在以往的教学管理中，班主任更多的是对小学生的规范要求，在一定程度上忽视了小学生对网络的需求。对此，班主任应该针对小学生的需求寻求解决措施。例如可以在小学生沉迷网络游戏时以开展活动的方式让小学生融入到团体游戏中。让小学生既能得到休息，又能减轻对网络游戏的依赖，进而推动小学生良好行为习惯以及优质德育素养的养成。
（三）与家长相互配合
家庭教育在小学生德育素质培养方面也发挥着重要作用。班主任在开展小学生德育工作时应该注重与家长的相互配合，共同发挥对小学生德育素质培养的引导作用。在与家长相互配合的过程中，班主任可以通过微信、qq等社交软件，与家长建立良好的沟通，及时将小学生的表现反馈给家长。并且针对小学生存在的沉迷网络及其他影响素质养成的问题与家长沟通解决方案。进而在双方共同努力的前提下实现德育效果的提升。
（四）构建德育管理网络互动平台
为了推进网络时代背景下的班主任德育管理，班主任应该注重加强与学生之间的互动，让学生意识到素质培养的重要性并且投入到德育素质提升中。班主任可以构建网络互动平台，同时将德育知识定期发布到网络平台中，让学生能够在接收德育知识的同时发表自身对知识的理解和想法，在深化学生德育意识地基础上实现德育管理水平的提升。除此之外，班主任还应该通过网络互动平台给小学生普及优劣网络信息的辨别方法，让学生更好地运用网络。
（五）加强德育管理的针对性
在开展班主任德育管理工作时，为了更好的发挥德育效果，班主任应该注重针对性指导。例如:对于沉迷网络游戏的小学生，班主任应该及时与学生沟通，让学生认识到过度的网络游戏会给自身的成长带来消极影响，还会影响视力。同时与家长取得联系，相互配合解决学生的现存问题。而对于不能利用网络查询德育学习资料的学生，班主任应该予以正确指导，切实发挥以网络的积极作用，推进德育工作的进一步开展[2]。
结论：总而言之，针对网络时代给小学班主任德育管理工作带来的挑战，小学班主任应该在开展德育工作的过程中充分发挥网络的积极作用，并且避免网络给小学生的思想和行为习惯带来消极影响。在实际工作开展中，人应该秉承以学生为本的理念健全网络管理制度，同时利用网络加强与学生家长的沟通和与小学生的互动，在提升小学生参与度的情况下端正小学生的网络观念，进而采取针对性的德育管理措施切实强化基于网络时代的小学班主任德育管理。
参考文献：
[1]纪俊玲.分析小学班主任工作中德育管理的探究[J].科学咨询(科技?管理),2018(07):117.
[2]姚启凤.小学班主任德育管理方法的教学探究[J].才智,2018(18):149.
论文作者:张显英,
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第6期
论文发表时间:2019/7/22
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