中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）04-0023-01
对于中国的体育事业的发展和高校体育后备人才的培养来说，啦啦操运动是新兴运动项目的重要代表，虽然已经具有一百多年的发展历史，但是在我国兴起发展的时间，还相对较短， 因此就某种程度上来说，我国啦啦操运动的发展，和世界先进国家相比，仍然还存在着部分的不足，需要进一步的进行发展完善。技巧啦啦操是一项具有较高的技术性难度的运动项目，同时变化多样的技术动作，和节奏分明的律动感，也使技巧啦啦操具有一定的可观赏性，成为受人们群众所喜爱的运动项目之一。在技巧啦啦操的训练和比赛过程中，由于技术动作难度过大或者训练量较大等原因，运动员出现运动损伤的情况是无法完全避免的，特别对于技巧啦啦操的底座运动员来说，托举动作的完成，更容易对运动员的身体造成损伤。因此对技巧啦啦操底座运动员的运动损伤产生和预防的研究，具有重要的现实性意义。本文通过对技巧啦啦操底座运动员的运动损伤产生的基本情况进行分析研究，针对性的提出预防措施，为技巧啦啦操底座运动员训练活动开展过程中，运动员运动损伤的防护，提供给一定的参考依据，对促进技巧啦啦操底座运动员的运动损伤防护效果的提升，发挥着重要的作用。
1技巧啦啦操底座运动员运动损伤的损伤程度
根据运动对运动员身体造成的主要危害程度，可以将运动损伤划分为重度损伤、中度损伤、轻度损伤以及无损伤等四个层次，不同层次的损伤，是对运动员运动损伤程度的直观体现。通过对技巧啦啦操底座运动员的运动损伤程度进行问卷调查，调查结果统计得出的数据。由数据可以看出，在接受调查的底座运动员中，6.7%的运动员无运动损伤历史，80%的底座运动员都曾受过轻度的运动损伤，还有13.3%的底座运动员受过中度运动损伤，目前还没有底座运动员在参与技巧啦啦操运动的过程中，受过重度损伤。通过运动损伤程度的差异性P值进行计算得出P值为0.023，小于0.05，说明技巧啦啦操底座运动员运动损伤的损伤程度具有显著的差异性。通过对调查结果的分析可以看出，目前技巧啦啦操运动员的运动损伤以轻度的运动损伤为主，重度损伤和中度损伤的人数相对较少。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2 技巧啦啦操底座运动员运动损伤的主要部位
对于技巧啦啦底座运动员来说，除了完成技巧啦啦操成套动作所设计的动作以外，还要完成对队友的托举动作，一定程度上，增加了技巧啦啦操底座运动员完成技术动作的难度，同时也一定程度上增加了运动损伤产生的可能性，对数据分析证明运动损伤部位的差异性P值进行计算得出P值为0.039，小于0.05，说明技巧啦啦操底座运动员运动损伤的损伤部位具有显著的差异性。通过对技巧啦啦操底座运动员运动损伤产生的主要部位进行的调查分析得知，肩部、腕部、前臂以及腰部和踝关节，都是发运动损伤产生频率较高的部位，需要在日常的训练过程中，进行有目的的锻炼和预防。
3 技巧啦啦操底座运动员不同阶段的损伤率
在不同的技巧啦啦操参与阶段中，对技巧啦啦操底座运动员所造成运动损伤的频率也是不同的，通过对技巧啦啦操运动员在不同阶段的损伤率进行问卷调查得知，80%的运动员是在教学阶段发生运动损伤，6.7%的运动员是在准备活动阶段发生运动损伤，13.3%的运动员是在结束阶段发生运动损伤，通过运动损伤不同阶段的损伤率的差异性P值进行计算得出P值为0.014，小于0.05，说明技巧啦啦操底座运动员运动损伤的不同阶段的损伤率具有显著的差异性。在教学训练阶段，是技巧啦啦操运动员产生运动损伤的主要阶段。
4 技巧啦啦操底座运动员对运动损伤治疗的态度
在受到运动损伤后，运动员面对运动损伤的主要态度，对运动损伤的恢复，具有较为重要的影响，在参与技巧啦啦操运动的过程中，往往更容易受到轻度的慢性损伤，但是如果不积极的进行治疗，会存在着给身体造成二次伤害的危险，通过对技巧啦啦操底座运动员面对运动损伤治疗的基本态度进行问卷带调查得知，26.7%的运动员不管损伤程度轻重，都会积极的进行治疗，40%的运动员在受到轻度的运动损伤时，会自己进行简单的处理；20%的运动员对运动损伤持一种无所谓的态度，还有13.3%的运动员在受到运动损伤时，由于害怕耽误了正常的训练，而不进行治疗。通过对运动员面对运动损伤的态度可以看出，目前运动员对运动损伤及时治疗方面的重视程度，需要进一步提升。
结论与建议
目前技巧啦啦操运动员的运动损伤以轻度的运动损伤为主，重度损伤和中度损伤的人数相对较少，运动损伤产生频率较高的部位有肩部、腕部、前臂以及腰部和踝关节；主要的损伤类型为软组织受伤和肌肉拉伤，属于比较轻度的运动损伤；损伤及时治疗方面不够重视，需要进一步提升。做为底座运动员自身来说，首先要提升对合理性训练的重视程度，按照教练员的训练要求，进行科学化训练，其次也应该充分认识到，对运动损伤预防的重要性，防患于未然，尽可能减少运动损伤的发生。
论文作者:王锞
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年4月07期
论文发表时间:2018/5/18
标签：损伤论文; 运动员论文; 啦啦论文; 底座论文; 技巧论文; 阶段论文; 差异性论文; 《基础教育课程》2018年4月07期论文;