摘 要：随着计算机和网络技术在教学中的广泛应用，对我们的教育教学模式产生了巨大的影响。对语文教学也一样，信息技术手段在小学语文教学中怎样才能合理、有效地应用，是我们在教学实践中进行探讨和研究的内容。下面我就信息技术在语文教学中的有效应用做了一些探讨，与同行进行交流。
关键词：信息技术 小学语文 有效应用
随着互联网的发展、高科技的普及，在我们的课堂教学过程中也广泛运用信息技术，来打造一个愉悦有趣的语文课堂，将学生的注意力引到课堂上来，有效提升教学的效率。
信息技术同小学语文课堂教学进行有机的整合，就是通过小学语文课程将信息技术与学科内容的教与学融为一体，既让内容丰富的语文课堂教学作为信息技术的有效载体，又把信息技术作为语文课堂教学的一种新支撑，提高课堂教学的效率，改善教学活动的效果，改变传统的教学模式，逐渐实现基础教育现代化的教学目标。
一、改善教学环节
1.识字教学是小学语文教学的重要环节，同时也是比较复杂的教学活动。由于汉字在音形和意上的特点，使得学生在学习时经常会遇到困难，这就需要通过信息技术的使用。教师可以使用计算机多媒体软件，将汉字的拼音部首以及结构框架展示出来，实现学生在自主选择基础上的学习，跟随教学课件进行读说听写的练习，提高课堂的教学效率。
2.在阅读教学的环节中，阅读的主要目标就是要让每个学生都能全身心参与到学习过程中，取得更大的学习效果。在课堂教学中营造信息技术的环境，帮助学生充分地感悟搜集和分析课文的内容，实现对自主学习能力的提高。教师应当正确指导学生的朗诵练习，通过创设情境深化学生对课文的理解，从教学内容的实际出发，提高教学的有效性。
3.在作文教学环节，教师应当进行大胆的创新。实现学生在写作过程中，无论是打草稿写文章，还是检查语法等环节，都能在计算机上进行。与此同时还要使用电子媒体的写作工具，让学生能够使用图像和声音等各种形式创作出丰富多彩的写作内容。
二、创设导入情境，激发学习兴趣
信息技术走进语文课堂教学，给当今的课堂教学模式注入了无限的生机与活力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆信息技术的强大功能主要表现在动画、视频、音频等。因为小学生对于新奇的事物会有很大的好奇心，教师可以利用这一点创设一个情境，使学生产生好奇心。接着，进一步展开教学可以有效提升课堂效率。例如：在语文教学中学习“故宫”这一内容时，教师可以利用多媒体技术，给学生展示一个视频，将金碧辉煌的故宫展示给学生，学生看到美轮美奂的故宫，被其宏大的规模所震撼。教师在接下来教学时，学生肯定会有兴趣听讲，听听教师介绍这个壮观的建筑。学生在愉悦的氛围中，会调动自己的思维，积极去思考教师所讲的事物。思维在这种情况下，可以自由地驰骋，语文的教学，学生只有自由思考，将思维发散开来，才能真正体会到其中的乐趣所在。然而通过信息技术，创设一个有趣而且较为逼真的情境，可以有效地提升学生的积极性，让学生的思维更好地延伸。通过将信息技术与学科相结合，将生动的画面通过多媒体技术展示给学生，可以激发学生的兴趣，学生的注意力转到课堂上，课堂的效率自然而然地也就提升了很多。
三、创设问题情境，激发学习兴趣
问题是课堂试金石。任何一门学科的教学都离不开问题的引导，问题不仅能激发学生的学习兴趣，而且问题是培养学生思维的有效途径。同样，我们可以利用信息技术创设问题情境，让学生在多媒体展示的优美图像的引导下，思考各类问题。学生在学习过程中，如果课堂氛围不够活跃，学生会感到枯燥，失去兴趣。教师创造了一个情境，吸引了学生兴趣，不能在上课的时候让学生又感到枯燥，不能让之前的努力白费。所以教师在教学过程中，可以提出问题，并且利用信息技术创设情境。让学生的思维一直保持一种活跃状态，注意力一直集中在课堂上，这样才能有效地提升课堂效率。
四、转变教学理念
要做好信息技术同小学语文学科的整合，离不开对教学理念和教学方法的更新，要构建新型的教学系统，培养学生的创新精神和实践能力，实现对学生语文综合素质的提升。首先要改变传统的教学理念，转变传统的灌输式教学思想，打破以教师为中心的陈旧历年，不断加强信息技术同教学实践的融合。其次是要改进教学工具，通过整合把语文学科和信息技术有机地融为一体，将信息技术作为学生主要的认知工具，保证学生能够熟练地运用计算机，在潜移默化中提高学生综合处理问题的能力。最后是要培养学生的创新合作意识，根据学生的学习特点，发挥多媒体资源丰富的优势，创造宽松和谐的学习氛围，在共同合作学习中主动地建构知识，提高了创新能力及解决实际生活问题的能力。
综上所述，信息技术课程既为语文教学提供了强有力的学习工具和方法，又给语文教学带来了新的生机和活力。因此，要重视信息技术同小学语文教学结合，在全新的教学理念下以信息技术为认知工具，实现对语文教学环节的优化，促进学生综合素质的发展。
参考文献
[1]张伟 诗歌在小学语文教学中的情感价值[J].语文建设，2013，（18）。
[2]肖慧琴 小学语文改革[J].剑南文学（经典教苑），2013，（09）。
论文作者:杨增霞
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第311期
论文发表时间:2019/4/22
标签：信息技术论文; 学生论文; 情境论文; 教师论文; 语文论文; 课堂论文; 小学语文论文; 《素质教育》2019年6月总第311期论文;