河北省邢台市平乡县丰州学区 054500
摘 要:本文从三个方面论述读书对周恩来优秀文化人格的提升：一是周恩来读书目的的崇高是提升其优秀文化人格的引擎；二是周恩来选读的中国传统文化书籍是提升其优秀文化人格的基础条件；三是周恩来所阅读的激进与革命书籍是提升其优秀文化人格的直接动力。
关键词：读书 周恩来 优秀文化人格
一、崇高目的是提升其优秀文化人格的引擎
1.为中华之崛起而读书的崇高目的。周恩来在沈阳东关模范学校读书时，对为什么读书就给予了与众不同的回答。当魏校长问周恩来读书为了什么？周恩来起来，大声地说：“为中华之崛起而读书。”这个担负国家将来艰巨之责任的回答对于一个十三岁儿童来说是难能可贵的。后来，周恩来在南开中学写的文章里说：“尽可能也为国家而努力学习，肩负起中国未来的责任。”也正是这种为中华之崛起而读书的崇高志向成为其日后不断提升优秀文化人格的引擎。
2.浓浓的爱国情怀是为中华之崛起而读书的深层动因。周恩来浓浓的爱国情怀是为中华之崛起而读书的最深层的动因。周恩来“在13岁那年，他已经是一个爱国主义者。”正是这种爱国情怀促成了其为中华之崛起而读书的崇高志向。周恩来既爱读书又爱国，并且在那么小的年龄就能大声说出来，并在以后的人生中付诸行动，这恰能说明周恩来的爱国情怀成为他读书目的崇高的最深层的动因。
二、中国传统文化是提升其优秀文化人格的基础条件
1.儒家文化的积极元素是提升周恩来优秀文化人格基础条件。周恩来的优秀文化人格的形成，与周恩来阅读儒家文化书籍有着密切的关系。首先，儒家积极入世思想影响了周恩来的人生观。周恩来积极投身革命，一辈子改造世界观的实践，一定程度上打上了儒家积极入世的烙印。儒家俭以养德思想影响了周恩来勤俭治国、清廉为政的道德品质。周恩来一生秉持了勤谨治国与清廉为政的道德，这一点举世罕见。
2.道家文化的积极元素是提升周恩来优秀文化人格基础条件。道家文化的积极元素对周恩来优秀文化人格的提升影响很深。首先，周恩来青年时代对老子的思想就有自己独立的思考。“1916年3月，年仅18岁的周恩来在南开中学作了一篇‘波澜壮阔，议论崇闳’的文章，题目是《老子主退让，赫胥黎主竞争，二说孰是，试言之》。他认为老子不是一味主张退让的，而是在退让中竞争。”这时期的周恩来对道家的喜爱甚于儒家。对青年以后的周恩来影响最大的传统人生哲学的核心观念是道家思想。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如“‘生而不有，为而不恃，长而不宰’，在其影响下，周恩来人生呈现出一种‘功成而弗居，夫唯弗居，是以不去’的境界。”周恩来对道家精华的吸收，与其信仰马克思主义产生了共振效应。道家有着自己的戒律，第二十二章说：“自视者不章，自见者不明，自伐者无功，自矜者不长”……周恩来对道家精华的吸取，与为人民服务的精神和谦虚谨慎相结合。
3.佛教文化的积极元素是提升周恩来优秀文化人格基础条件。周恩来优秀文化人格的形成也吸纳了佛教文化书籍的积极因素，这种影响伴随了周恩来成长的不同时期。首先，少年的周恩来就对佛教产生了积极兴趣。这主要是受了父母的影响。“周恩来父母都是信佛的，少年周恩来是受到佛教影响的。”青年时期的周恩来写了许多关于佛教的文章来弘扬佛教中的积极元素。周恩来曾写《诚能动物论》对佛教精华给以很高评价，周恩来在日本留学期间也明显受到佛教影响。
三、阅读的激进与革命书籍是提升其优秀文化人格的直接动力
1.改良与民主的书籍是提升周恩来优秀文化人格直接动力。周恩来的成长，尤其是周恩来的优秀文化人格的不断提升是与他所处的时代脉搏分不开的。周恩来很早就注重对有关改良与民主革命书籍中积极思想的吸收，首先，周恩来通过阅读改良与民主革命的进步刊物，了解了一些激进的革命观点。其次，通过老师们介绍了解改良与民主思想。“周的老师通过向他介绍著名的《新民丛报》，给他指出了革命的方向”等，通过读康有为的文章接受了改良民主思想。譬如周恩来通过阅读有关康有为的文章，他脑子里产生了许多乌托邦式的自由世界的梦幻等。
2.国外先进的文化是提升周恩来优秀文化人格直接动力。阅读国外先进的文化对周恩来优秀文化人格的提升也产生了一定积极的影响。周恩来从青少年开始阅读西方激进的文化书籍。据说，十几岁的青少年周恩来就开始了解到达尔文、米勒、卢梭及宪法保障下的人权概念。周恩来还阅读了亚当·史密斯的著作，这些著作对周恩来优秀文化人格的提升都产生了积极的作用。
3.马克思主义革命书籍是提升周恩来优秀文化人格直接动力。马克思主义革命书籍对周恩来优秀文化人格的形成影响最大。周恩来在向马克思主义转变之前，就阅读一些介绍马克思主义的书籍，仅仅是模糊中见着的一点光亮，并没有深切的理解。周恩来在谈到自己接受马克思主义和参加共产党的心路历程时说：“资产阶级不可能把所有的人都变成资本家。如果人人都当资本家，谁去做工人呢？如何积累资本呢？我参加共产党，最先就是这句话说动了我，我也用这句话写过文章，向别人宣传过。”周恩来在成为马克思主义者后能把阅读马克思主义书籍的体会灵活应用于实践中。他说过：“我们当信共产主义原理和阶级革命与无产阶级专政两大原则，而实行的手段则当因时制宜！”。
论文作者:靳利爽
论文发表刊物:《中小学教育》2016年6月总第245期
论文发表时间:2016/6/21
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