沈阳市大东区素质教育学校 辽宁 沈阳 110041
摘 要：游戏是每一个人在成长生活中不可缺少的东西，而体育游戏作为体育课程中重要的组成部分，对于中小学生的体育教学更是有着无可替代的作用。游戏形式活泼灵活多样、趣味性强。少年儿童通过体育游戏能学会在日常生活中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能，提高他们身体基本活动能力和生活能力。
关键词：中小学体育 体育游戏 有效应用
中小学生天性好动，充满了好奇心，采取游戏教学的方式，可以切实提升中小学体育教学效果，达到锻炼身体、放松身心的目的。游戏式教学操作简单，运动量不大，符合学生各方面的承受力，因此易于在各类人群中开展和普及，在发展学生智力的同时，还能培养学生生理、心理等多方面的能力。
一、合理利用游戏教学法
体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，其基本特征是趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性。新课程教学中，形式活泼、有丰富的趣味性和娱乐性、寓教于乐之中、融趣味于一体的体育游戏能有效地贯穿体育教学活动始终，既能激发学生的学习兴趣、调动学生的参与体育锻炼的积极性，也能排除学生的“逆反心理”，更能提高体育教学的质量。体育游戏是进行体育活动的有效手段之一，是体育教学与运动训练的重要内容，它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。其作为任何体育项目教学与训练的手段，可增强身体的基本活动能力、提高运动技能、提升技术和战术的训练水平。
二、通过体育游戏激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，最好的体育教学模式就是激发学生对该训练的兴趣，使其有兴趣去训练。一般的，体育游戏都是结合当地实际教学现状以及生活现状，从学生学习生活中总结出来的小活动、小游戏，具有有趣、娱乐、竞争以及运动等一系列的特点，形式上生动活泼，内容上丰富多彩。而且在此基础上，能够与教育结合为一体，使学生在游戏中既锻炼了身体又学会了东西，极其符合中小学生的心理特征。通过体育课程中穿插体育游戏，不仅提高了学生的兴趣而且提高了学生参加体育活动的积极性，使得学生在体育游戏中能够锻炼观察力以及辨别力等抽象能力，此外对于学生的动手能力以及组织协调、团队协作能力也有很大的帮助。实践证明，游戏是提升学生创新思维能力的有效途径，科学、合理的体育游戏安排不仅能提高学生的身体素质，而且对于学生的思维创新能力也有很大帮助，极大程度上提升了中小学生的整体素质。
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三、利用角色扮演引入体育游戏
在中小学体育游戏教学实践中，角色扮演教学模式具有积极意义，对于引导学生参与游戏运动至关重要。通过开展角色扮演教学，学生可以真正融入到游戏运动中来，可以与同学和老师互动，对于提高学生对体育运动的理解效果具有重要作用。在开展角色扮演教学过程中，教师要为学生选取合适的角色扮演模式，避免体育游戏教学创新空洞地沦为过场，要让学生真正在角色扮演中得到锻炼，强化自身对于运动的认知，提升体育学科综合教学效果。
四、注重提升学生体育游戏参与频次
在中小学体育教学中组织体育游戏，教师要不仅仅要就体育游戏项目规则和体系进行完善，还要与学生进行积极沟通，强化体育教师与学生、学生与学生之间的互动，达到体育游戏教学目标，提升体育游戏教学的针对性和层次性，满足当代中小学生体育运动需求。组织小学体育游戏活动具有一定的复杂性和体系性，很多教师由于理念意识缺失，缺乏组织体育游戏的积极性和主动性。组织中小学体育游戏教学要加强运动健康理念的培养与灌输，不断创新模式与学生进行体育互动，帮助形成体育认同意识，引导学生参与到体育游戏中来，提升体育游戏的效率和参与频次，实现现代体育游戏教学目标，真正让孩子在体育游戏中提升身体素质。
五、合理设置体育游戏时间比例
在体育教学中，体育游戏的存在一般都是占据体育游戏进行的，所以教师为了能够有效地完成整体的教学目标，需要对体育游戏的占用时间进行合理的划分。且在有效地控制每一次体育游戏时间的基础上，教师同样能够将体育游戏对课程开始之初、课程开始中期阶段以及课程快要结束的阶段等三个时期进行合理的划分，在有效地结合体育游戏教学目标的基础上，对体育游戏运用的时间段进行合理的配置，保证体育游戏教学效果的实现。
六、合理分配体育游戏类型的使用
为了能够有效地促使体育游戏在体育教学中激发学生积极性，和促进教学效果的有利获得，在实际进行的过程中，教师要对体育游戏的类型进行合理的划分。所以，教师在运用体育游戏的过程中，能够对各种类型的体育游戏进行合理的划分，保证多种类型的体育游戏穿插教学，丰富教学教法与手段的运用，多种类型的体育游戏灵活搭配使用，以此有效地调动学生的积极性。
参考文献
[1]黄跃文 探索体育游戏在小学体育教学实践中的作用与设计原则[J].教育，2016，（5）。
[2]张旭渝 李正洪 体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].江苏第二师范学院学报，2017，（06）。
[3]黄跃文 探索体育游戏在小学体育教学实践中的作用与设计原则[J].教育，2016，（5）。
论文作者:李大军
论文发表刊物:《教育学》2018年5月总第142期
论文发表时间:2018/6/22
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