摘 要：美术学科的教育是素质的重要内容之一，是促进素质教育目标达成的有效途径。美术教学中对学生审美能力的培养能够促进学生正确形成及认识世界观，进而形成健全的人格，同时可以促进其个性的形成，提高想象力及创造力，为学生未来的长远发展奠定基础。同时在美术教学中培养学生的审美能力可以促进其发现美、辨别美的能力，使学生生活中得到更多美的享受，从而培养其积极乐观的生活态度。
关键词：初中美术 审美能力 培养
在人类的文化当中，美术是十分关键的构成部分，现如今对于初中美术教育已经有了更高的要求，其教学需要满足现代社会发展的实际需要，不仅如此，还需要对美术课程的内容与结构展开优化，从而最大程度地将美术的魅力发挥出来，激发学生对美术的兴趣，培养他们相关的能力，让学生具备不错的审美意识，这样他们自然可以在课堂当中找到符合自己特点的学习方式。因此，初中的美术教学需要加强对学生审美能力的培养，让他们更强的审美欣赏意识，这对于他们的终生学习以及独特个性的发展有着重要作用。
一、激发欣赏兴趣，培养审美能力
兴趣是学生最好的老师，也是学生主动参与课堂互动的动力源泉，教师任何教学方案的优化设计，都要以学生浓厚兴趣的激发为前提，美术欣赏课教学更是如此。另外，教师的教学能力影响着学生实际的理解情况，决定着学生未来的奋斗方向，运用幽默风趣的语言激发学生的求知欲望，运用灵活多变的方法改变学生的学习态度，学生具备欣赏美、发现美、研究美的热情，方便教师开展教学活动，成为了课堂的真正主人。首先，运用情境创设法。根据不同的教学内容，创设有效的教学情境，提高学生探究学习的积极性；其次，组织动手实践。在条件允许的情况下，带着学生走出课堂，或是给予他们动手操作的机会，培养学生的审美能力，优质地完成教学任务。
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二、丰富美术作品，培养审美能力
初中美术的欣赏课需要学生加入他的直接感受，学生欣赏的优秀作品越多，欣赏力逐渐提升起来，教师才能去组织个性化的教学活动。美术教师要诱导学生发挥想象，从欣赏中感受艺术之美，敢于创造、勇于突破，从而走上一条全面发展的创新之路。一般情况下，优秀的美术作品能够满足学生的内心需求，在特定情境中启发学生创新思维，教会他们改造技能，激起他们创作欲望。比如，在教学《视觉传达设计作品欣赏》一课时，教师就可借助多媒体设备展示几幅不同类型的视觉传达设计作品，要求学生说出他的直观感受。之后，初步学习欣赏的一般方法，激发学生运用美术语言美化生活的热情。或是提问学生：“你觉得，这幅作品的美感表现在哪里？”“日常生活中，你最欣赏的一件包装设计作品是什幺？”鼓励学生猜测作品想要表达的意境，同时产生一种“艺术即生活”的意识，这样，学生的审美能力就会在无形中得到快速提高。
三、加深合作理解，培养审美能力
初中生需要感受艺术的具体形象，并对优秀作品进行深入理解。比如，在学生学习《现代工业设计》时，教师要把学生分成几个小组，让他们针对交通工具、家用电器、电子产品、公共设施进行欣赏，进一步提高学生审美表现力，培养学生热爱生活，敢于创造的美好愿望。有的学生说：电话亭的设计非常好，它的隐秘性很强；有的学生说：休息椅的设计更好，它使草地不显突兀，也可以供人休息，实用性较大；还有的学生说：空调真好，我把它理解成“阳光”，因为夏天没有它可真不行。课堂上一片欢声笑语，学生理解了“现代工业设计”的特点，也了解了“现代工业设计”的优点，一个简单的开始，为后续教学计划的实施打下坚实的基础。
四、不断丰富美术教学的形式
初中美术欣赏课程教学可以紧紧地抓住多媒体技术的优势，在实际的美术欣赏教学中，对学生进行大量图片的演示，让学生能够更好地感受相关作品的直观形象、色彩、线条和明暗等问题，有效提升学生的审美感受，不断提升美术教学的效率。同时，教师还可以将美术欣赏课教学和美术创作教学有效地结合，可以让学生在欣赏艺术之后，学习模仿画家的作品，体验画家的创作过程，帮助学生更好地掌握绘画的技巧和方式。在实际的美术教学过程中，欣赏和创作本身就是密不可分的，因此，教师可以合理地引入美术创作，这样就可以有效地提升实际教学的效果，帮助学生更好地理解相关的艺术作品，不断地提高学生的想象能力和创造能力。最后，教师在美术欣赏教学过程中，可以鼓励学生对美术作品进行自由地评论，教师根据学生的表达才能够有效地把握学生的思想认识，活跃学生的思维，不断地发展学生的语言表达能力、创造能力和审美能力。
总之，随着素质教育的不断推行，初中美术课程在培养学生综合素养上发挥出来的作用日益明显，因此初中美术教师应该从“以人为本，全面发展”的理念出发，不断创新自身的教学和思维模式，在注重学生主体地位的前提下鼓励学生不断提升自己的思想意识，进而形成正确审美观念。
参考文献
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[2]苏杉 浅谈美术欣赏在中小学美术教学中的作用[J].新西部，2015，（08）。
[3]汪洋 美术教育中的审美教育[J].信阳农业高等专科学校学报，2015，（03）。
论文作者:金鑫
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第318期
论文发表时间:2019/10/16
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