随着新课程改革的不断深化，小学教育教学水平也需要得到全面提高，并保证各个方面都能实现科学化、合理化进步。为了满足当前素质教育的发展需要，教师需要在思想上形成新的认知，并充分挖掘小学学科教学中的语言教育，实现教学目标。
以小学数学教学为例，还需要我们对小学数学的教育现状进行深刻思考，并以相关对策对存在的语言教育问题积极改善，以实现针对性教学。
由于数学学科具有较强的逻辑性和抽象性，因此，在小学数学教学中，教师需要利用不同的方法，让学生能够轻松理解抽象性知识。然而小学数学语言教学中，存在的一些问题降低了小学生数学成绩的有效提高。所以，充分利用科学合理的教学策略，发挥好教师教学语言规范性、生动性以及艺术性的作用，对提高小学数学教学质量具有重要的意义。
一、小学数学教育教学的现状
在当前的小学数学语言教学中，由于缺少规范性、合理性以及准确性，没有形成明确合理的教学思路，教师与学生之间的交流也更为形式化。并且，学生的语言表达能力比较弱，在实际的课堂教学活动中，学生的学习积极性也无法得到激发。
其次，小学语言教学中的形象性与艺术性更为缺乏，教师也无法灵活地利用语言进行表达。
所以，针对以上多种状况，要改善当前小学数学教育中存在的语言教育问题，需要对其提出有针对性、科学合理的意见和建议。
二、解决好小学数学教育教学中存在的语言教育问题
1.促进语言教育的规范性与艺术性。
在小学数学教学过程中，教师的行为和思想都会影响到学生的学习与发展。为了促进语言教育，教师需要使用规范性的语言。
首先，教师在备课过程中要保证语言的简单性，并时刻保持语言的具体思路。在数学课堂教学中，学生不仅能真正从书本上获取知识，还能在教师积极的引导下对知识进行深度分析，以提高小学生的学习兴趣。而且，教师还需要促进语言表达的艺术性，特别是教师与学生进行交流期间，为了吸引学生的注意力，需要注意语言利用的艺术性与生动性。
其次，在实际教学活动中，教师还要利用多样的教学方法营造良好的课堂氛围，保证在教师与学生良好的交流下实现课堂教学活动的有利开展。例如：在解决数学习题期间，教师可以利用图像的方式，引导学生阐述该图像与数学有关的信息有哪些。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在对其引导过程中，教师要让学生带着目的去观察图像，并保证回答的问题也具有针对性，这样才能有效避免学生思想上的混乱，实现语言教育的规范性与艺术性。利用简单问题不仅能够转变学生的思维，还能使学生的表达能力有效提高。
2.提高学生的学习兴趣。
在小学数学教学过程中，为了吸引学生的学习兴趣，教师要利用一些鼓励的语言激发小学生的学习积极性。无论学生回答的问题是正确的还是错误的，教师都要以激励性的语言给予肯定。在具体教学过程中，教师不仅要面向全体学生，还要遵循差异性原则，并尽量关注学习成绩差、知识掌握能力弱的学生。同时，在课堂上应以渐进的方式指出学生回答的不足，并激励学生不断突破自己，提高其积极性与参与意识。
比如：在除法计算教学中，教师可以利用问题引入的方式，然后根据习题的特点和计算方法，询问学生：你们有信心完成这道题吗？这时候，学生回答：能！教师可以说：我相信你们是最棒的！并鼓励学生在解题期间参与解题的积极性，强化课堂教学的互动，增进教师与学生之间的情感意识，从而极大地提高学生的学习兴趣。
3.重视批判语言的幽默性。
因为小学生的年龄比较小，在小学生的认知视野内都比较感兴趣，所以，在课堂教学中，集中学生的注意力是更为重要的。如：教师在批评学生期间要重视语言的幽默性，并使学生能够集中注意力听讲，这样才能保证教学效果的积极提升。在周末或者节假日后，学生在课堂上不仅会经常走神，实际的课堂氛围也会比较混乱，从而影响实际的教学质量。针对这种状况，教师就可以利用幽默的语言指出小学生在课堂上存在的不足，并集中学生的注意力，以使小学生在课堂上能认真听课。比如：在上课期间，有些学生经常讲话，这期间，教师可以说：“今天第一组同学保持的状态非常好，其他小组的同学也要努力哦！这样，不仅能够鼓励小学生继续进步，还能集中学生的课堂注意力。
4.注重语言教育要生动形象。
小学数学教师在教学过程中要利用生动的数学语言，使学生能够轻松掌握新知识，这样才能促进学生把握知识的重点和难点。因为将抽象的数学知识转换为生动的语言进行教学，学生不仅容易掌握，还能有更大的兴趣积极参与到问题研究中去，从而促进小学生数学教学的积极完成。并且，教师还需要根据小学生自身的特点，利用比喻、拟人的方式来将一些抽象性的数学概念表达出来，从而保证小学数学教育质量的有效提高。
在小学数学教学中，综合语言教育是十分重要的，因为语言教育能够让学生在学习中养成良好的习惯，并能提高小学生各个方面的能力。所以，将语言教育渗透到小学数学教学中，需要教师利用语言的规范性、生动性以及艺术性的作用，不仅能增强学生的学习信心，而且能调动学生的学习积极性，以保证小学数学教学质量得到有效提高。
论文作者:徐伟
论文发表刊物:《教育学》2019年9月总第189期
论文发表时间:2019/9/12
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