摘 要：小学阶段的语文口语教学对于语文整体教学质量而言有着至关重要的影响。语文学科从其工具性的本质属性上而言，口语是非常重要的一环。口语是学生听说读写能力之中的说的能力的主要内容。在小学阶段的语文教学之中，培养学生的口语交际能力对于培养学生的语言感知力以及语文基础知识的运用能力都有着至关重要的作用。本文笔者结合自身多年的实践教学经验，关于小学语文口语交际教学之中存在的问题进行分析，并对相应的解决策略提出自己的一些意见和建议。
口语交际能力是小学阶段语文教学主要培养的学生所应当具备的能力之一，自2000年《九年义务教育全日制语文教学大纲》颁布并实施以来，口语交际教学作为一项正是的教学任务被规定下来。也自此以后，广大小学语文教师开始重视口语交际教学，并在语文教学教学中听说教学的基础之上，融入了人与人之间双向交流的教学内容，旨在通过口语交际教学来培养学生运用语文基础知识的能力，并通过语文知识的学习来丰富其自身的口语表达内容。
一、小学语文口语交际教学中存在的问题分析
1.教师的重视程度不足。口语交际教学具有成果不以量化的特点，较比于读、写等能力，口语交际能力很难用统一的标准来进行衡量。因此许多教师在实际教学过程中仍旧是较为偏重对于学生读、听和写的能力进行培养。由于教师重视程度的不足，也就导致许多学生对于口语交际教学所持的态度不够端正。根据许多调查显示，约有半数的学生对于口语交际教学的了解程度不足，而约有三成的学生对于口语交际教学的了解程度很肤浅。只有很少部分的学生较为了解口语交际教学，这就说明教师对于口语交际教学的认知还远远不够，其所付出的教学努力还没有达到。
2.必要性认知有待提高。同样是由于重视程度不足的原因，许多教师认为口语交际教学的必要性较低，甚至许多教师将口语交际教学与作文教学混为一谈。这样的方式显然有违语文学科教学的初衷。作文能力属于语文四项基本能力之中的写的能力，而口语交际能力则属于说的范畴，将这两个方面混为一谈显然并不利于学生语文学科知识能力的全面发展。
而另一方面由于必要性认知的错误，许多教师所开展的口语交际教学如蜻蜓点水一般，多有应付的成分在里面，这样的方式很难真正地将学生的口语交际能力培养起来。
3.口语交际教学的操作性不足。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆口语交际教学更加注重学生的主动性，要求学生主动参与，因为口语交际毕竟是学生的一个主动表达自我的过程。但是在许多教师的口语交际教学之中，以知识传授为主要方式的教学模式仍旧是占据着主导地位，学生在教学过程中过于被动地接受教师所传授的有关于口语交际的知识内容，但是却缺乏相应的自主表达的机会。这样的方式不仅有损学生的学习积极性，而且也没有达到培养学生交际能力的目的。
二、小学语文口语交际教学策略分析
1.正确认识口语交际教学。语文学科的教学目标之一就是让学生能够熟练地应用语文知识，而口语表达作为语文知识运用的重要内容，对于口语交际教学的重视从很大程度上而言就是对于语文学科整体教学质量的重视。另外口语交际是学生在日常生活之中应用语文知识最多的过程，这个过程也是学生熟练掌握语文知识运用的主要过程。而在口语交际教学之中，教师应当积极地重视学生口语交际过程对于其语言感知力的重要作用。
2.选用适当的教学方法。口语交际教学注重的是学生的参与，因此教师应当在口语交际教学之中给予学生以更多的自主权，合理地安排课堂教学的时间，多给学生以尝试的机会。可以采用生活化的教学方式，让口语教学回归到其最本质的样子。以生活中学生极为熟悉的话题来设计口语交际教学的内容，以学生最为熟悉和适应的方式来让教学过程真实地发生。另外教师也可以组织学生积极地开展社会实践活动，例如参观、访问、慰问等等，在实际的社交活动之中锻炼学生的口语表达能力。
3.建立平等的师生关系。口语交际不仅仅需要学生具备扎实的语文基础知识，同时也要学生具备积极参与的心态。在这方面教师应当重视与学生平等师生关系的建立。在口语交际教学之中，交流的双方多是教师与学生，而如果在不平等的师生关系之下，教师与学生的交流对话多半是以提问与回答的方式发生，而不是真正的口语交流。
而平等的师生关系也有助于学生心态的放松，让学生能够以更为轻松的心态来面对与教师的交流。而在这种关系之下，课堂交流的氛围也会更加融洽，学生会更加乐于表达自我，通过口语的方式来表达自己的内心想法。这样的方式更加有利于学生积极主动地去运用自己所学到的语文知识，将其运用得更加灵活自如。
口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分，作为教师而言要给予高度的重视，在教学过程中注意发现既往教学过程中所存在的问题，并结合实际教学情况采取必要的措施和策略来保证口语交际教学的质量，从而更好地确保学生语文综合能力的提升，为学生语文基础知识水平以及灵活运用能力提供一个良好的保障。
参考文献
[1]王琼武 小学语文口语交际教学现状及应对策略探究[J].语文建设，2013，08。
[2]李佳贞 小学生语文口语交际能力的培养[D].山东师范大学，2017。
论文作者:刘新平
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年11月总第282期
论文发表时间:2018/10/31
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