辽宁省沈阳矿务局中学 110000
摘 要：很多学生认为学习文言文没有用，从而忽视了对文言文的学习。但是，学好文言文可以提高学生的个人修养，提升学生的思想境界，培养学生良好的三观。因此，掌握正确的文言教学方法，提高学生对文言文的学习兴趣，是每一个高中语文教师的首要义务。
关键词：高中语文 文言文教学 教学方法
我们为什么要学习文言文？很多学生会回答说是为了高考。但是我们真的只是为了高考才学习文言文的吗？并不是，在高中阶段的语文学习中，文言文是阅读的基础，学好文言文不仅能够培养学生的阅读能力，还能够帮助学生阅读中国古典文献，拓展学生的眼界和视野。
一、高中语文中的文言文教学
中国文化博大精深，源远流长。列宁曾经说过：忘记历史就意味着背叛。因此，学好文言文不仅是国家的要求，更是对文化的传承。但是，在目前高中语文的文言文教学中，教学形式并不乐观。
1.文言文教学的意义及现状。文言文在高考中占的分值较大，我们学习文言文是为了传承和弘扬我国的传统文化，借古人的情感熏陶学生的品质，从而塑造学生良好的人格。另外，我们也希望在我们的学生中能够出现出色的文学大师，为我国文化的继续发掘和传播贡献出自己的力量。
但是，高中生处在人生的转折点，面临着高考，很多教师为了提高学生的语文成绩只能退而求其次，即忽略对学生情感的培养，只重视对文言文中字、词、句等知识的传授，甚至会总结出一些文言文解题技巧和解题模板。这种做法固然能够提高学生的文言文成绩，但是并不利于学生对文言文化的学习。
2.文言文教学中存在的问题及解决策略。很多教师为了提高班级升学率（当然我们也应该承认，大部分教师还是为了学生更好的前途着想的），在文言文教学中目的性过强，教学目标直指高考。在教学中，这些教师采用的多是“学生自主阅读——教师讲解字、词意思——学生翻译——教师提供翻译答案——学生背诵”这一教学模式，学生在这种方式下虽然能够更快地了解到文章中字、词的翻译方法，但是并不能学习到文言文的精髓，有些学生甚至会因此对文言文学习产生反感。我国古代有一句话叫作“书读百遍，其义自见”，“读”能够加深学生对文言文中独特的韵律和文字的认识，帮助学生更好地理清文章内容。但是，在高中阶段的学习中，我们并不具备大量读书的时间，因此，教师可以在传统的文言教学中融入一些新式的教学方法。
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二、高中语文文言文教学方法
高中语文的古文教学承载着中国传统文化，帮助学生学好文言文，是高中语文教学的重要任务。
1.构建情境，活化古文。学生学不好文言文多是因为读不懂，而读不懂的原因就是缺乏学习情境，不了解文章的背景。教师可以利用多媒体技术，构建文言文学习情境。如在学习《鸿门宴》时，教师就可以播放电视剧或电影中的相关片段，先让学生讲讲自己对这段历史以及对刘备和项羽这两个人的认识，然后再由教师引导学生对课文进行分析。利用这种方式不仅可以调动起学生的学习积极性，还能帮助教师塑造良好的师生关系。除了多媒体的方式外，教师还可以采用评书的方式构建文言文学习情境。如在《荆轲刺秦王》一课的学习中，教师在教学前就可以查阅相关资料，将课文改成短评书剧，结合相关音乐，以课前导入的方式唤起学生对古文的学习热情。另外，在采用这种方式进行文言文教学时，教师还可以要求学生对课文进行同样的改编或者续写，以培养学生的写作能力。
2.帮助学生了解人物情感。高中语文的文言文教学中会涉及到很多历史人物，为了帮助学生和书中的人物产生共情，教师可以采用舞台剧的方法。另外，在教学中，教师还可以采用演讲的方式，对学生进行口语训练。如在学习《廉颇蔺相如传》时，教师就可以以“假如我是廉颇……”等作为主题，让学生进行即兴演讲，帮助学生体会到文章想要传达的感情。
三、如何进行高中语文文言文教学
和诗歌一样，文言文同样具有韵律性，很多句子都有平仄的押韵，读起来琅琅上口。为了更好地进行文言文教学，教师应该重视朗读的作用，在进行文言文朗读教学时，教师可以先范读，让学生在范读中体会断句的方法以及声调的变化，帮助学生构建学习情境，让学生走进古文的世界。教师应该让学生知道，我们学习文言文不仅仅是为了高考，文言文和现代文一样具有主观性，因此，教师在断句时并不用拘泥于标准答案，相反，教师可以为学生提供多种思路，鼓励学生提出自己的意见，培养学生的语文发散思维能力。
另外，文言文不仅是一种文化，还是一种历史。在文言文的教学中，教师还应该引导学生发现不同朝代的不同语言特色，以语文学习助力学生其他科目的发展。
总而言之，阅读文言文可以陶冶学生的情感，教师在进行文言文教学时应该善于利用现代的教学方法，将古文“新”化，提高学生对文言文的学习兴趣。
参考文献
[1]陈智勇 浅谈高中语文文言文教学的方式方法[J].作文成功之路：上，2018，（1）：47-47。
[2]高飞 刍议经典古文课堂诵读促进高中生语文素养[J].考试周刊，2018，（6）：46-46。
论文作者:朱洪涛
论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第169期
论文发表时间:2019/3/6
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