（长沙市口腔医院 湖南长沙 410000）
摘要：目的 分析口腔种植体冠修复患者的护理。方法 选取2015年9月-2017年2月我院收治的进行口腔种植体冠修复患者89例作为研究对象，按照随机数字表法分为对照组（n=43）和试验组（n=46），对照组予以常规护理，试验组予以优质护理，比较2组患者的临床护理效果。结果 试验组口腔知识知晓率、护理满意度均显著优于对照组，组间具有显著性统计学差异（P＜0.05）。结论 优质护理应用于口腔种植体冠修复患者对提高患者口腔知识认知和护理满意度具有重要意义，值得在临床中全面普及应用。
关键词：临床护理；口腔种植体冠修复；护理效果
近年来，口腔种植技术随着不断提高和改进的医疗技术水平而逐渐成熟，其具有创伤小、失败率低、美观舒适、耐用性高等优点，受到了广大患者和主治医生的信任与认可。然而，种植体属于侵入性手术操作，治疗周期较长，加之临床涉及到的各种问题表现出的多样性，对其护理指导工作的要求也越来越高。在口腔种植工作中，如何实施安全有效的临床护理，以帮助患者提高口腔相关知识认知和护理质量成为临床重点关注的问题[1]。本文选取我院收治的进行口腔种植体冠修复患者89例作为研究对象，现评析报告如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2015年9月-2017年2月我院收治的进行口腔种植体冠修复患者89例作为研究对象，按照随机数字表法分为对照组（n=43）和试验组（n=46）。对照组男25例，女18例，患者年龄20-65岁，平均年龄（45.7±2.4）岁。试验组男24例，女22例，患者年龄21-64岁，平均年龄（46.3±2.2）岁。两组患者的基线资料统计比较结果未出现显著性差异（P＞0.05），具有对比性。
1.2 方法
对照组予以常规护理，以实际的口腔种植要求和患者的具体情况合理安排护理流程。试验组予以优质护理，护理要点如下：
1.2.1 宣教指导
护理人员在患者入院后要立即就医院治疗环境、相关设备及医护人员的具体情况进行详细介绍，尽可能减轻患者对医院的陌生感，消除其紧张恐惧心理。患者就诊过程中要加强医患间的沟通交流，使其可以对口腔疾病的具体发病机制、常见诱因及治疗效果等充分了解，将治疗期间及治疗后的注意要点告诉患者，强化其保健意识。邀请治疗效果良好的病例现身说教，增强患者对临床治疗工作的信心。
1.2.2 心理干预
牙列缺失等会影响患者面部美观和功能正常发挥，护理人员必须始终保持和蔼可信、柔和自然的表情，采用通俗易懂的语言将治疗程序、修复方法和注意要点的介绍给患者，对患者及其家属的情绪进行安抚，真正做到从患者的角度考虑问题，认真仔细的对待患者提出的各种疑问，对其困惑所在积极了解，选择合理的方法进行排解，可通过播放轻音乐等方式转移患者注意力，减轻其心理压力。
1.2.3 疾病基础护理
治疗过程中对患者症状、面色、神志等基本生命体征进行密切观察，医护间要对患者的疾病情况进行充分讨论，以增强医护人员对患者疾病的了解，制定科学合理的治疗方案。
1.2.4 术后针对性指导
嘱患者术后保持科学合理的生活和饮食习惯，做好口腔卫生工作，讲解进食过程中的注意要点，普及口腔相关知识。
1.3 观察指标
选择护理满意度自制量表评定患者护理满意度情况，满分100分，≥90分表示满意，70-89分表示比较满意，＜70分表示不满意。
通过自制调查问卷的方式调查患者对种植方式、日常保健措施及常见并发症等口腔知识知晓情况，采用100分满分制，其中80分以上表示知晓；60-79分表示基本知晓；60分以下表示不知晓。
1.4 统计学处理
全部数据均应用SPSS20.0版本的统计学软件包加以处理，护理满意度、口腔知识知晓率应用百分率（%）进行描述，组间对比行x2检验，P＜0.05证明组间差异有统计学意义。
2 结果
2.1 统计比较两组患者的口腔知识知晓率
试验组患者口腔知识知晓率与对照组患者口腔知识知识率相比，差异具有统计学意义（P＜0.05），详见表1。
3 讨论
近年来，随着社会经济水平的逐年提高，人们对生活水平和身体健康的关注度也随之升高，特别是对口腔问题的关注程度[2]。除此之外，不断应用的新型医疗设备和不断提高的种植技术水平，患者对口腔健康的认知水平明显提升，对口腔种植体的临床价值予以了高度认可，越来越多的患者使用口腔种植体。但是，对患者而言，口腔种植体毕竟属于比较陌生的治疗技术，再加上其性质上属于侵入性操作，患者对此种治疗方式会不可避免的出现紧张、恐惧等不良心理，精神压力较大，进而直接影响其对治疗和护理工作的配合意识[3]。
以往临床对口腔种植体患者实施的常规护理，只是按照口腔种植要求和每位患者不同情况进行的基础护理指导，忽略了对患者心理和精神方面的针对性干预，而优质护理通过对常规护理进行改革和优化，将“以患者为中心”、“以人为本”作为护理核心内容和指导思想，全心全意为患者提供服务。优质护理的主要护理内容包括健康宣教、心理干预、病情观察指导和术后护理干预等，其中的健康宣教和心理干预可增强患者对疾病的认知度，缓解其负性情绪和不良心理，使其可以保持积极乐观的心态面对疾病和治疗。通过疾病观察可增强护理人员对患者病情的了解，可保障各项临床治疗工作的顺利进行。术后对患者进行口腔保健相关知识的指导，可增强其对保健知识的了解程度，强化其预防疾病的意识，以便在生活中可以更好的保护口腔[4-5]。
本组研究中，试验组口腔知识知晓率、护理满意度与对照组比较，组间具有统计学差异（P＜0.05）。可见优质护理应用于口腔种植体冠修复患者对提高患者口腔知识认知和护理满意度具有重要意义，值得在临床中全面普及应用。
参考文献
[1] 徐红梅，张楠，常文晓等.口腔种植体冠修复病人的护理[J].护理研究，2012，26（30）：2834-2835.
[2] 周慧，孙世尧，魏欣等.50例口腔种植体植入术的手术配合及护理探讨[J].临床口腔医学杂志，2012，28（5）：313-314.
[3] 栗丹，曹力燕，彭佳等.口腔种植义齿单冠修复的临床护理[J].中日友好医院学报，2015，29（6）：376-377.
[4] 刘少丽，杜良智.下颌种植覆盖义齿修复的护理干预和评价[J].中国美容医学，2014，23（20）：1747-1749.
[5] 赵晓华，张建英，马艳美等.单颗牙种植后CEREC III全冠修复的护理配合[J].中国实用医药，2012，07（29）：228-229.
论文作者:熊坚贞
论文发表刊物:《航空军医》2017年第8期
论文发表时间:2017/6/23
标签：患者论文; 口腔论文; 知识论文; 满意度论文; 统计学论文; 对照组论文; 疾病论文; 《航空军医》2017年第8期论文;