（中航工业三六三医院 四川成都 61000）
摘要：目的 研究不同健康教育方法在糖尿病足高危患者护理中的应用效果。方法 选取本院糖尿病足高危患者，例数合计为10例，选取时间范围是2017.5.1日到2018.5.1日，将其依据随机数字表法原则分2组，5例为一组。一组给予传统教育方法（称为：对照组），另一组给予个性化的教育方法（称为：观察组），对比2组在四个月后的随访中，糖尿病足病发生的的情况，血糖的控制情况，自我的护理能力。结果 经过四个月的护理，观察组的各项指标和对照组相比，前者处于优势地位。观察组的餐后血糖数，空腹血糖数均优于对照组。观察组的糖尿病足病发生率也要低于对照组。差距具有统计学意义。P＜0.05。结论 个性化健康护理能够有效的降低糖尿病足病的发生率，能够帮助糖尿病患者有效的控制血糖以及提高自我的护理能力。
关键词：糖尿病足高危患者；护理；健康教育方法
前言
糖尿病足病的发生是由于外周管和周围的神经病变造成的一种机械压力，其导致足部的骨关节系统和周围的一些软组织的畸形或是破坏。足部的并发症主要包括神经变形骨折和足部的溃疡等[1]。患者的足部必须及时给予适当的照料和护理，不然会产生截肢等十分严重的后果，极大的影响患者的病情。当代的医学认为糖尿病的病足是可以通过控制血糖的方式来从糖尿病的本质上控制病足的病情。虽然健康教育是属于临床预防护理的范畴，当是健康教育的运用在现实工作中十分的重要。本文选取了2017.5.1日到2018.5.1日期间的10例糖尿病足高危患者，并开展不同的健康教育（本研究方式为：分组，一组使用传统教育方法，另一组个性化的教育方法），见正文展示。
1 资料、方法
1.1 资料
选取本院的糖尿病足高危患者10例，所选时间区间是2017.5.1日到2018.5.1日，将此阶段的10例患者作为试验对象。
10例糖尿病足高危患者的纳入标准为[2]：
① 经过本院医师祝专业的检查确诊
②糖尿病足高危患者及其家属对研究均属于知情、配合的状态，同意书已签署。
排除标准：
① 存在严重的其他精神异常等疾病患者。
② 不能够配合完成本次实验
③ 存在严重的心肝肾等疾病，肢体残废。
④ 10例糖尿病足高危患者及其家属对研究均属于知情、配合的状态，同意书已签署。
随机数字表法分组，分为观察组5例、对照组5例。
观察组——性别方面对比，男：女=2：3例；年龄方面统计，上限：66岁，下限45岁。
对照组——性别方面对比，男：女=3：2例；年龄方面统计，上限：65岁，下限45岁。
对比2组糖尿病足高危患者的上述各资料，P值＞0.05。
1.2 方法
常规方案——对照组。采取传统的健康教育方案。出院后叮嘱患者要按时的复诊，第一个月是每两周一次，此后是三个月每月一次。
个性教育方案——观察组糖尿病足高危患者的教育前者措施同上，后者个性化健康教育的措施包括[3]：
第一方面，与患者亲切的交流，并掌握患者的受教育程度和思维能力，以及血糖情况和患者对于糖尿病的认知。根据患者容易接受的方式来进行健康教育的讲解。每次不低于15min.
第二方面，通过录制视屏，面对面的交流等不同的形式来系统科学的将糖尿病足部的相关知识讲解给患者，其中相关知识的讲解可分为1，糖尿病足部病症的原因和症级，使患者对于糖尿病足部病变有一个基础的认知。2，讲解病足的危害性及其引发因素，告知患者可以通过一些手段进行积极的预防。3，病足的预防关键是要控制血糖的情况，要低脂加适量的运动来控制血糖的水平。4，患者的自我控制能力，悲伤等不利情绪不利于糖尿病病足的预防。5，评估患者的自我预防能力，同时通过面对面交流，问卷等方式对患者提出相关的问题，同时根据患者的情况进行查漏补缺。出院后的随访调查参照组要持续4个月的时间。
1.3 观察指标
在出院后四个月的随访期间，根据2组糖尿病足高危患者的血糖控制情况，自我护理能力，足部的常见问题，糖尿病足的高危因素等四个方面来进行问卷调查，共24个条目，每个条目根据其程度进行赋值1～4分。得分高，则证明其护理能力越高，反之相反。统计餐后的血糖和空腹的血糖情况，统计在访问末期糖尿病的足病发生率。
1.4 统计学处理
核算软件为：SPSS 22.0版本，其中2组糖尿病足高危患者的计量结果使用“均数±标准差”的形式表达，同时将其运用t值检验，计数结果使用“%”表示，用卡方值检验，结果显示为P＜0.05时，说明2组糖尿病足高危患者的上述指标的对比有统计学含义。
2 结果
2.1两组糖尿病患者的自我护理能力比较
研究组的各个结果均高于对照组，P值＜0.05。如表1：
3 讨论
机体的过高机械压力导致了患者足部的感染和溃疡，如果不及时的进行治疗，很容易出现足部血管的疾病，或是有截肢的危险。
本文当中，为了有效的改善糖尿病患者的的疾病危害，通过个性化的健康教育护理方法，结果显示，在经过个性化的健康教育护理后，使患者在各个方面均是优与对照组的。并且在对于患者进行知道后，有效的预防了糖尿病患者足病的发生率。
总而言之，在临床上给予糖尿病患者使用个性化健康护理的方案，其在改善患者的各个方面能够达到可观的效果。
参考文献
[1]金曼，安娜，丁秀荣等.三种健康教育方法对2型糖尿病足高危患者足部护理行为影响的比较研究.糖尿病新世界，2016，19（21）：130-131.
[2]瞿冬静，周俊萍.预见性健康护理教育对糖尿病足高危患者的预防效果.智慧健康，2018，4（6）：166-167，196.
[3]黄玉娟，朱佩玉.焦点解决模式对2型糖尿病足高危患者护理知识和行为的影响.天津护理，2016，24（3）：215-217.
论文作者:杨春霞,张丹,罗彩
论文发表刊物:《航空军医》2019年5期
论文发表时间:2019/7/22
标签：患者论文; 糖尿病足论文; 血糖论文; 健康教育论文; 足部论文; 方法论文; 糖尿病论文; 《航空军医》2019年5期论文;