广东省龙川县老隆镇第二小学 517300
摘 要：小学数学是一门基础科目，同时也是重点科目，学好数学对学生今后的学习与发展具有重要意义。但是数学是一门较为抽象的学科，对于小学生来说难度较高，所以长期以来，我们的数学教学质量不高，学生对数学的兴趣低下，那么怎样提升学生对数学的学习兴趣呢？本文就来谈一谈。
关键词：小学数学 学习兴趣 方法
随着时代的发展与新课程的不断引进，小学数学教学面临着很大的挑战，这预示着老师如果再应用陈旧的教学方法去教学数学科目会存在很大的弊端。因为数学科目是一门需要灵活思维、较强逻辑性的学科，具备综合能力才能将数学学科学好。对于小学生来说，数学难度很高，很多知识通过老师的讲解也很难理解透彻，老师教学方式陈旧呆板，学生觉得课堂无趣、学习无趣，导致最终学生对数学学习没有兴趣，兴趣都没有，就肯定不能学好。那么怎样提升学生的学习兴趣呢？我们就进行了如下的分析。
一、在课程导入时设置悬念
每节课的开始都要设置课程导入环节，别看这个环节时间短，但是起到的作用却是很大的。良好的课程导入能够使学生在教学开始就对本节课产生兴趣，使接下来的整节课学生都保持较高的热情。但是有很多老师并没有对课堂导入环节有足够的重视，甚至有些老师根本就不导入直接进入正课，这样就不能激发学生的学习兴趣。如果对课堂导入进行精心设计，留下悬念和疑问，那么学生的兴趣会大增，对于提升教学质量有很重要的促进作用。
比如，在讲解比例相关知识时，在引入环节我就将人体中很有意思的一些比例情况作为素材引发学生的兴趣。老师问学生：“相关研究结果证明：将拳头滚一周,它的长度与脚底长度是一样的，同学们觉得这是真的吗？”这样的问题会引发学生的好奇心，很多学生甚至会开始动手测量，经过测量会发现，这个居然是真的！然后老师继续提问，让学生比较自己的脚长和身高之间的关系？学生对此十分感兴趣，通过测量发现身高约是脚长的7倍，从而引出要学的比例知识。
二、游戏法提升小学生的学习兴趣
小学生年龄较小，喜欢做游戏，他们对游戏的热爱胜过一切。因此，与其一直被动地听教师讲课，还不如在教学中应用游戏法，这样更能激发学生的学习兴趣。
比如，在学习“分类”的时候，其中有些概念是特别抽象的，学生学习起来较为困难，这时候，教师可以应用不同的游戏形式让学生理解分类的内涵。
比如：让学生帮助同桌整理书桌上的物品，将一类物品放在一起。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆还可以让学生把班级里的同学根据不同的标准进行分组，例如，根据身高进行分组、根据性别分组等等。另外，还可以让学生自己动手将扑克牌进行分类，当然分类的方式也是很多的，例如：黑色的分为一组，红色的为另一组；按方块、梅花、黑桃等进行分类。这样的教学过程轻松愉快，学生兴趣大增，取得了良好的学习效果。
三、应用多媒体信息技术丰富教学内容与手段
传统的教学中文字和枯燥的习题占据较大部分，而这些会让学生觉得没有兴趣，不愿意去学习，而图片和动画往往更能够吸引学生的注意力，对此，在教学中可以应用现代多媒体技术，把知识点借助有趣的图片向学生展示出来，从而激发学生的学习兴趣，进而达到理想的教学目标。
比如，学生在刚接触加减法的时候，他们普遍对加减法的意义理解不够深刻，很多时候还需要借助数数协助完成计算。学生年龄小、上课注意力不能很好地集中，如果教师再让学生计算很多数字的题目，那么学生肯定会觉得没有兴趣。老师可以应用多媒体技术将加减法计算变成图片和动画。
比如：计算2+3=？的时候，老师可以将数字变换成苹果，让学生数数得到准确的结果。老师可以通过多媒体将生活中的很多事物展现出来，例如黑板、黑板擦、粉笔盒的一个面、硬币、蚊香等等，让学生分别说出每种物品可以近似看成哪一种图形，然后再讲解其相关知识，这种灵活的教学方法让学生的兴趣倍增，有利于不断提高数学教学质量。
小学数学是小学阶段一门非常重要的基础科目，通过数学学习，学生的思维能力、实践能力等均会有所提升，培养学生成为一个综合素质兼具的人，对学生今后的学习乃至发展均有很重要的作用。但是数学也不是那么容易就能学好的，对于接受能力还不强的小学生来说更是不容易学好，长久以来，学生的学习兴趣不浓厚，这与很多因素有关。对此，为了激发学生的学习兴趣，老师要采取有效的教学方法，教学方法要适合学生，并且要不断转变教学观念，在教学中尊重学生，给学生创造更多时间与空间，让学生感受到数学的有趣性，使他们愿意主动去学习。老师要将学生视为学习的主人，在学生有问题深思不得其解的时候老师再进行帮助，这样能够让学生体会更多的成功感，也有助于学生学习兴趣的提升，兴趣有了，就能够不断提升学习质量与效果。
参考文献
[1]周国文 浅谈培养小学生学习数学兴趣的策略[J].读写算:教师版，2014，（21)，39-40。
[2]郑海娥 培养和提高小学生学习数学的兴趣之策略[J].神州，2013，（29)，201-201。
[3]李宇辉 李保臻. 提高小学生数学学习兴趣的有效策略[J].西北成人教育学院学报，2014，（2)，115-118。
论文作者:邹莉娥
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第354期
论文发表时间:2019/2/18
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