广西百色市西林县古障镇初级中学 533507
摘 要：随着素质教育改革不断深入发展、力度的不断加强，许多老师紧跟改革的步伐，坚持贯彻新的教育理念与方法。目前，随着我国新课改的不断实行，大部分的课堂教学都有了不同层次的改变，而老师也把全面培养学生的综合素质作为首要教学目的。初中化学在初中教学中占据了一个很重要的位置，而化学实验在化学教学中又占有很大的比重，所以我们应该对化学实验教学产生相应的重视。目前的初中化学实验教学也有相应的问题产生，本文主要针对初中化学实验教学中出现的问题以及产生问题的原因，做出相应地解决对策而进行探究。
关键词：初中化学 化学实验 问题 原因 对策 重要性
新课改循序渐进的改革，让更多的老师认识到学生在教书活动中的主体地位，以及一切从为学生服务而出发，注重培养学生的科学素养和全方位的综合实力的提升。老师应该一直保持这种思想方法不动摇，接下来本文就根据目前化学实验教学中所出现的一些问题进行探讨。
一、就目前我国初中化学实验教学出现的问题提出探讨
1.老师不注重综合学习能力的提升，将重心过度的放在基础知识上。在现在的化学课堂上，依旧有大部分的老师还是按照传统的教学模式进行授课，没有贯彻实行新课改的理念和方法。传统教学方法的一个明显特点就是老师过分的注重基础知识的讲解和掌握，而不进行综合能力的拓展。甚至还有的老师为了应付考试，达到高分要求，竟还要求学生必须背到基础知识，这就是老师过度地注重基础知识的表现。这样导致的结果就是，没有培养到学生的动手实践能力，忽略了化学实验教学的重要性。这种课堂虽然可能让学生通关了考试，却违背了素质教育的观念，十分不利于培养学生的科学素养和实践能力，以及综合素质的全面提高。
2.即使在实验教学中，却忽略实验教学的主要目的——培养学生的细致力和观察能力以及动手的实践能力。由于初中的教学任务比较繁重，实施化学实验教学是要占据一定时间的，部分教师为了完成教学任务、追赶教学速度，以让学生有更多的时间的记背或者练习更多的题目。以及老师为了提高课程速度，直接用多媒体来代替实验教学，学生完全没有动手实践的过程，这样根本就达不到实验教学的效果和目的。而且老师直接告诉学生实验结果，也让学生没有新鲜感，没有进行探究的兴趣，这样就会减少学习兴趣，使得课堂更加没有生机。学生也不能完全了解实验的乐趣和实验中的内在原理，这样对于化学的学习也是比较表象的。
二、针对化学实验中出现的问题提出一些建议
1.在实验课堂上要注重学生自主探究能力的提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要知道，让学生自主积极的去学习，首要的就是激发他们的学习兴趣，这样才会激发他们的求知欲，从而进一步的提高学习能力。所以老师在实验课堂上首要要做的就是充分地调动学生的学习兴趣，引导他们自主讨论，进行对知识的探究，充分地进入到课堂实验活动中去。而且一定要让学生把所学知识尽可能的融入到生活实际中去，提高他们的动手实践能力，让记忆更加的深刻、更加有助于理论知识的巩固。老师也要积极鼓励引导学生对一些相关问题进行思考，以锻炼他们多方面的能力。老师要发挥学生的主体作用，可以让学生进行合作探究、自主探究，及时发现问题解决问题，让各个环节环环相扣。
2.老师要摆正自己的位置，积极的引导学生进行试验学习。传统课堂上几乎是老师占据主导地位，课堂时间总是由老师全部讲解知识，基本上就没有什么时间给到学生。现在的新课程改革提出要把课堂时间归还给学生，让学生有自主学习的时间。所以在化学实验教学中，老师进行教学讲解后，要引导学生有自主探究的意识。老师可以给学生提出相关问题让其自主思考，同时注意对于学生的影响作用，对学生进行正确的引导，老师首先要做好教学计划、积极备课，让学生掌握好基础知识。然后学生在自主探究的时候出现问题，要及时给予帮助并解决。
3.老师要注意课堂时间的科学合理分配，多培养学生的动手能力。学生在学校所学到知识最终都是要应用到社会中的，所以老师应该要综合锻炼学生的实践能力。老师可以根据化学实验的种类或者重要性，对学生进行定期的实验训练，或者说让学生们之间分成小组来进行实验，实验操作还有利于培养学生的创造力和思维能力。所以老师在化学课堂上，可以给学生留出时间或者单独组织时间去进行实验学习，还有一个要注意的点是，一定要把实验步骤详细讲解清楚。这样既可以提高学习效率，又可以避免错误而浪费时间。
三、创建好实验氛围
老师应该要深入研究化学内涵，对于化学实验的板块，首先自己要深入研究，搞清楚所以的内在联系，然后才能更好地对学生进行化学实验教学。如果在课堂上不能让所有学生都有机会去实验操作，那老师肯定是要在讲台上进行实验操作的，让学生们明白这一实验过程，之后再找时间去分别实验。而老师在实验的时候，就会吸引学生的好奇心和注意力，就可以调动他们的情绪，从而参与到课堂中去，自然而然就有了化学实验的氛围，就可以提高学习效果。
初中化学的实验教学是非常重要的，所以应该给予充分的关注，以实现化学实验教学的教学目标和教育意义。
参考文献
[1]华雪明 提高初中化学课堂教学的有效性[J].吉林省教育学院学报(下旬)，2016，（06）。
[2]陈琳 新课程形势下初中化学课堂教学优化之我见[J].群文天地，2016，（07)。
论文作者:聂祥兴
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第349期
论文发表时间:2019/1/23
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