对加强老年大学网络思政工作的思考
李明臻
(青海广播电视大学 青海 810000)
摘 要： 伴随着中国老龄化社会的到来，老年教育逐渐从终身教育舞台的边缘走向中心。老年大学作为教育战线的重要组成部分，其网络思政教育工作同样具有必要性和重要性。如何做好老年大学的网络思政教育工作既是国家安全和社会发展的需要，也是值得学界研究和关注的新命题。
关键词： 老年大学；网络；思政
当前，我们正处于一个网络技术突飞猛进，网络社会日趋成熟壮大，网络行为日益普及推广的时代。思政工作呈现出从传统现实场域向网络虚拟场域延伸的新特点。
习近平总书记在2019年学校思想政治理论课教师座谈会上强调了党的领导对做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加强党对思政课建设领导的明确要求，对新时代全面贯彻党的教育方针、做好网络思政教育工作做出了重要部署、明确了工作任务。
伴随着老龄化社会的到来，老年教育逐渐从终身教育舞台的边缘走向中心。面对国内外网络出现的新挑战，构建老年大学网络思政工作格局对巩固马克思主义指导地位显得十分必要，是值得国家和社会关注的新命题。
一、做好网络思政工作的重大意义
(一)维护国家网络安全的重要举措
据报道，截至2018年末，全球互联网用户规模已达41亿，互联网用户日均上网时长接近7小时。数据显示，我国以超8亿的网民规模和高达近60%的互联网普及率强势“领跑”全球。“线下战”与“线上战”的交织，“明争”向“暗斗”的转向，阶段化斗争向常态化斗争的转变……当前，互联网已成为世界各国竞相抢占的主战场。较之传统领域，网络安全风险发生的概率更大、能级更高。在互联网这个战场上能否顶得住、打得赢，网络思政工作起着关键性的作用，它直接关系着我国意识形态安全和政权安全。因此，我们要从国家安全观的战略高度来审视提升网络思政领域风险防范化解能力的紧迫性和重要性。
(二)老年大学网络舆情导向的必然要求
随着微博、微信等自媒体的强势崛起，它们给老年学员带来了学习的便利，丰富了学员的知识储备，也开拓了学员的视野，使行动不便的老人足不出户就能享受优质、便捷、海量的学习资源。
但是，开放化的自媒体也使一些享乐主义、拜金主义等错误思潮影响到老年人的思想，给老年大学的主流意识形态传播工作制造了障碍。因此，引导和提升主流思想在“银发群体”中的网络空间话语权能进一步巩固马克思主义的指导地位，切实增强党对全社会的领导力，为加快推进社会主义事业繁荣发展有效凝聚智慧和力量。[1]
(三)人才培养和文化强国的客观要求
西方国家凭借其技术优势，无限扩大我国全面深化改革中出现的负面问题，大肆向我国输送西方意识形态。这种网络空间的渗透在一定程度上形成了对老年大学思想政治教育的冲击。
远程教育是老年学员学习生活的重要方式。学员可以随时随地借助智能手机、电脑进行学习、交流、交友等活动。
可见，切实增强老年大学网络思政工作显得尤为紧迫。
二、老年大学网络思政工作的现状
（2）在线购买服务的提供，在微信公众号上直接接入自己的微商城，用户可以十分方便的在移动设备上看商家最热最新的产品并直接购买，减少客户的跳转时间，提高客户的转化率。
现如今，国家综合实力的一个关键因素就是文化软实力，它是一个国家强大，民族振兴的关键所在。老年大学是文化传播、交流与熏陶以及思政工作开展的重要阵地，有义务自觉肩负起社会主义文化强国的重担和使命，为实现中华民族伟大复兴中国梦而助力。
同时，互联网技术的普及使社会主流媒体影响力存在被分解的风险。而且，我们在虚拟空间里缺乏必要的约束和监管。这也增加了老年学员网络伦理失范的风险。[2]
考试大纲 “数学学科知识”二维矩阵赋值：对于20个主题对应的内容，例如极限与连续性，结合大纲，细化该主题下知识内容，分解为极限的定义、性质、计算、连续性定义、连续性性质等的单一知识点的细目，以大纲行为动词为依据，判断其每单一知识点要求达到的认知水平.分别统计属于了解，理解，掌握的知识点数目，知识点数目即编码值.对考试大纲赋值结果如下，得到120个知识点数目.
TPRI-SZ系列串联双轴向粗粉分离器，布置上、下两层调节挡板。其中下层挡板是使得煤粉气流产生初级旋流，旋转后的煤粉气流进入上级挡板后旋流强度进一步提高，从而利用离心力作用实现粗细分分离。串联式双级粗粉分离器相对于单级而言分离效率更高。在实际调整时，即先将下层挡板调整并固定至40～50°，然后通过上层挡板的调整实现对煤粉细度的调节。
今早请假半天，与朋友一起到医院探望同学的父亲。探视完毕，走出医院，相约一起吃个早餐。抬头四顾，早餐店还真不少，但总感觉医院周围的餐馆不怎么卫生 ，于是走走停停，寻寻觅觅，来到一家离医院稍远的的小餐馆：“留福记”。
三、构建好老年大学网络思政新格局
(一)提高政治站位，以立德树人为目标
我们要强化马克思主义学术体系和话语体系的网络空间话语权，旗帜鲜明地用主流思想来引导和教育老年学员，以高度的使命感和责任心守好网络空间主阵地。
(二)构建校内协同教育机制
我们要通过构建完善的宣传架构，利用网络新媒体手段，如微信、QQ、论坛等建立多种信息传播渠道与平台，丰富安全教育内涵，将老年大学网络思政教育与党建、文化课教学等进行有机整合，实现网络思政教育与其他工作的相互渗透、相互融合。同时，我们还要在校内架构起完善的主流网络思政宣传渠道，给老年学员提供“直达手心”的思政教育，最终实现掌握“网络话语权”的目标。[3]
(三)紧跟大数据、人工智能等互联网信息技术发展前沿，持续优化主流思政的内容建设，实现手段创新
我们要充分运用先进技术手段提升洞察老年大学网络思政领域风险的及时性、精准性，确保早发现、早预警、早行动。
(四)加快培育高素质的网络思想宣传工作队伍，营造良好的校园网络思政教育环境
我们要把经验丰富的教师和业绩突出的党政工团干部结合起来，加强理论和技能培训，着力提升老年大学思政宣传工作队伍进行网络思政斗争的能力和水平，打造老年学员与教师交流互动的网络平台，加强对学员使用网络的教育和引导，强化学员对主流思想和社会主义核心价值观的认同，构建多层次的、高素质的专业化的老年大学思想政治宣传工作队伍，共同构建网络思政工作大格局。
参考文献：
[1]李明臻.加快整合教育资源 促进老年教育发展[J].青海教育，2017(04)：52-53.
[2]李金.“互联网+”背景下高校思想政治教育有效路径选择[J].学术论坛，2016，39(02)：159-162.
[3]苏醒.新时代高校网络育人体系构建研究[J].黄山学院学报，2019，21(02)：88-91.
注： 本文系2017年度青海省社科规划年度项目：“‘积极老龄化’视阈下青海城镇老年教育模式研究”研究成果。项目批准号：17013。
2018年度青海省委教育工委课题项目：习近平总书记关于网络思政安全重要论述研究成果。项目编号：QHJGW-201805。
本研究成果得到国家开放大学优秀青年教师培养计划经费资助。
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