新理念引领新德育,新德育开创新局面论文_杜秉涛

新理念引领新德育,新德育开创新局面论文_杜秉涛

甘肃省庆阳一中 745000

摘 要:以创新德育工作理念、协调德育工作力量、绿色引领德育风尚、开放德育工作渠道、共享德育工作成果为统领,全面推动学校德育工作深化改革,开创德育工作新局面。

关键词:新理念 新德育 新局面

新时期,创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念统领着各项工作。教育事业也离不开全新理念的引领与指导,要以创新德育工作理念、协调德育工作力量、绿色引领德育风尚、开放德育工作渠道、共享德育工作成果为统领,全面推动学校德育工作深化改革,开创德育工作新局面。德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,是中小学校教育工作的重要组成部分,与智育、体育、美育等相互联系、彼此渗透、密切协调,对学生健康成长成才和学校工作有重要的导向、动力和保障作用。立德树人,以德立教,德育强校至关重要。现阶段,学校德育工作还存在着一些不足,如缺乏科学的、系统的、精准的顶层设计,缺乏全员参与德育工作的氛围,缺乏长期一贯的执行力,缺乏德育工作者在理论层面的总结提升,在学生行为习惯方面存在着诸如上学迟到、乱丢垃圾、玩手机、抽烟、起哄喧闹等行为。为了切实改变现状,学校政教处、年级组、班主任必须鼓足勇气,下大气力深化德育工作改革,全力推进德育工作再上新台阶。

一、创新顶层设计,统领德育工作全面改革

学校德育工作必须坚持以立德树人为本,要进一步明确德育工作方向,夯实德育工作基础,规范德育工作管理,创新德育工作思路,落实德育工作过程,进而彰显德育工作实效。要以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念推进学校德育工作发展,努力以德育“五化”模式为主线,以养成、责任、理想教育为主题,以“博雅精致”为德育核心理念,培养品德高尚、人格健全、知识渊博、风质优雅、思想自由的优秀人才为学校德育工作的总目标。要达到这一目标,学校德育工作必须有精准科学的顶层设计来统领指导工作,深化改革。

1.精准建立长效机制,全面激发德育工作者的积极性、创造性。没有精准健全的具有长期性、针对性、激励性、协同性的制度体制保障,就没有持之以恒的执行力,就没有全员参与的生动局面,就没有积极主动的创造力。因此,必须建立健全德育工作相关机制,比如更多地为广大德育工作者提供学习、培训、提高的机会,更多地为德育工作者提供成功成名的平台,更科学地出台调动德育工作者积极性的规章制度,用制度激励学校德育工作者更加积极主动地创造性地开展德育工作,以保障学校德育工作全面、协调、健康、可持续性发展。

2.精确规划主题教育,全面完善德育主题教育的系统性、科学性、针对性。高一年级要以养成教育为核心主题,在德育工作过程中逐一实施校纪校规教育、文明礼貌教育、中学生守则教育、国防教育、社会公德教育、社会主义荣辱观教育、礼仪教育、安全警示教育等多方面的德育主题教育,以保证彻底扭转学生中存在的诸多不良行为习惯,引导学生先做一个合格的公民,进而培养出风质优雅的中学生。高二年级要以责任教育为核心主题,在德育工作进程中逐一实施生命教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育、爱国主义教育、感恩教育、诚信教育、社会实践教育、“三节三爱”教育、集体意识教育等,以保证培养出具有担当意识的中学生。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高三年级要以理想教育为核心主题,在德育工作过程中逐一实施励志教育、成才成功教育、家国情怀教育、理想信念教育等,以保证培养出具有远大理想的中学生。

3.精心策划德育活动,全面发挥德育主题活动育人作用。任何人都离不开活动,身处高中阶段的学生更离不开有益的活动。在学校工作中必须以丰富多彩、有益健康的活动为载体开展德育工作。我们的育人目标、宗旨都是在活动中去体现的,我们要将诸如校园文化艺术节、体育节、“一中好声音”、“开讲啦”、远足、最美古诗词知识竞赛等品牌活动办得更好,在此基础上还要创新更多有益学生成长发展的活动,让学生在活动中锻炼、提高、成人、成材、成功。

4.精细筹备德育课程,全面推进德育主题班会课程化。学校主题班会课面临主题不明确、准备不充分、组织不认真、实施不到位、效果不达标的现状,必须下大气力推进主题班会课程化。根据学生德育活动系列化的要求,每次班会课均要明确主题,班主任与班委会要充分准备、认真组织、形式多样、有力实施、确保效果。班会课要有教学设计、教案和过程性材料,组织开展主题班会课大观摩、大讨论活动,通过此项活动,扭转班会课走过场的局面,切实发挥主题班会课的育人作用。

二、协调各方力量,引导德育工作全员参与

1.引导教师全员参与德育工作。现在,学校只局限于政教主任、年级主任、班主任作为德育工作的实施者,而其他科任老师、后勤服务人员对学生的德育工作不闻不问、视而不见。这种局面必将出现对学生品德教育的死角和盲区。例如在课堂上出现的一些微小的学生违纪情况,科任老师不予过问、不加管理;在校园里有学生乱丢垃圾,科任老师碰见后也不予纠正等等。要扭转这一现状,必须倡导其他教师全面参与到学生德育管理中来,只有这样才能保障德育工作全方位、全覆盖,让违纪无滋生土壤、无生存空间。

2.培养学生全面自主管理能力。一要培养一大批优秀班团干部。班级实施值日班长制,形成以学习小组为依托的自主管理模式,让全体同学参与到学生自主管理中来,在管理中树立信心、威信,锻炼自我,提高能力,增强服务管理班级事务的意识,形成班级管理新的生力军。二要加强对两级学生会干部的培养和指导,确保学生会干部在组织活动、常规检查中发挥其功能与作用。三要大力支持团支部、学生社团开展活动,让先进的学生组织发挥示范引领作用,进而形成全体学生全面参与自主管理新模式。

三、开放办学大门,推进德育工作家校共建

1.让家长走进学校。要全面建设学校、年级成立的两级家长委员会,引导家长委员会支持、配合我校的各项工作深入推进。例如文化体育节,远足大型活动,均离不开家长的支持与配合。可召开家长委员会会议及各级家长代表座谈会,举办家长开放周活动,让家长走进孩子的课堂,亲身体验学校的教学管理水平,进而得到广大家长对老师的一致认可,以便利于我们教育教学工作的有力开展。可开设家长课程(讲座)。学生家长不乏社会各界的精英人士,让各领域成功家长(专家)来校为学生开课或举办讲座,不仅很好地利用了家长资源,而且有利于孩子本人的健康成长。

2.让学校融入社会。我们的优秀学子终将步入社会,那为何不提早让学生与社会接触,将来以更加自信的心态步入社会。例如举办学生赴社会福利院慰问活动,组织学生赴我市科技馆、博物馆、陇东学院、长庆油田生产基地开展社会实践活动。办学离不开社会的支持,可利用社会实践等大型活动让学生接触社会,让社会认可学生、支持学校各项工作。当我们真正形成了家庭、学校、社会三位一体的教育模式,必将形成强大的教育合力,推进学校德育工作深入开展。

四、绿色引领风尚,指引德育工作可持续发展

绿色发展将推动德育工作可持续发展。一要深入研究、真正尊重、切实遵循德育工作规律和学生身心发展规律,全面实施素质教育,按规律育人。二要培养学生绿色观念,反对奢侈浪费,崇尚勤俭节约,养成绿色的生活方式和行为规范。三要建设绿色文明校园,以朴实、安全、适用为原则,营造浓郁的德育环境,积淀深厚的德育底蕴,提升德育品质,启迪学生心智,陶冶学生情操,确保学生健康、安全、快乐、全面成长。

五、共享德育理念,推动德育工作全市领跑

我校被评为“甘肃省德育示范学校”、“甘肃省快乐校园示范学校”,我们有责任将自己先进的德育理念、丰富的德育活动、科学的德育模式加以推介。在这个推介的过程中不仅能够为全市兄弟学校提供成功经验,而且能够更高层次地提升我校德育水平,形成相互学习、相互借鉴、共同提高的多赢局面。例如,我校将在“十三五”期间举办全市德育工作现场推进会,举办较高层次的全市德育工作论坛等活动,并与北京师范大学附属学校结为友好兄弟学校,共享优质教育资源,进一步提升学校的知名度与影响力。

新时期,学校要以科学的顶层设计为统领,以精准的德育主题教育为载体,以丰富的德育活动为抓手,形成全体师生全员参与德育工作的生动局面。全新的理念必将引领学校德育工作深化改革,开创学校德育工作的新局面。

论文作者:杜秉涛

论文发表刊物:《教育学文摘》2016年10月总第206期

论文发表时间:2016/10/31

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