摘 要：在新课程改革的背景下，教师的教学任务发生了相应的改变，在进行小学语文的教学当中，要求教师对学生的语文核心素养进行培养，这是基于语文课程的教学宗旨所提出的，有利于学生的全面发展，还可以对他们对语言表达能力进行锻炼。
关键词：小学语文 教学研究 核心素养
一、基于核心素养导向的小学语文教学的作用
1.依托语文教学来丰富学生的情感。在进行语文课堂教学的过程当中，教师要对作者的情感进行准确的把握，从而明确课文中所表达出的思想感情，揣测作者的想法与感受，将体会到的情感融入到课堂教学中，引导学生走进作者的情感世界，与之产生情感上的共鸣，从而降低课程的理解的难度、提高课堂效果。
2.用阅读的方式进行教学，提高思维能力。阅读教学是语文教学中非常重要的一个版块，其可以对学生的文化品位、审美能力和语文核心素养进行培养。用阅读的方式来展开教学，可以有效提高学生的阅读能力，让学生学会在阅读的过程中进行思考，自主从文章中提取有效信息，对自己的逻辑思维能力进行锻炼。
3.构建语言的学习过程,培养学生语言表达能力。语言表达能力是学生在学习语文的过程中应该逐渐培养的一种能力，通过对汉语和汉字的教学，为学生构建起完整的语言学习过程，让学生学会根据语言文字的特性来进行运用。语言表达是对语言文字的一种应用，只有培养起学生的语言表达能力，才能使学生进一步学习好语文。
二、核心素养导向下小学语文教学策略
1.通过围绕学生的思维发展以及提升开展教学。小学语文教学的主要内容是汉字、古诗和文章，学生思维能力的提升就需要以对这些教学内容进行阅读作为突破点。在进行阅读的过程当中，学生可以在脑海中构建出作者所写情境的画面，对其所要表达的思想感情进行准确的把握。
但是，需要注意的是，传统的阅读教学中教师对背诵的要求更高，反而不注重引导学生联想和理解，这不利于学生发散性思维的培养。新课程改革的要求文件中已经明文指出，学生应该主动对无法理解的内容进行发问，并且勇于发表自己的看法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在语文阅读课堂教学中，教师可以通过互动讨论等方式增加学生的参与度，激发学生的求知欲，让学生对阅读中需要注重的情绪进行简单的了解。事实上，阅读能力的提升并不是一朝一夕就可以完成的，学生必须将自己所掌握的知识构建成为一个系统，进行彻底的理解与消化，自行理解文章的内涵以及所要表达的情感。通过阅读教学，可以将学生的联想潜力进一步发掘出来，对学生的思维发展与提升有很大助益。
2.加强对语言表达的构建以及运用。在进行小学语文教学的过程当中，教师最为重要的一项教学任务就是让学生通过学习学会对汉字和汉语进行理解与应用，一般需要经过汉字教学、词语教学、句子教学、文章教学等阶段才能够完成。小学语文教师在教学时应该根据教学任务来进行课程内容与学时的安排，针对学生的特点进行语言构建以及运用训练，让学生在练习当中逐渐领悟到同一词语在语言环境不同的情况下，其具体意思也会产生不同，对词语的多层含义以及感情色彩进行了解，最终将所学到的知识灵活地应用到实践当中。在新课程改革的背景下，要求学生在学习中逐渐提高自己对语言进行建构与运用的能力，到五六年级时，要求学生可以通过字典等工具书对文章中的生词进行了解，从而理解文章的内容，联合上下文对文章中词语的感情色彩进行辨认，在阅读中了解作者想要表达的思想感情。这种学习方法相对来说更具整体性与系统性，于学生将来的学习也大有益处。
3.进行情感教学。在进行语文教学的过程当中，教师需要根据学科特点和学生的特点对教学模式和教学计划进行调整。语文是一门文学性比较强的学科，课程内容较其他科目来说更加繁复，学生在学习语文时可以从课本当中对各种自然景色、人文精神、思想感情等进行体会，开阔自己的视野，学习更多的知识。小学生年龄比较小，在课堂学习的过程中注意力往往不能保持较长时间的集中，枯燥的知识对他们所产生的吸引力极小，因此，教师在进行教学的过程中要认识到情感教学的重要性，将感情融入到教学当中，起到感染学生的效果，有利于激发学生的学习兴趣与求知欲，提高学生学习的积极性与主动性。与此同时，教师应该在授课内容中融入生活化元素，让学生感受到熟悉感，在比较短的时间内适应新课程的学习。
4.采用开放的课堂模式进行教学。与传统的小学语文教学有所区别，基于核心素养导向的语文教学对教师的教学模式提出了创新要求，要求教师在教学中采取措施，提高学生在课堂教学中的参与度以及将理论知识应用到实践中的训练。因此，教师应该充分发挥自己的功用，不单单在课堂上展开教学活动，更应该实施开放性的教学方法，让学生走出教室，在实践中进行语文知识的应用，可以有效提高学生的综合素质。
参考文献
[1]刘颖 基于核心素养导向的小学语文教学分析[J].读与写，2018，（35）。
[2]李昌红 浅谈基于核心素养导向的小学语文教学[J].考试周刊，2018，（96）。
[3]雷开松 基于核心素养导向的小学语文教学方式探讨[J].文理导航·教育研究与实践，2018，（11）。
论文作者:陈晓芳
论文发表刊物:《素质教育》2019年5月总第308期
论文发表时间:2019/4/19
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